1、計算機應用（計算機科學與技術）專業(yè)（中職與普通本科“3+4 分段培養(yǎng)”） Office高級應用課程標準一、課程性質本課程是江蘇省中等職業(yè)教育計算機應用專業(yè)必修的一門專業(yè)技能方向課程，是在計算機應用基礎課程基礎上開設的實踐性較強的核心課程，其任務是培養(yǎng)學生圖文混編、復雜表格處理、演講文稿制作等 Office 軟件應用能力，為后續(xù)計算機操作員考證訓練課程學習奠定基礎。二、學時與學分112學時， 7學分。三、課程設計思路本課程應體現(xiàn)以立德樹人為根本、以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向，兼顧中高職課程銜接，突出核心素養(yǎng)、必備品格、關鍵能力的養(yǎng)成，實現(xiàn)職業(yè)技能學習和職業(yè)精神培養(yǎng)的高度融合。1. 依據(jù)“江

2、蘇省中等職業(yè)教育計算機應用專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案” 中確定的培養(yǎng)目標、綜合素質及職業(yè)能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度， 圍繞計算機操作員工作崗位要求， 結合本課程的性質和以生為本的教學理念，確定課程目標。2. 根據(jù)“江蘇省中等職業(yè)教育計算機應用專業(yè)職業(yè)能力分析表” ，結合學生職業(yè)生涯發(fā)展、 中高職分段培養(yǎng)等需要， 注重課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接， 教學過程與工作過程對接， 融合辦公自動化的新知識、 新技術、新方法，確定課程內(nèi)容。3. 以計算機操作員的工作過程為導向， 遵循學生認知和技能形成規(guī)律， 根據(jù)模塊內(nèi)在的邏輯關系、教學單元間的遞進關系，統(tǒng)籌安排模塊、單元的順序，課程

3、內(nèi)容組織注重理論實踐一體化。四、課程目標學生通過學習本課程，具有設計制作各類圖文混編文檔、處理各種復雜數(shù)據(jù)表格、設計制作演示文稿的能力。核心素養(yǎng)和關鍵能力：1. 掌握文字處理、圖文混排、郵件合并、編排與審核長編文檔等操作方法；掌握復雜表格的建立、公式與函數(shù)、篩選、分類匯總、圖表、數(shù)據(jù)透視表/ 圖等操作方法；掌握界面美觀、播放效果好的演示文稿的制作方法。2. 能在 Word 文檔中插入并編輯不同的元素美化文檔；能制作、編排和審校結構復雜、內(nèi)容較多的各類文檔； 能在 Excel 中使用公式與函數(shù)計算數(shù)據(jù)； 能夠管理表格數(shù)據(jù)，并進行圖表分析；能用 PowerPoint 快速制作演示文稿，能合理設置幻

4、燈片的切換和動畫效果，會鏈接音、視頻。3. 具有信息收集、分析匯總的能力，養(yǎng)成自主探究、持續(xù)學習、交流合作的習慣。4. 具有保護知識產(chǎn)權、服務用戶的意識，養(yǎng)成嚴謹務實的職業(yè)習慣。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學單元內(nèi)容及要求參考學時1.能根據(jù)實際需求設置文檔的字體格式、 段落格式、邊框與底紋等；2.掌握在 Word文檔中插入剪貼畫、 藝術字，會文本框、形狀的操作方法， 特別是圖片的修改、剪貼畫的搜索、自選圖形組合、陰影設置等；Word文檔的圖3.能根據(jù)樣張對文檔進行頁面設置、 分欄操作，利用表格進行版面布局 , 設置水印和8文混排修改水印位置等；4.能進行文檔編排， 制作出各類文檔， 如個Word應

5、用人簡歷、說明書、報告等；5.能在 Word 文檔中插入并編輯不同的元素，以美化文檔；6.能在 word 文檔中創(chuàng)建具有 Excel 表格效果的表格和圖表。Word SmartArt1.掌握 Word中 SmartArt 圖形的操作方法；2.能使用 SmartArt 功能繪制組織結構圖、4功能公司運作流程圖等。1.掌握模板的設計和運用方法 ；Word模板的設 2.能自行設計各種信件信封、 實現(xiàn)郵件合并8計與運用與批量發(fā)送， 并能夠進行相應的自動化處理。1.掌握插入封面、 應用樣式與主題、 插入分頁符與分節(jié)符、 設置頁眉與頁腳、 添加目錄與索引等長文檔編排的操作方法；Word長文檔編2.掌握使用

6、文檔結構圖、拼寫與語法檢查、統(tǒng)計文檔字數(shù)、 添加批注、修訂文檔等審8排校文檔的操作方法；3.能根據(jù)需要設計各種長文檔， 如：員工手冊、報告、項目書等，并會審校；4.能使用常用的快捷鍵提高編排效率。模塊教學單元內(nèi)容及要求參考學時1.掌握“中文版式”中的特殊設計功能；2.掌握 Word中數(shù)字簽名的方法；Word個性化應3. 了解“書法字帖”功能；4用4.能應用公式編輯器；5.了解文字圖形化的處理方法；6.掌握形狀圖形的應用。1.掌握在 Excel 工作簿（工作表） 中導入外部文本數(shù)據(jù)的方法；Excel 表格編2. 理解工作表所用的各種數(shù)據(jù)類型， 并能進4輯與美化行必要的類型轉換；3.掌握快速格式化

7、表格的方法；4.理解凍結的作用，掌握凍結窗格的方法。1.理解單元格的引用方式， 熟練掌握公式與常用函數(shù)（如：IF() 、SUMIF()、SUMIFS()、ROUND()、AVERAGEIF()、AVERAGEIFS()、COUNTIF()、COUNTIFS()、RANK()等）的使Excel 數(shù)據(jù)計用方法；16算與管理2.能用條件格式功能， 顯示某些需要特別關注的數(shù)據(jù)；3.熟練使用數(shù)據(jù)的篩選功能， 選取滿足條件的數(shù)據(jù)；Excel 應用4. 掌握數(shù)據(jù)分類匯總的方法。1.掌握圖表、數(shù)據(jù)透視表 / 圖的創(chuàng)建、編輯Excel 數(shù)據(jù)分與美化的操作方法；8析2.能將圖表、數(shù)據(jù)透視表 / 圖應用到各類數(shù)據(jù)分

8、析中。1.掌握在 Excel 中應用文本框控件、 選項按Excel 控件使鈕控件、復選框控件、組合框控件、列表12用框控件、分組框控件的方法；2. 能使用控件制作調(diào)研問卷等各類文檔。 Excel 宏的錄 1. 理解宏的作用；制與使用2.能錄制和使用宏。41.理解對單元格解鎖和對控件鎖定的意義；2.掌握保護工作表和取消工作表保護的方Excel 個性化法；8應用掌握 VLOOKUP()函數(shù)的使用方法，提高工3.作表數(shù)據(jù)的檢索效率。模塊教學單元內(nèi)容及要求參考學時1.掌握設置幻燈片的背景和應用主題的方法；PowerPoint 基2.掌握母版、模板的設計和使用方法；3.能合理設置對象的動畫效果；8本操作

9、4.能合理設置幻燈片的切換；PowerPoint5.能制作生動、美觀的演示文稿，如：員工應用培訓演示文稿。1.理解多媒體的基本知識；PowerPoint 高2. 能在幻燈片中插入音頻、視頻等媒體；8級運用3. 能運用 PowerPoint 制作具有視頻等動畫效果的企業(yè)宣傳演示文稿。Office 綜合運1.掌握 Office 各組件的協(xié)同使用；綜合運用2.能按照要求設計制作相關辦公作品，如：12用公司邀請函、年終總結報告和演示文稿等。六、實施建議（一）教學建議1. 貫徹“以學生為中心”的理念，發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，以能力為本位，采用任務驅動教學法、工作過程導向教學法等，做中學、

10、做中教。2. 對關鍵技能，教師可先行示范，學生模仿、訓練時，教師應適時指導，可將學生的操作用錄屏軟件記錄下來，教師通過廣播等方式進行集中點評、指正，使學生養(yǎng)成規(guī)范的操作習慣。3. 教學中可采取小組合作法、問題探究法，促進學生自主學習、獨立思考，提高學生分析問題、解決問題的能力。4. 注重將規(guī)范意識、 版權意識、服務意識和敬業(yè)精神的培養(yǎng)融入到教學活動中。（二）評價建議1. 樹立正確的教學質量觀，建立評價主體、方式、內(nèi)容多元化的評價體系，以評促學、以評促教。2. 針對“ Word文檔的圖文混排”、“ Word SmartArt 功能”等每個教學單元設計評價表， 評價表包含專業(yè)技能提升、 學習方法與

11、行為養(yǎng)成、 團隊合作與探究意識、安全規(guī)范操作等評價指標，用于學生自評、互評、教師評價等。在評價過程中引入信息化手段， 可使用即時測試軟件， 及時了解學生對知識、 技能的掌握情況，合理調(diào)整教學進程。3. 將評價結果及時、 客觀向學生反饋， 師生共同商討改進的途徑和方法， 調(diào)動學生的學習積極性。 對學生的創(chuàng)新思維與實踐能力給予肯定， 激發(fā)學生的自信心。（三）教材編寫與選用建議1. 教材編寫與選用必須依據(jù)本課程標準。2. 教材編寫應體現(xiàn)職場情景，過程導向、任務引領，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。3. 根據(jù)辦公自動化領域典型工作任務結合計算機操作員國家職業(yè)資格標準選取內(nèi)容，辦公自動化的新知識、新技能、新方法應在

12、教材中體現(xiàn)。4. 教材結構、呈現(xiàn)方式應符合中職生的年齡特征， 圖文并茂、內(nèi)容編排新穎、素材齊全（含素材及樣張）。每個教學單元后附有練習題，作業(yè)和練習題應著眼于學生能力發(fā)展，整體設計與統(tǒng)籌安排。（四）課程資源開發(fā)與利用建議1. 發(fā)揮專業(yè)建設委員會、教研組、課程組、名師工作室等的團隊作用，合作開發(fā)、共享課程資源。2. 實訓室應以組為單位配備數(shù)量足夠的主流計算機， 并配備網(wǎng)絡打印機一臺。3. 充分利用網(wǎng)絡平臺及網(wǎng)絡資源，借助信息化手段，將收集、改編、自制的多媒體課件、微課等資源整合在信息化教學應用平臺上，使學生在課前、課中、課后都能借助該平臺進行自主學習和交流反饋。4. 關注教學過程中產(chǎn)生的生成性資源，積累、整合、完善，拓展課程資源。七、說明( 一）適用范圍本課程標準依據(jù)江蘇省中等職業(yè)教育計算機應用專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案編制，適用于計算機應用專業(yè)。（二）項目開發(fā)單位及