1、巧擬標題，畫龍點睛巧擬標題，畫龍點睛 關于作文的擬題關于作文的擬題金陵安樂寺四白龍不點眼睛，每云：金陵安樂寺四白龍不點眼睛，每云：“點睛即飛去。點睛即飛去?！比艘詾橥Q，固請點之。須臾，雷電破壁，兩龍乘云人以為妄誕，固請點之。須臾，雷電破壁，兩龍乘云騰去上天，二龍未點眼者見在。騰去上天，二龍未點眼者見在。 唐唐張彥遠張彥遠歷代名畫記歷代名畫記張僧繇張僧繇“題好一半文題好一半文 ” ”準確準確切入小切入小簡潔簡潔含蓄含蓄文采文采標準與答案標準與答案 世界因真誠而美麗世界因真誠而美麗 轉彎處的回頭轉彎處的回頭 擇善而從擇善而從牽手牽手 背影背影文憑與水平文憑與水平 藥藥看足球，品人生看足球，品人生

2、 雪化了是什么？雪化了是什么？讓心河綠水長流讓心河綠水長流 一花一世界一花一世界夏夜蟬鳴夏夜蟬鳴 月若有情月長吟月若有情月長吟一一. . 好題目的作用好題目的作用 1. 1. 結構作用：結構作用：古人云：題者，額也；目者，眼也。就是古人云：題者，額也；目者，眼也。就是說，題目是一篇文章的前額和眼睛。說，題目是一篇文章的前額和眼睛?！邦}好文一半題好文一半”，好的題目好的題目準確、簡潔、醒目、新穎準確、簡潔、醒目、新穎，能引人注目，發，能引人注目，發人深省，或給人以深深的啟迪。題目擬得如何，直接人深省，或給人以深深的啟迪。題目擬得如何，直接關系到作文的質量，影響到作文的藝術感染力關系到作文的質量，

3、影響到作文的藝術感染力 。2 . 2 . 心理作用：心理作用：先入為主，第一印象。對于作文，首先入為主，第一印象。對于作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，題目的好與否直接影響先躍入閱卷者眼中的是文題，題目的好與否直接影響到閱卷老師對文章的評分。到閱卷老師對文章的評分。3 . 3 . 評分作用：評分作用：不擬文題扣不擬文題扣2 2分，擬題不當扣分，擬題不當扣1 1分。分。實際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不實際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當，其當，其隱性失分隱性失分絕對不止一兩分。絕對不止一兩分。1 1、范圍要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。、范圍要小，不要太大太泛；要

4、合理出新，不落俗套。如果標題萬一太大，可用副標題的方式加以限制。如果標題萬一太大，可用副標題的方式加以限制。2 2、字數要少。字數過多顯得松散。多用詞語或短語，、字數要少。字數過多顯得松散。多用詞語或短語，一般不用句子。一般不用句子。3 3、內容要精。內容要準確概括材料主旨。、內容要精。內容要準確概括材料主旨。4 4、標題不能等同于話題。、標題不能等同于話題。5 5、根據文體擬題。雖然同一標題可以寫成不同的、根據文體擬題。雖然同一標題可以寫成不同的文體，但大多數標題還是能體現出一定的文體特征文體，但大多數標題還是能體現出一定的文體特征的。的。作文擬題的五個原則作文擬題的五個原則一、要準確、鮮明

5、。一、要準確、鮮明。二、角度要小。二、角度要小。三、要簡潔。三、要簡潔。四、要凝練、含蓄。四、要凝練、含蓄。五、要優美，富有文學色彩五、要優美，富有文學色彩 擬題的基本標準擬題的基本標準 例如：例如：做夢，是一種常見的生理現象。但做夢，是一種常見的生理現象。但夢的內容卻是異常豐富的，形式是異常多夢的內容卻是異常豐富的，形式是異常多樣的。請以樣的。請以“夢夢”為話題寫一篇不少于為話題寫一篇不少于800800字的作文。字的作文。這一幅風光，如夢這一幅風光，如夢比夢更美比夢更美美夢成真美夢成真想起了那個暑假想起了那個暑假讓美夢成真讓美夢成真 一、定文體，揚長避短一、定文體，揚長避短擬題方法擬題方法

6、宜寫成抒情散文；宜寫成抒情散文；宜寫成記敘文；宜寫成記敘文；宜寫成議論文。宜寫成議論文。又如：又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然界還樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請以是園林綠化都離不開它。請以“樹樹”為話題為文。為話題為文。 如果我們想寫記敘文，標題宜為如果我們想寫記敘文，標題宜為 樹下樹下 我家的小桃樹我家的小桃樹 記一次特別的植樹活動記一次特別的植樹活動；（不可?。?；（不可?。?如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題 松樹贊松樹贊我愛那片小桃林我愛那片小桃林； 如果要寫成議論文，就要這樣擬題：如果要寫成議論文，就要這樣擬題： 植

7、樹，為了子孫后代植樹，為了子孫后代 小議小議“前人栽樹，后人乘涼前人栽樹，后人乘涼” ” ( (不可取不可取) ) 真的是真的是“無用之材無用之材”嗎嗎二、善補題，以小見大二、善補題，以小見大例如：語文課不單是語言訓練課，更是人生教育課。例如：語文課不單是語言訓練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養。但上語文課，有的同學很喜歡，有的同學不那么喜但上語文課，有的同學很喜歡，有的同學不那么喜歡。請你根據對以上材料的理解和體會，寫一篇不歡。請你根據對以上材料的理解和體會，寫一篇不少于少于800800字的作文。字的作文。感受激情感受

8、激情多味的語文課多味的語文課發揮想像發揮想像虛構的語文課虛構的語文課片斷組合片斷組合語文課剪影語文課剪影聯系實際聯系實際語文課之我見語文課之我見又如：手，我們最親密的朋友，真正得力的助又如：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請以玉手，是女性美的象征。請以“手手”為話題為為話題為文。文。 我們可這樣擬題：我們可這樣擬題： 一雙靈巧的手一雙靈巧的手一次難忘的握手一次難忘的握手 從手指的長短說開去從手指的長短說開去 偷換概念偷換概念 對手對手精巧的手工藝品精巧的手工藝品 采用這種方法擬題，文題從各個

9、角度縮小采用這種方法擬題，文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。三、巧修辭，匠心獨運三、巧修辭，匠心獨運例如：當我們不如意的時候，一曲哀歌常使例如：當我們不如意的時候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當我們事事順暢的時候，我我們熱淚縱橫；當我們事事順暢的時候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關。請以息相關。請以“音樂音樂”為話題，寫一篇不少為話題，寫一篇不少于于800800字的作文。字的作文。 一般擬題：一般擬題：談

10、音樂談音樂音樂與人生音樂與人生生活中不能缺少音樂生活中不能缺少音樂音樂的價值音樂的價值運用修辭：運用修辭：心靈的變奏心靈的變奏生活中的陽光生活中的陽光 比喻新穎，過目難忘比喻新穎，過目難忘 一個沒有樂隊的指揮一個沒有樂隊的指揮 一個沒有指揮的樂隊一個沒有指揮的樂隊 對比鮮明，各顯其妙對比鮮明，各顯其妙 “五線譜五線譜”和他的五線譜和他的五線譜 二胡和小提琴的愛情變奏曲二胡和小提琴的愛情變奏曲 巧用借代，別出心裁巧用借代，別出心裁 劉禹錫何以調劉禹錫何以調“素琴素琴”而惡而惡“絲竹絲竹”? ? 采用設問，耳目一新采用設問，耳目一新 欣賞音樂，懂得生活欣賞音樂，懂得生活 運用對偶，整齊凝練。運用對

11、偶，整齊凝練?？苫钣酶柙~可活用歌詞可引用歌曲名可引用歌曲名四、巧點化，妙趣橫生四、巧點化，妙趣橫生例如：例如：以以“我我”為話題，為話題，真我的風采真我的風采，我想唱歌不敢唱我想唱歌不敢唱最近比較煩，比較煩最近比較煩，比較煩以以“假日假日”為話題，為話題，自從有了你自從有了你，世界變得好美麗世界變得好美麗以以“同學同學”為話題，可擬題目為話題，可擬題目 長相憶長相憶別時容易見時難別時容易見時難寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句作題寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句作題夕陽夕陽無限好無限好寫有關透視中小學生道德觀念的文章，可沿用魯迅的寫有關透視中小學生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話作題話作題

12、 救救孩子救救孩子以以“年輕年輕”為話題為話題 風景這邊獨好風景這邊獨好 激情燃燒的歲月激情燃燒的歲月 我們的未來不是夢我們的未來不是夢年輕，沒有什么不可以年輕，沒有什么不可以 生命誠可貴，年輕價更高生命誠可貴，年輕價更高 五、新視角，別開生面五、新視角，別開生面違反常情式違反常情式 美麗的謊言美麗的謊言 陌生的朋友陌生的朋友 感謝你的敵人感謝你的敵人 珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦 敗了，多好敗了，多好 （以（以“競爭競爭”為話題為話題 ） 借用數字式借用數字式 1234567 i1234567 i抒寫音樂情懷抒寫音樂情懷 7+17+18 8論述學習與休息的關系論述學習與休息的關系 7-1=0 7

13、-1=0 （20012001年年“誠信誠信”）展開想像式擬題展開想像式擬題 8 8 與與 發發 雷鋒雷鋒“出國出國”了了 電腦與人腦的世紀之辯電腦與人腦的世紀之辯 這些文題不落俗套，新視角，新思路，新這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗，易吸引讀者的注意力，當然也感悟，新體驗，易吸引讀者的注意力，當然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。社會的喧囂，應試的壓力，功利的追求，心態的浮躁，社會的喧囂，應試的壓力，功利的追求，心態的浮躁，現今的中學生很難進入到大師們所營造的氛圍，取而現今的中學生很難進入到大師們所營造的氛圍，取而代之的是快餐

14、式或短平快式的瀏覽。很難想像，這樣代之的是快餐式或短平快式的瀏覽。很難想像，這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨、陶淵明的淡泊、李白的豪的瀏覽能品出屈原的孤獨、陶淵明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、蘇軾的曠達、辛棄疾的悲壯、曹雪放、杜甫的沉郁、蘇軾的曠達、辛棄疾的悲壯、曹雪芹的傷感。雖說現代社會信息高速化，資源多樣化，芹的傷感。雖說現代社會信息高速化，資源多樣化，人們要了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑人們要了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這精神家園逐漸沙漠化的時代，我們的中學生問，在這精神家園逐漸沙漠化的時代，我們的中學生更需要蕩滌靈魂污垢的黃鐘大呂，用來為我們的終身更需要蕩滌靈魂

15、污垢的黃鐘大呂，用來為我們的終身發展鋪上絢麗的底子。請以發展鋪上絢麗的底子。請以“閱讀閱讀”（讀書）（讀書）為話題，為話題，擬一則標題，要求運用一定的修辭手法（或化用法），擬一則標題，要求運用一定的修辭手法（或化用法），避免一般化，擬出新意來。避免一般化，擬出新意來。 閱讀下面文字閱讀下面文字, ,按要求擬題。按要求擬題。有人講過這樣一個故事：有人講過這樣一個故事：“從前，有兄弟倆睡一從前，有兄弟倆睡一頂蚊帳內，分睡兩頭，帳內有蚊子，誰也懶得趕。頂蚊帳內，分睡兩頭，帳內有蚊子，誰也懶得趕。兄弟倆被蚊子咬得睡不著，就用媽媽準備好的蒲扇兄弟倆被蚊子咬得睡不著，就用媽媽準備好的蒲扇只把自己這一頭的蚊

16、子趕走。趕來趕去，蚊子依舊只把自己這一頭的蚊子趕走。趕來趕去，蚊子依舊在帳子里咬人。在帳子里咬人。” 如果以這一故事作為題材寫一篇自擬題目的議如果以這一故事作為題材寫一篇自擬題目的議論文。立意自定論文。立意自定, ,題目自擬題目自擬, ,文體不限文體不限,800,800字左字左右的作文右的作文, ,你會怎么擬定文題呢？你會怎么擬定文題呢？（一）根（一）根據話題擬據話題擬文題，并文題，并對所擬文對所擬文題作出闡題作出闡釋。釋。請以請以“辨辨”為話題寫為話題寫一篇文章。一篇文章。（二）閱讀材料：（二）閱讀材料： 一個小男孩問上帝：一個小男孩問上帝：“一萬年對你來說有多一萬年對你來說有多久？久？”

17、上帝回答說：上帝回答說：“一分一分鐘。鐘?！?小男孩又問：小男孩又問：“一百一百元對你來說等于多少？元對你來說等于多少？” 上帝回答：上帝回答：“一元。一元?！?小男孩接著說：小男孩接著說：“你你給我一元錢，好嗎？給我一元錢，好嗎？” 上帝說：上帝說：“好啊，你好啊，你得先給我一分鐘。得先給我一分鐘?！?讀了這個故事你有何讀了這個故事你有何感悟呢？假如要求你根感悟呢？假如要求你根據以上材料寫一篇文章據以上材料寫一篇文章的話，你會擬定什么文的話，你會擬定什么文題呢？題呢？ （三）閱讀下面文（三）閱讀下面文字字, ,按要求擬題。按要求擬題。 有人講過這樣一個有人講過這樣一個故事：故事：“從前，有兄

18、弟從前，有兄弟倆睡一頂蚊帳內，分睡倆睡一頂蚊帳內，分睡兩頭，帳內有蚊子，誰兩頭，帳內有蚊子，誰也懶得趕。兄弟倆被蚊也懶得趕。兄弟倆被蚊子咬得睡不著，就用媽子咬得睡不著，就用媽媽準備好的蒲扇只把自媽準備好的蒲扇只把自己這一頭的蚊子趕走。己這一頭的蚊子趕走。趕來趕去，蚊子依舊在趕來趕去，蚊子依舊在帳子里咬人。帳子里咬人?！?” 如果以這一故事作如果以這一故事作為題材寫一篇自擬題目為題材寫一篇自擬題目的議論文。立意自定的議論文。立意自定, ,題題目自擬目自擬, ,文體不限文體不限,800,800字字左右的作文左右的作文, ,你會怎么擬你會怎么擬定文題呢？定文題呢？擬題技巧（一）平實的擬題 （二）創造

19、性的擬題（二）創造性的擬題 心靈之心靈之簫簫 尋找心靈的一片凈土尋找心靈的一片凈土 擦拭心靈擦拭心靈擦亮你的第三只眼擦亮你的第三只眼 與圣人共舞的舞臺與圣人共舞的舞臺 和大師對話和大師對話 大宇宙，大世界大宇宙，大世界 深潛于智慧的深潛于智慧的洋底洋底 叩響天堂的大門叩響天堂的大門書籍書籍閱讀閱讀陽光陽光夢開始的地方夢開始的地方忘憂草忘憂草一書一世界一書一世界多少蓬萊書中現多少蓬萊書中現書香撫胃更勝食書香撫胃更勝食話題話題 ：“閱讀閱讀” “家書家書”抵萬金抵萬金三更有夢書當枕三更有夢書當枕萬紫千紅總是萬紫千紅總是書書千樹萬千樹萬“書書” 梨花開梨花開風中有朵書做的云風中有朵書做的云問世間書為

20、何物，直教人生死相許問世間書為何物，直教人生死相許非非“讀讀”勿擾勿擾身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀在書中在書中寒門書香寒門書香閱讀深深深幾許閱讀深深深幾許愛書才會贏愛書才會贏將閱讀進行到底將閱讀進行到底書聲依舊書聲依舊無無“讀讀”不丈夫不丈夫 1要看清題干和材料的要求。要字字細讀，句句要看清題干和材料的要求。要字字細讀，句句推敲，千萬不能要求還未弄清就匆匆下筆，具體而言，推敲，千萬不能要求還未弄清就匆匆下筆，具體而言，審題時要在以下幾方面下足功夫：審題時要在以下幾方面下足功夫： （1 1）注意題干和材料中隱含的、顯現的限制條件）注意題干和材料中隱含的、顯現的限制條件擬題。如

21、果要你聯系實際，要看清要你聯系的是什么擬題。如果要你聯系實際，要看清要你聯系的是什么實際，如果沒做具體規定，隨便你聯系什么實際都可，實際，如果沒做具體規定，隨便你聯系什么實際都可，只要能切合題意；如果要你聯系自己，那文章中就一只要能切合題意；如果要你聯系自己，那文章中就一定要有定要有“我我”，而不是，而不是“我們我們”，更不能寫他人。，更不能寫他人。 還要讀出隱含于材料中的命題者的意圖。還要讀出隱含于材料中的命題者的意圖。 （2 2）吃透材料，抓住中心意思擬題。）吃透材料，抓住中心意思擬題。 （3 3）看清話題，避免脫離命題范圍。）看清話題，避免脫離命題范圍。五、五、 擬題注意的問題擬題注意的

22、問題2 2善于展開聯想。看清題目要求后，還要想想有善于展開聯想?？辞孱}目要求后，還要想想有沒有見過類似的好文章；再想想有沒有學過的語沒有見過類似的好文章；再想想有沒有學過的語文課文、史地知識、哲學原理和看過的報紙雜志、文課文、史地知識、哲學原理和看過的報紙雜志、影視作品題目可以改造。如果一時吃不透材料的影視作品題目可以改造。如果一時吃不透材料的含義也別著急，先放松一下，不妨從材料里跳出含義也別著急，先放松一下，不妨從材料里跳出來，以一個旁觀者的身份，想一想材料作者寫出來，以一個旁觀者的身份，想一想材料作者寫出這段材料想說什么，或者說，他想告訴人們什么？這段材料想說什么，或者說，他想告訴人們什么？他對材料中的人或事是一種什么態度，是肯定還他對材料中的人或事是一種什么態度，是肯定還是否定？這么一想，你也許就能領會材料的含義，是否定？這么一想，你也許就能領會材料的含義，就能擬出題目了。就能擬出題目了。w總之，擬題要從話題作文的具體內容和體裁出發，做到準確、簡明、醒目、新穎、有