1、分拆成幾個幾和幾個幾教學目標：1學會用分拆的方法計算十幾乘幾的題目。2學會用遞等式的格式書寫解題過程。3培養學生知識遷移的能力。4培養學生仔細觀察和分析能力，在眾多方法中能找到最簡便的方法。教學重點：學會用最簡便的方法分拆。教學難點：遞等式的書寫格式。教學過程：一、設置情境，引入新課：1出示：小胖，小巧，小丁丁，小亞四個小伙伴都很愛看書，他們一起參加了學校的紅讀小組，每人借了一本書，小胖每天看14頁，6天看完。小丁丁每天看19頁，3天看完。小巧每天看17頁，4天看完。小亞每天看12頁，5天看完。誰看的書頁數最多？2說說你是怎么想的？用什么方法計算？（乘法。把每人每天的頁數和天數相乘就可以求出每

2、人共看了多少頁。）3列出算式： 146 193 174 125二、探討算法，規范書寫格式：1146怎么計算？請你先自己想一想，然后把你的想法告訴同桌。匯報：146表示14個6連加，把14分拆成兩個數，也就是幾個6和幾個6相加，這樣就方便了。（把14個6可以分拆成10個6和4個6，也可以分拆成9個6和5個6，還可以分拆成8個6和6個6，也可以分拆成7個6和7個6）2學寫遞等式格式：今天我們要用一個新的形式來體現計算過程，教師示范書寫遞等式格式。（板書）146 書寫時要注意，遞等式的等號要上下對齊。=106+46 在算幾個幾加幾個幾時要先算乘法，再算加法。=60+24=84（頁）3請你們把其它分拆

3、的方法用遞等式表達出來。（學生書寫，個別板演） 146 146 146 =96+56 =86+66 =76+76=54+30 =48+36 =42+42=84（頁） =84（頁） =84（頁）反饋交流。4小結：剛才同學們很聰明，學會了用分拆的方法來計算沒有學過的題，還學會了用遞等式來表達計算過程。三、仔細觀察，找尋最簡便方法：1請你用你最喜歡的一種分拆求出125（學生獨立完成，個別板演）匯報：你最喜歡分拆成幾和幾？為什么？ 125 125 125 125 125 =105+25 =95+35 =85+45 =75+55 =65+65 =50+10 =45+15 =40+20 =35+25 =3

4、0+30 =60（頁） =60（頁） =60（頁） =60（頁） =60（頁）2同桌討論：分拆成哪兩個數最簡便？（分拆成整十數和一位數，也就是把十幾分拆成十和幾）在最簡便的方法上打。3小結：同學們，剛才你們通過自己做題，得出最簡便的方法就是把十幾個幾分拆成十個幾和幾個幾相加。這就是我們今天要學習的“分拆成幾個幾加幾個幾”。（出示課題）。四、練習1請你用自己找到的好方法計算出另外兩道題。（學生獨立完成） 193 174 =103+93 =104+74 =30+27 =40+28 =57（頁） =68（頁）2完成練習第2題（2）（3）（4）（獨立完成）175 128 * 712 =105+75 =108+28 =710+72 =50+35 =80+16 =70+14 =85 =96 =84反饋：做712時你是怎么想的？（可以先通