1、 第7課 插入表格一、教材分析表格是“WPS文字”軟件的重要功能之一，在本單元內(nèi)容安排上來(lái)看，第7、8課自成一小單元，是相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容。本課主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解表格，以及表格中行和列的關(guān)系，并能夠根據(jù)實(shí)際情況獨(dú)立設(shè)計(jì)和制作表格。二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于表格的認(rèn)識(shí)正處于初識(shí)階段，需要通過(guò)對(duì)表格的功能和作用的實(shí)際體驗(yàn)和感受激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，在此基礎(chǔ)上達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)與要求1. 掌握插入表格的方法。2. 學(xué)會(huì)合并、拆分單元格，并能在表格中輸入文字。3. 掌握表格斜線表頭的制作方法。4. 學(xué)會(huì)制作生活中的表格。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：制作表頭、合并單元格。2. 難點(diǎn)：如何合理運(yùn)用

2、表格表達(dá)信息。五、教學(xué)理念和教學(xué)方式本課教學(xué)沒(méi)有按教材的主線內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)行教學(xué)，而是選取了和學(xué)生生活更為貼近的家鄉(xiāng)風(fēng)景旅游為內(nèi)容，圍繞美麗連云港這一主線來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在解決生活中實(shí)際問(wèn)題時(shí)掌握知識(shí)。信息技術(shù)目標(biāo)之一是運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中的問(wèn)題。表格主要作用在于簡(jiǎn)捷明了地表達(dá)信息。學(xué)生在做了調(diào)查問(wèn)卷后，自然就想到統(tǒng)計(jì)，那么統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)出來(lái)之后，如何能有效表達(dá)信息呢？自然引出制作表格。學(xué)生一節(jié)課都是圍繞數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)學(xué)習(xí)表格。這樣用真實(shí)的任務(wù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)與用相結(jié)合，達(dá)到信息技術(shù)技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)又與研究性學(xué)習(xí)相整合，為研究性學(xué)習(xí)提供了有力的工具。教學(xué)評(píng)價(jià)方式多樣化，師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)，

3、小組評(píng)價(jià)等多種方式，以過(guò)程評(píng)價(jià)為主。以有趣多樣的評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生的積極情緒，每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。六、課時(shí)安排安排1課時(shí)。七、教學(xué)準(zhǔn)備表格范例、教學(xué)課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。8、 教學(xué)過(guò)程（1） 回顧知識(shí)、導(dǎo)入新課上一節(jié)我們對(duì)制作了學(xué)生家鄉(xiāng)旅游調(diào)查問(wèn)卷。課后我讓四（3）班的同學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，有兩位同學(xué)給我第一題目的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。（一份有表格，一份是文字?jǐn)⑹觯┳寣W(xué)生了解生活中有哪些表格。教師出示兩份資料。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪份資料好，好在哪里。教師出示生活中的表格。學(xué)生回答生活中有哪些表格。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解表格表達(dá)信息的優(yōu)勢(shì)。（2） 自主學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)表格：什么是行線、列線、行、列、單元格？完成表

4、1（4行2列）。表1再繼續(xù)完成表2。 表2教師提出問(wèn)題，提供自主學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)教材第32頁(yè)至第35頁(yè)內(nèi)容。教師對(duì)學(xué)生提供必要的幫助。通過(guò)同學(xué)交流學(xué)習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖】在活動(dòng)中提供給學(xué)生更為豐富的資料，提供給學(xué)生交流、補(bǔ)充的機(jī)會(huì)，真正體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。（3） 學(xué)生交流心得，教師點(diǎn)撥檢查學(xué)生完成情況。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作過(guò)程中的問(wèn)題，給予幫助和糾正。學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師給其他同學(xué)講解自己學(xué)習(xí)情況。教師對(duì)來(lái)當(dāng)小老師的同學(xué)表?yè)P(yáng)。教師在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中要引導(dǎo)，總結(jié)出每種方法的知識(shí)點(diǎn)及注意的地方。學(xué)生進(jìn)行搶答。學(xué)生互學(xué)。【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)學(xué)生的自學(xué)情況檢查，同時(shí)也是給不會(huì)的同學(xué)一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。（4） 綜合運(yùn)用，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

5、挑戰(zhàn)之1：根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)第2項(xiàng)文字說(shuō)明制作表格。挑戰(zhàn)之2：根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)第4項(xiàng)文字說(shuō)明制作表格。挑戰(zhàn)之3：根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)一個(gè)連云港一日游的安排表。要考慮到景點(diǎn)的地理位置、景點(diǎn)旅游所需要的時(shí)間。教師出示學(xué)生旅游情況統(tǒng)計(jì)文檔，再讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)制作表格。學(xué)生根據(jù)自己水平選擇不同的任務(wù)進(jìn)行練習(xí)。教師總結(jié)方法。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)合理的引導(dǎo)幫助學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方法來(lái)解決同一個(gè)問(wèn)題。（5） 多元評(píng)價(jià)，共同提高先在小組內(nèi)評(píng)選，再讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些同學(xué)作品的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生不僅要會(huì)美化表格，還要注意有些表格不需要美化。在美化表格時(shí)還有一種方法，它是WPS文字中自帶的一種表格套用格式，在表格菜單中選表格套用格式，大家也可以選擇自己喜歡的樣式來(lái)美化表格。評(píng)出“表格設(shè)計(jì)師”，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。教師提供給大家范例。學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些作品的優(yōu)缺點(diǎn)。教師給學(xué)生以提示