1、學(xué)科學(xué)用科學(xué)促雙增征文農(nóng)技進(jìn)萬家、農(nóng)村遍開致富花俗話說“民以食為天，吃飯第一”，農(nóng)業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)從盤古開天起，歷經(jīng)農(nóng)奴、封建的農(nóng)耕社會(huì)直至信息化社會(huì)的今天都有著舉足輕重的地位，不僅僅是因?yàn)樗P(guān)系著人們的飲食起居，而且作為工業(yè)的支柱性產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)發(fā)展的好壞直接影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和穩(wěn)定。 一、現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。1、自實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村家庭土地承包制后，極大提高了農(nóng)民種植、養(yǎng)殖的積極性，糧食產(chǎn)量逐年遞增，新技術(shù)、新品種不斷的被應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)踐中，提高農(nóng)民種田的技術(shù)水平。但是隨著以家庭為生產(chǎn)單位的承包制廣泛展開后，小農(nóng)分散的生產(chǎn)方式所帶來的弊端也隨之顯現(xiàn)出來。一是以各家各戶為經(jīng)營主體的分散式生產(chǎn)不利

2、于農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣。二是分散的土地經(jīng)營不利于農(nóng)業(yè)機(jī)械化的普及和推廣。三是分散的經(jīng)營方式很難形成統(tǒng)一主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)品種，很難形成統(tǒng)一的地域品牌。2、現(xiàn)階段農(nóng)民普遍文化程度較低。我國農(nóng)民的文化程度主要集中在小學(xué)文化和初中文化程度之間，還存在一部分文盲人群，這嚴(yán)重的影響了新技術(shù)的普及和推廣。農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)仍停留在以傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以“經(jīng)驗(yàn)”帶“經(jīng)驗(yàn)”的傳遞模式，新技術(shù)、新品種的推廣速度很慢，新技術(shù)、新品種的應(yīng)用分散且?guī)в须聊啃浴６⒒鶎愚r(nóng)技改革與建設(shè)示范縣項(xiàng)目實(shí)施的意義基層農(nóng)技改革與示范縣項(xiàng)目建設(shè)是一項(xiàng)惠農(nóng)工程，旨在“建設(shè)農(nóng)村、發(fā)展農(nóng)業(yè)”，切實(shí)提高農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科技水平。這項(xiàng)惠農(nóng)政策的實(shí)施解決

3、了農(nóng)業(yè)發(fā)展與技術(shù)普及推廣相脫離，技術(shù)理論與生產(chǎn)實(shí)踐相脫離的問題，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)-農(nóng)民-農(nóng)技人員間架起一道橋梁。這對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，確保糧食增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收意義十分重大。三、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、發(fā)展農(nóng)業(yè)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，抗病作物新品種的應(yīng)用、轉(zhuǎn)基層技術(shù)的應(yīng)用等這此新技術(shù)無疑給農(nóng)業(yè)的發(fā)展帶來了新的活力。如何將這此新技術(shù)、新品種應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去哪？這就需要在技術(shù)與農(nóng)民之間架起一道橋梁，而這座橋就是我們這些工作在基層的農(nóng)技推廣人員。通過走村入戶，心貼心式的交流，把最新的生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)送到農(nóng)民家中，成為農(nóng)業(yè)新技術(shù)的帶路人。改變了一些農(nóng)戶過去不合理的生產(chǎn)方式方法，使示

4、范戶的技術(shù)水平得到了提高。按照農(nóng)時(shí)特征，在各生產(chǎn)時(shí)期和每個(gè)示范戶的種植水平的不同，對(duì)每個(gè)示范戶提出不同的指導(dǎo)內(nèi)容，因地制宜的開展技術(shù)指導(dǎo)，提升農(nóng)民科學(xué)種養(yǎng)水平，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶。通過兩年的技術(shù)指導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批“土專家”，使他們成了農(nóng)技推廣中的中堅(jiān)力量，在他們的帶動(dòng)和宣傳下，一大批農(nóng)民加入到這個(gè)項(xiàng)目中，形成“以點(diǎn)帶線，以線帶面”的良好局面。促動(dòng)農(nóng)民學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的信心，使新技術(shù)傳遞到人、新方法應(yīng)用到田，從而提高糧食的產(chǎn)量，增加了農(nóng)民的收入，改善和提高農(nóng)民物質(zhì)文化生活。同時(shí)在工作中，也不斷的提升了我們自身的業(yè)務(wù)水平，把理論與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，變管理為服務(wù)，變被動(dòng)為主動(dòng)，把自已融入到農(nóng)業(yè)的大環(huán)境中去。為糧食增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收