1、幼兒園大班音樂說課稿捏面人含反思 一、設(shè)計(jì)意圖： 捏面人這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是一個(gè)說唱歌曲，含有京劇中的韻味。唱起來朗朗上口。很有特色。其中念白的內(nèi)容是西游記中唐僧師徒四人，是幼兒特別感興趣的人物形象。歌中加上念白部分體現(xiàn)了教育的開放性原則，幼兒可以依據(jù)所想到的即興創(chuàng)編歌詞，使他們既有成功感，又不破壞歌曲的完整性。此外，捏面人作為一種民間藝術(shù)已經(jīng)離我們的孩子越來越遠(yuǎn)。我想通過這一活動(dòng)讓孩子萌發(fā)對民間藝術(shù)的一點(diǎn)熱愛。 二、說活動(dòng)目標(biāo)： 依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平特制定以下目標(biāo)： 1、按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶京味的說唱歌曲。 2、依據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌詞。 3、萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣

2、。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)帶京味的說唱。 難點(diǎn)：有節(jié)奏的朗誦念白部分并進(jìn)行創(chuàng)編。 四、說教法、學(xué)法： 在本次活動(dòng)中運(yùn)用了觀看法、演示法、引導(dǎo)發(fā)覺法、問答法、游玩法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。 五、說活動(dòng)過程： 1、首先師生問好，選用歌曲中的西游記中的人物形象作為發(fā)聲練習(xí)的素材，使幼兒覺得新奇好玩，活動(dòng)的興趣得到激發(fā)。 2、第二個(gè)環(huán)節(jié)是有節(jié)奏的練習(xí)歌曲中的念白部分，這是歌曲中說的部分，也是比較重點(diǎn)的部分，把這個(gè)難點(diǎn)前置，為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)。說的內(nèi)容就和是唐僧師徒四人通過圖片的指引使幼兒可以很輕松的說出來。 3、第三部分是學(xué)習(xí)新歌。 （1）首先是反復(fù)觀賞第一段，讓幼兒了解歌曲內(nèi)容。同時(shí)在這首歌

3、曲中它所包含的京味也是比較有特色，特殊最終一句，在此我通過反復(fù)的觀賞和幼兒自己說一說、學(xué)一學(xué)的練習(xí)方式來解決這個(gè)問題， （2）接著完整觀賞歌曲，通過觀賞比較本首歌曲與其他歌曲的不同特點(diǎn)，從而了解這是一首說唱形式的歌曲。 （3）然后變換演唱形式來練習(xí)鞏固歌曲。采用了集體演唱、為歌曲編配動(dòng)作和分角色表演唱等方式，讓幼兒在變化，新奇好玩的感覺下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松開心中學(xué)習(xí)。 4、最終一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編歌曲的念白部分，給幼兒供應(yīng)了充分想象的空間，培育了幼兒的創(chuàng)編能力和大膽表現(xiàn)的能力。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，課堂氣氛活躍，孩子們的參與度特別高，我充分利用肢體語言等手段，不斷地啟發(fā)誘導(dǎo)，通過退位策略，循序漸進(jìn)，最終達(dá)到一個(gè)水到渠成的結(jié)果。活動(dòng)中大部分孩子未能進(jìn)行創(chuàng)編的，在活動(dòng)結(jié)尾大家和客人老師一起都完成了創(chuàng)編。Y市幼教研究會(huì)理事長徐曉莉老師用“精彩”兩個(gè)字評價(jià)了這個(gè)活動(dòng)，她還說:整個(gè)活動(dòng)所體現(xiàn)出來的就是生動(dòng)，好玩，老師通過多種手段，分解了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)，真是個(gè)循序漸進(jìn)、水到渠成的漸進(jìn)感覺，特別奇妙。本次活動(dòng)有一點(diǎn)是在今后的教學(xué)活動(dòng)中