1、宣城市宣州區新田中心初中郵箱：姓名：徐德生 電話題課題: 教師專業成長的幾點體會教師專業成長的幾點體會 一加強自身修養，提高自身的綜合素質 。1 、 勤于學習，要有終身學習理念. 葉瀾教授說：沒有教師的發展，難有學生的發展 。教師的價值取向、精神面貌和知識技能的發展水平關系到教育質量。只有發展每一個教師，才能成就每一個孩子. 給學生一杯水,教師需要一桶水. 素質教育要求教師知識儲備廣而博,專業素養專而精. 著名畫家張大千曾說：“作畫如欲脫俗氣、洗浮氣、除匠氣，第一是讀書，第二是多讀書，第三是有系統、有選擇地讀書。”教師何嘗不是如此？一個創新專業型的教師，必須要有廣闊的

2、知識視野，認清形勢，感受到學習的重要性和緊迫性，與書為伴，與書對話，與書同行，使讀書學習成為生活的一部分，成為一種特有的生存習慣。 我們不僅關注學科本位,也要注意學科滲透,更要鉆研教育教學理論。 例如注意理論、動機理論、歸因理論等 無效教學”,“低效教學”和“負效教學” 表現: 1,滿堂灌 2淡化實驗教學 3授之以漁 意義:1,高效教學2教研能力 2、自我反思總結成敗得失 教學反思是教學教學經驗的總結和積累 目標:圍繞教學中的問題研究困惑，不斷改進， 以達到教學的高效性. 形式多樣:隨筆類反思,教后小記,內心感受 校本研修(提供有力的學習環境和平臺) 問題：如何更好解決浮力的計算問題？ “浮力

3、”是初中物理重要概念，也是中考命題的熱點。 歸類總結： 1. 平衡法 a. 原理：二力平衡條件：漂浮，懸浮;公式 F浮=G b. 原理:多力平衡 2.稱重法 a. 原理：三力平衡 ;公式F浮=G F=F1-F2 3.阿氏法 公式： F浮=G=mg=pvg 4 定義法 F浮=F1-F2 二、善于借力 習武最高境界是借力打力,同樣,教書育人在增強自己綜合素質和科學素養同時,也要善于借助外在的力量. 1、同伴互助共同成長 不同的教師在某一環節上會有不同的亮點、創新點。課堂不是靜止的空間，而是動態的時空，在課堂中演繹的是學生成長的精彩，在這樣一個體現集體智慧的教研活動中，青年教師擁有了真誠的熱情，課堂

4、成了一個有魅力、有情趣的地方。 如何做好演示實驗:影響壓力作用效果的因素. 實驗器材:水杯,紙盒,沙子. 析:器材易得,直接來源于日常生活,操作簡單,使學生感受到物理并不神秘,困難.這樣易激發學生的動手操作欲望. 實驗過程: 第一步,玻璃杯正置,輕輕放在砂面上. 第二步,玻璃杯倒置,輕輕放在砂面上. 比較砂面上玻璃杯留下的壓痕. 引導學生對比分析,討論交流共同的:壓力作用效果與壓力大小有關. 感悟:1同伴交流的重要性 2細節注定成功 二、專家引領借力發展自己 知識給予了教師課堂教學的底氣，智慧賦予教師靈氣，一個同時擁有底氣和靈氣的教師才會大氣，才會表現出高度的教育機智。如果缺乏專家的引領，則很

5、難提升其教育理念。因此，青年教師必須打開視野，向大家學習，以促進教師專業成長. 我的問題:在面對調皮的學生是，如何既保持老師的權威地位,又不影響挫折學生的自尊心? 教育機智儲備不夠！三、兩個初中物理難點問題四，兩點困惑 1測力計示數變大的原因? 是大氣壓還是分子間引力 2 、 覆水杯實驗. 青春需要飛揚，有夢想就要飛翔。今天我們來自全省各地，這次的研修活動為教師之間相互學習交流搭建了很好的平臺，也能提升教師自身各方面的能力和專業水平。我們雖然只是平凡普通的教師，沒有多高的文憑，沒有多么深的水平，但我們心靈有陽光，有夢想，有信心。陽光，夢想，信心是心靈的翅膀。只要我們汲取到信心和力量，攜著夢想的翅膀勇敢飛翔！就一定能飛的更高，飛的