1、口腔材料學理論教學大綱（供五年制本科口腔醫(yī)學專業(yè)使用）前言口腔材料學是研究口腔材料及其與口腔組織結構和生理功能之間的相互關系，達到利用這些材料及制品以替代和恢復因各種原因造成的口腔軟、硬組織缺損缺失的生理外形，并重建已喪失的生理功能的一門學科它是口腔醫(yī)學與材料學相結合的邊緣學科，是口腔醫(yī)學專業(yè)的專業(yè)基礎課程其任務是使學生掌握口腔材料的分類、組成和主要理化性能、機械性能、生物性能以及與臨床應用的關系，為合理有效地利用口腔材料和準確制作修復體提供理論依據同時為學習口腔醫(yī)學其它課程和臨床實踐奠定基礎。本大綱適用于五年制本科口腔醫(yī)學學生使用。現將大綱使用中有關問題說明如下：一 為了使教師和學生更好地掌

2、握教材，大綱每一章均由教學目的、教學要求和教學內容三部分組成。教學目的注明教學目標，教學要求分掌握、熟悉和了解三個級別，教學內容與教學要求級別對應。二 教師保證大綱核心內容的前提下，可根據不同專業(yè)要求和不同教學手段，講授重點內容和介紹一般內容三 總教學參考學時為 24 學時，理論 20 學時，實驗 4 學時。四 口腔材料學，人民衛(wèi)生出版社，陳治清，3 版，2003 年。正 文 第一章總 論一教學目的學習口腔材料的基本概況、材料的性能。二教學要求(一)熟悉口腔材料的性能。(二)了解口腔材料的發(fā)展簡史、分類、標準和標準化組織。三教學內容(一) 口腔材料學的概述（發(fā)展簡史、分類 、口腔材料的標準和標

3、準化組織 、本教材的范圍和的）(二) 材料的性能（物理性能、機械性能、化學性能、生物性能）第二章口腔有機高分子材料一教學目的通過學習口腔高分子材料的基本概念，熟悉常用高分子材料的性能特點及性能與臨床用的關系；臨床應用中的注意事項。二教學要求4(一) 掌握彈性印模材料、熱固化型義齒基托材料、復合樹脂性能特點及應用。(二) 熟悉有機高分子材料的基本概念、分類、蠟型材料、化學固化型義齒基托材料、糊劑類根充填材料。(三) 了解口腔高分子概述、非彈性印模材料、光固化型義齒基托樹脂、塑料牙、固體類根管充材料、液體類根管充填材料、義齒軟襯材料及頜面缺損修復材料、粘接材料、窩溝點隙封閉劑。三教學內容(一) 口

4、腔高分子概述(二) 印模材料（彈性印模材料、非彈性印模材料）(三) 蠟型材料（基托蠟、鑄造蠟）(四) 義齒基托樹脂（熱固化型又齒基托樹脂、化學固化型又齒基托樹脂、光固化型義齒基托樹脂) (五) 塑料牙(六) 義齒軟襯材料及頜面缺損修復材料(七) 復合樹脂（種類、組成、性能、應用)(八) 根管充填材料（固體類根管充填材料、糊劑類根管充填材料、液體類根管充填材料) (九) 粘接材料(十) 窩溝點隙封閉劑第三章口腔無機非金屬材料一教學目的通過口腔無機非金屬材料的基本概念、結構、性能的學習，了解口腔無機非金屬材料的用及性能與臨床應用的關系。二教學要求(一) 掌握烤瓷材料中金屬烤瓷材料與金屬結合的匹配性

5、能、模型材料、包埋材料。(二) 熟悉口腔陶瓷材料的性能、烤瓷材料的種類與組成、金屬烤瓷材料的種類、組成和性能、造石的性能及應用、臨床常用的水門汀。(三) 了解口腔無機非金屬材料的基本概念、烤瓷材料概念和應用范圍、性 能、工藝步驟、鑄陶瓷材料、種植陶瓷材料、陶瓷牙。三教學內容(一) 概述(二) 烤瓷材料(三) 金屬烤瓷材料（概念和應用范圍、種類、組成和性能、金屬烤瓷材料與金屬的結合、工步驟)(四) 鑄造陶瓷材料(五) 種植陶瓷材料(六) 陶瓷牙(七) 模型材料（概念、熟石膏、人造石、超硬石膏）(八) 水門汀（種類、臨床常用水門汀)(九) 包埋材料（概述 、中低熔合金鑄造包埋材料、高熔合金鑄造包埋

6、材料)第四章口腔金屬材料一教學目的通過學習口腔金屬材料的基本概念、結構、性能的學習，了解口腔金屬材料的性能及性與臨床應用的關系。熟悉常用金屬材料的特性。二教學要求(一) 掌握金屬的熔融與凝固、鍛造 18-8 鉻鎳不銹鋼的臨床應用、金屬烤瓷合金的性能、銀汞金的固化反應。(二) 熟悉金屬的特性；金屬的冷加工與熱處理方法；鑄造合金的性能；銀汞合金的組成、性能應用及注意事項；(三) 了解金屬材料的其他性能；鍛造合金絲；焊接與其他合金；汞的污染與防護；鎵合金；常金屬制品。三教學內容(一) 概述（金屬的特性、金屬的結構、金屬的熔融與凝固、金屬的形變、金屬的冷加工與熱處理金屬的成形法、合金、金屬的腐蝕與防腐

7、蝕)(二) 鍛造合金（鍛造 18-8 鉻鎳不銹鋼、鍛造鎳鉻合金、鍛造貴金屬合金絲、鍛造鉆鉻合金絲鍛造鈦合金絲)(三) 鑄造合金（貴金屬鑄造合金、非貴金屬鑄造合金、金屬烤瓷合金) (四) 焊接與其他合金(五) 銀汞合金（組成、固化反應、性能、應用及注意事項、汞的污染與防護、鎵合金）(六) 常用金屬制品（正畸用金屬制品、牙體修復用金屬制品、頜面外科用金屬制品、義齒修復金屬制品）第五章口腔輔助材料一教學目的通過學習口腔輔助材料的學習，了解口腔輔助材料的性能及臨床應用的關系。二教學要求(一) 熟悉切削與研磨材料的特點；清潔材料。(二) 了解清潔材料的特性、種類、性能；義齒穩(wěn)定材料；其他輔助材料。三教學

8、內容(一) 切削與研磨材料（特點、特性、種類與性能）(二) 分離劑和清潔材料(三) 義齒穩(wěn)定材料（組成、性能、應用）(四) 其他輔助材料 教學組織與方法一 實施機構： 由口腔學院口腔修復學教研室執(zhí)行二 組織內容： 教案講義審核、集體教學備課、教學方法研究、教學手段應用。三 教學方法：1. 理論教學：采用啟發(fā)式、討論式、交換式課堂教學方式，輔助多媒體技術和傳統(tǒng)教學手段。核心內容以講授為主，重點內容以介紹和討論為主，一般內容以自學為主。2. 實驗教學：實驗分組（16 人/實驗室）3. 輔導形式：課堂答疑、輔導講義。四 考核辦法 采用閉卷筆試，教學測量：理論考試占 80，實驗考試 10，平時成績 1

9、0%。 教學時數分配表講課內容教學手段時數實驗內容教學時數實驗類型概述cai1材料性能cai3口腔有機高分子材料cai8采取自然牙列印模和灌注石膏模型4驗證型口腔無機非金屬材料cai4口腔金屬材料cai3口腔輔助材料cai1合計20合計4“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a profess

10、ional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the n