1、如何應對兒童的叛逆期 像青春期的叛逆一樣，3-6歲是孩子經歷的第一個“叛逆期”。叛逆期階段，孩子心理與身體活動水平增強，感覺不再像2歲多那樣聽話，總想擺脫大人的約束，持續的挑戰未知的底線，這種“叛逆”心理和表現是孩子獨立人格形成和自我意識成長的重要標志。遇上叛逆期，是孩子心里有“我”這樣的概念了，家長當喜不當憂!在這給大家講講孩子叛逆期表現與應對方法，協助爸爸媽媽和寶寶們順利渡過叛逆期。一、望聞問切：叛逆期兒童的常見表現：1.不建設，愛破壞： 摔東西、拆玩具、亂涂亂畫、撕書、故意把玩具扔的滿地都是。2.不明理，易煩躁： 堅持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要; 堅持要穿某件衣服某雙鞋，

2、即使不符合季節; 想要的東西一定要得到，想做的事堅決要做，否則就大哭大鬧; 在公共場合坐地耍賴、打人。3.唱反調，不理睬： 父母要求的事偏不做，越不讓越要做; 不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩。4.挑權威，攻底線： 故意破壞之前一起訂好的規矩; 層出不窮的提出新要求; 和父母講條件，要達到要求才肯做事。5.起沖突，易動手： 和別的小朋友玩耍時，愛爭搶同一件玩具，爭搶先后順序，不愿意和別人分享，又愛搶別人的，嚴重時甚至打人。二、四步除慮：如何應對兒童叛逆期? 孩子和父母在一起的時間長，和父母最為親近，要想了解孩子的內心需求，父母無法假手他人，知子莫若您倆人。平時父母要注意觀察，多與孩子交流

3、。父母要充分理解孩子要自己嘗試、獨立表現的要求，盡量多創造一些條件，使孩子的要求得到適當的或充分的滿足。老師建議：當您想發火時，不妨停一停，看看孩子到底想要什么。孩子的每一個行為一定能投射出孩子內心的真正訴求，上課過程中，常常遇到父母指責孩子：上課時候去什么廁所?唯心角度出發，生理需求一定不能扼殺，所以我的課堂，孩子去廁所，一定要去，咱不憋著。家長們，上課前，提醒孩子喝適當水，同時一定要求他去遍廁所，上課時孩子還會去廁所?不想孩子摔倒，就不知不覺中將他面前的石頭搬走。(注意是不知不覺，都幫搬走是溺愛)2.原則問題絕不遷就 叛逆期的孩子是矛盾的，持續挑戰規則，又持續追求規則。如果規則混亂，孩子一

4、定缺少安全感。父母在制定規則時要慎重科學并堅守：堅守：規則一旦制定，就必須遵守 慎重科學：不制定超過兒童水平的規則，例如要求孩子上課不走神等。【抓大放小，要有重點。除危及生命、健康的堅決不能做之外，其余鼓勵孩子嘗試，多數時候寬松，該嚴格的地方堅決sayno】【尊重孩子的需求，有時候孩子的僅僅要求自主行動，例如要自己穿衣服，自己吃飯，不理應因為大人嫌麻煩而禁止孩子做。】老師建議：大人無底線，孩子不好管，分清規則與愛的界限，原則問題不妥協，莫讓愛成了溺愛。3.多種方法巧妙引導叛逆期的孩子“問題”多，情況多，父母應根據不同的情況能夠采用不同的辦法巧妙引導，對策大致分七類，請靈活使用：對策1：激將法，

5、利用孩子唱反調的心理，想要孩子做什么，就偏偏不讓孩子做什么。【示例】：父母讓孩子吃飯，孩子偏不吃。父母可采取激將法，要求孩子不吃飯，孩子反而拼命要求吃.注意：使用這個方法時語氣盡量真實平靜，要根據孩子情緒適當調整。此外相反的“你去做XX”的激將法并不有效。對策2：冷處理，裝作沒看見。【示例】：孩子到處扔東西以吸引父母注意力，裝作沒看見，繼續和爸爸聊天。孩子看見沒引起她想要的效果，就自動停止。對策3：把問題交給孩子，讓孩子自己想辦法解決。【示例】：孩子吃蘋果是故意亂扔蘋果皮，就是不肯扔到垃圾箱。父母能夠等蘋果吃完，裝作才看見的樣子，大吃一驚問孩子：怎么亂七八糟的，怎么辦?讓孩子想辦法，孩子多半會

6、主動扔到垃圾箱，注意不要問是誰弄得亂七八糟。對策4：傳遞正向信息，明確告訴孩子要怎么做，不要說不能怎么做。【示例】：孩子到處亂寫亂畫，把墻壁弄的一團糟。這時父母能夠告訴孩子：畫畫要在畫板上。注意：不要指責孩子亂畫。對策5：拉三角關系，借助權威，通過孩子特別喜歡或佩服的人，告訴孩子怎么做。【示例】：去幼兒園上課的時間快到了，再不走就來不及了，但孩子在公園玩沙，就是不走。這時按響手機鈴聲，假裝幼兒園老師打電話來：幼兒園老師打電話讓你快去幼兒園，孩子會立刻起身離開。對策6：運動發泄法，精力旺盛的孩子逆反行為越強，通過運動游玩，使孩子精力有發泄的渠道。【示例】：孩子在家，一會要吃零食，一會要看電視，到處搞破壞，就是不肯乖乖玩。可帶孩子去公園或游樂場