1、教育科學學院 小學教育專業（數學與科學方向）人才培養方案一、培養目標與培養規格（一）培養目標本專業培養德、智、體、美、勞諸方面全面發展，具有現代教育理念和良好的職業道德素養，具備小學數學教育專業知識和技能，具有較強的適應性和一定的教育研究能力，并能創造性地從事小學教育工作的小學數學教師。（二）培養規格1具有較高的政治素養，堅持四項基本原則，掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本立場、觀點和方法，樹立科學世界觀、人生觀、價值觀；2熱愛小學教育事業，具有科學與人文基礎素養，高尚的人格、良好的師德和求實創新的精神；3具有系統的教育理論知識和寬厚的文化科學知識；掌握小學數學教育教學的基本知識，具

2、有小學數學教育教學的能力，并具有初步的教育科研能力；能承擔小學數學課程及相關課程的教學工作，能承擔班級的教育管理工作；4具有穩定的心理素質和健康發展的體魄；了解小學數學教師的職業屬性和工作特點；具有多方面的興趣和良好的藝術修養；具有廣泛的社會適應性和人際溝通能力。二、學制與學位學 制：基本學制四年（彈性學制36年）授予學位：教育學學士三、畢業條件本專業學生需修滿170學分（見下表）準予畢業；符合學士學位授予條件的授予教育學學士學位。學生修滿學分構成表課程模塊課程類別最低畢業學分占總學分的比例%備 注必修選修通識教育模塊通識必修課程3721.8通識教育任選課程63.5學科專業教育模塊學科基礎課程

3、84.7專業課程專業理論課程4828.2專業實踐課程105.8綜合教育模塊綜合素質課程專業綜合選修課3922.8專業選修跨專業選修素質拓展42.4綜合實踐課程1810.6總 計170100四、指導性教學計劃及主要課程說明（一）小學教育專業（數學與科學方向）指導性教學計劃表課程模塊課程類別課程編號課程名稱學分數教學時數 周學時及開設學期備注總學時講授學時實踐學時一二三四五六七八通識教育模塊通識教育必修課程03001001大學英語（一）41684考試03001002大學英語（二）44考試03001003大學英語（三）22考試03001004大學英語（四）22考試12001005大學體育（一）111

4、22考試12001006大學體育（二）12考試12001007大學體育（三）12考試12001008大學體育（四）12考試13001009軍事理論及軍訓3202考試 軍訓2周07001010計算機基礎2282考試13001011毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（一）48456284考試13001012毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（二）22考試13001013馬克思主義基本原理3424考試13001014思想道德修養與法律基礎3424考試13001015中國近現代史綱要2282考試13001016形勢與政策2考試通識教育任選課程684小 計43608學科專業教育模塊塊學科基礎

5、課程02063001數學史（一）228202063002數學史（二）228202053005普通心理學228202053006教育學原理2282小 計8112課程模塊課程類別課程編號課程名稱學分數教學時數 周學時及開設學期備注總學時講授學時實踐學時一二三四五六七八學科專業教育模塊專業課程02054001教育思想史*342202054002兒童教育概論*228202054003課程與教學論*228202054004兒童發展心理學*342402054005教育心理學*342402054006教育科學研究方法（一）228202054007教育科學研究方法（二）114202054008班級管理2282

6、小 計1825202064011高等代數*456402064012數學分析*（一）456402064013數學分析*（二）228202064014解析幾何342302064015概率論與數理統計342302064016小學數學解題方法228202064017初等數論228202064018小學數學課程與教學論*228202064019小學數學教學技能訓練*128202064020小學數學教學研究2282小 計2536402054022普通話與教師語言（一）128202054023普通話與教師語言（二）128202054024漢字文化與書寫（一）128202054025漢字文化與書寫（二）128

7、202054026簡筆畫（一）128202054027簡筆畫（二）128202054028手工制作（一）128202054029手工制作（二）128202054030兒童劇創作與表演（一）128202054031兒童劇創作與表演（二）128202054032兒童文學342202054033課件設計與制作2282小計15350課程模塊課程類別課程編號課程名稱學分數教學時數 周學時及開設學期備注總學時講授學時實踐學時一二三四五六七八綜合教育模塊綜合素質課程專業綜合選修02055001陶行知教育思想228202055002教育社會學228202055003德育原理228202055004教育哲學22

8、8202055005綜合實踐活動課程設計228202055006校本課程開發的原理與方法228202055007小學師生互動原理與技巧228202055008小學生心理健康教育228202055009社會心理學228202055010學校心理學342202055011教師公關與禮儀228202055012教師嗓音的發聲與保健228202055013小學社會課程與教學論228202055014手工制作工藝228202055015美術鑒賞228202055016音樂鑒賞228202055017網頁制作與網絡建設2 28202055018機器人設計與制作（一）1.5 21202055019機器人設計

9、與制作（二）1.5 21202055020書法藝術2 28202055021社會學342202055022西方哲學史（一）228202055023西方哲學史（二）228202065026南京民俗與覽勝2 28202065027奧數研究228202065028數學名題選講2282小計39專業內選修課程（10學分）跨專業選修課程（29學分）課程模塊課程類別課程編號課程名稱學分數教學時數 周學時及開設學期備注總學時講授學時實踐學時一二三四五六七八綜合教育模塊綜合素質課程素質拓展00006001文化素質講座1至少10個00006002各類社團活動1至少1個00006003就業指導與職業生涯規劃1000

10、06004入學教育1綜合實踐課程專業實習（一）101周1周1周1周專業實習（二）4周6周00006005研究性學習與學年論文6第一二學年與導師制、學年論文整合00006006研究性學習與畢業論文第三四學年與導師制、畢業論文整合技能訓練與考核2小 計18總 計170備注：1.標出“*”的為核心課程；2.標出“”的為實踐課程；3.學科專業模塊中專業實踐課程考核方式為考查，專業理論課程考核方式考試。專業綜合選修的考核方式為考查，其他模塊課程的考核方式由南京曉莊學院教務處統一安排。（二）主要課程說明1課程名稱：課程與教學論本課程為小學教育專業必修課程，內容分四大部分，第一部分為課程理論的基本知識，包括

11、課程的基本概念、當代課程理論的三大流派、課程的基本問題、課程的要素、課程的結構以及課程組織方式等。第二部分為教學基本概念與教學工作常規方面的知識，包括教學的基本概念、教學理論的基本問題、教學要素、教學工作的基本程序、教學的基本方法等。第三部分為教學策略方面的知識，包括教學準備策略中的目標敘寫、材料處理、行為分類與選擇、組織形式、以及主教行為策略中的呈示行為策略和教學對話策略等。第四部分為教學模式方面的知識，包括社會型教學模式中的合作學習模式、團體調查模式、角色扮演模式，信息加工型教學模式中的歸納模式、科學探究模式，以及個人型和行為系統型教學模式中的非指導性教學、掌握學習模式。2課程名稱：小學數

12、學課程與教學論本課程為小學教育專業數學與科學方向必修課程，主要內容為：小學數學學科性質、小學數學教材、小學數學課堂組織策略與方法、兒童數學學習基本過程及特點、小學數學的學業評估及改革等。課程以教學理論為基礎，以案例為基本載體，強調理論對教學操作的實際指導，強化實際操作中的理論升華。3課程名稱：兒童發展心理學 本課程為小學教育專業必修課程，主要內容為：發展心理學的研究方法、基本理論以及各個年齡階段個體生理、心理發展特點，還將系統地介紹重要的兒童發展心理學流派的內容、觀點以及主要的實驗研究，并作客觀評價。通過本課程學習，使學生掌握個體認知、情緒以及社會性和個性發展的規律以及環境和教育對個體成長影響

13、。4課程名稱：教育心理學本課程為小學教育專業必修課程。本課程旨在促進學生對人類學習及學生學習的了解和認識，初步具有科學、民主的教育理念，使學生能夠用所學知識說明和解釋一定的學習心理現象，能夠指導自己的學習以及今后的教學工作。本課程教授教育心理學的基本概念、基本原理以及主要心理學流派的學習理論。內容包括優秀教師的心理特征、教師的成長、小學生的心理特征及其差異、學習的概念及種類、知識的概念、種類及表征、知識學習的三個階段、態度的形成及轉變、動作技能的學習、學習動機、教學設計、教學環境等。同時介紹主要心理學流派有關學習的經典實驗、基本觀點以及相應的理論。5課程名稱：兒童教育概論兒童教育概論為小學教育

14、專業必修課程，課程力圖從多學科、系統的為小學教師介紹兒童發展的主要特征，主要內容涉及三個方面：兒童不同于成人的根本特征；兒童成長的內部根據和外部條件以及兒童教育的宗旨、內容和方法。通過本課程學習，使學生掌握兒童身體發育、心理發展、社會性發展、學習習慣養成以及智慧品質開發的一般規律，促進學生對現實兒童而非抽象兒童的全面理解。6課程名稱：教育思想史教育思想史介紹古代、近代和現代三個時期中外教育思想和思潮的演進。課程側重思想家個人的教育思想、教育思想流派介紹，并對它們發展的歷史變遷進行充分分析，既反映各個特定時期教育思想的特性，又反映不同時期教育思想和思潮之間的歷史延續，以求整體全面地呈現中外教育思

15、想發展的進程。7. 課程名稱：高等代數高等代數是小學教育專業小學數學方向的一門主干課程。本課程的任務是使學生初步掌握基本的、系統的代數知識和抽象的、嚴格的代數方法，以加深對初等數學的理解，并為進一步學習打下基礎。課程要求學生掌握行列式，矩陣和線性方程組中的基本理論和方法，掌握實二次型、線性空間、歐氏空間的基本理論和常用的數學方法。8. 課程名稱：數學分析本課程是小學教育專業小學數學方向的一門主干課程。它要求學生掌握極限論，一元或多元微分學、積分學和無窮級數等方面的系統知識。通過系統的學習與嚴格的訓練，全面掌握數學分析的基本理論知識；培養嚴格的邏輯思維能力與推理論證能力；具備熟練的運算能力與技巧

16、，并應用微積分這一工具解決實際應用問題的能力五、主要實踐教學環節與創新能力的培養（一）主要實踐教學環節1教育見習：教學計劃重要組成部分，是綜合培養學生教學能力的重要實踐課程，通過教育實習使學生進一步領會國家教育方針，了解中學教學的一般規律，初步熟悉教學過程和方法，培養學生初步的教學能力和教學管理能力。教育見習的基本內容是教學實習、班主任工作實習和教育調查工作，此外還包括到小學聽課、搞教育教學現狀調查，看有關小學數學、科學教學及班主任工作的錄像及備課、試講等活動，為教育實習打基礎?？己朔绞綖橛蓭ш牻處熍c實習學校指導教師根據學生實習期間的教學態度、教學方法、教學能力、教學效果及班主任工作等情況給出

17、教育實習成績。2畢業實習：在符合專業人才培養的實習單位進行，熟知相關專業知識及實際應用能力。 3畢業論文：畢業論文是高等學校教學計劃的重要組成部分，是培養和檢驗學生開展科研，綜合運用所學知識與技能，解決實際問題能力的重要措施之一。通過畢業論文工作，培養具有創造性、高素質的復合型人才，以適應社會發展的需要?？己朔绞綖橛芍笇Ы處熀驼撐拇疝q小組共同商議結合學生撰寫論文的工作情況、論文質量和答辯情況給出學生的畢業論文成績。4科研訓練：學生通過參加教學指導教師的課題研究或自己參加課外科技創新活動，接受科學研究的初步訓練，養成良好的科研習慣及形成一定的科學研究能力。（二）專業技能訓練項目表項目名稱課時數學期安排一二三四五六七八語言表達技能12符號表達技能12課堂教學技能12教育技術應用技