1、優秀教師（教育工作者）事跡材料 回首這些年的教育教學工作，作為一名普通的教師我忠誠于黨的教育事業，在十幾年的從教生涯中，時時以一個優秀教師師德標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上作出了點滴的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，我在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。而最令我感慨的是，我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，我可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因為我的學生進步了，提高了。看著他們每天的點滴進步，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。這些成績的取得是在學校領導的正確領導下,在領導和同志們的關懷幫助下,我不

2、僅圓滿地完成了教學任務,還在思想業務水平上有了很大的提高。現將有關方面總結如下：一、在教書育人、為人師表方面：教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，于2002年11月光榮的加入中國共產黨。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生斗給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經常與我聯系，致問候及求助，我

3、是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。并且我完全能夠做到學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。我想：作為老師，應“不以善小而不為”，應從我們親自彎腰檢起地上的一片紙屑做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，發現教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓叱學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們就爭先恐后地拿起掃帚認真的打掃起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是榜樣的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學

4、生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。二、在教育教學、推進教育改革方面：教學工作在我的心目中永遠都是第一位的。雖然我的教學任務重，2009-2010年每周授課達20節，但我從未敢有絲毫的懈怠。不僅把課備透，還結合學生的實際選擇最佳的教學方法，教學效果在縣區中學名列前茅。前幾年，針對學生生源差、物理底子薄的現狀，從初二起，我便與同事一道印制了“自我完善綜合自查表”，分別從“學習環節”、“每日計劃”、“非智力因素”等方面對學生學習進行全方位指導。進入初三，還要求學生進行“考后估分

5、”、“考后反饋”等，盡量避免學生的失誤，提高了他們學習的主動性和積極性。 作為一名富有經驗的教師，我依然高標準嚴要求對待自己，在教學上認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學門真誠相處，用愛與學生溝通因為有了愛和喜歡，同學門總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列我所帶的班學生在每次考試中均名列前茅，我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為先進班集體并且我班的學生在今年的中考當中也取得了驕人的成績，曲笑竹同學以772分的成績取得了岫巖地區的中考狀元，這些與我今年的辛勤努力奮斗是分不開的。三

6、、在教學研究，實驗探索方面：幾年來，我參加了國家級課題研究，并且順利的完成了多個科研課題，取得了在課題研究方面國家級先進個人稱號。撰寫了多篇論文，在省一級及國家級的教育刊物上發表，獲得多項榮譽及獲獎證書。并且我參加的優質課比賽也多次獲得省一級和國家級優質課稱號。并且我在課堂教學與實驗教學方面也總結了以下方法：1、加強思維的訓練，提高學生的學習素養。探索出了一條擺脫題海戰術、穩步提高學習素質的特色教學方法，內容包括“積累實踐經驗、總結解題方法、形成物理思想、催生物理靈感”的物理訓練整體策略和“基本知識條理化、基礎習題熟練化、基本方法系統化”的三個階段目標，并提出了許多配套的可操作性方法。 2、重

7、視困難生的轉化，全面提高學生的整體素質。立足于讓學生全面發展、全體發展和個性發展 “面向全體學生”、“注重開發受教育者的潛能”，以“全面提高學生的基本素質為根本目的”重視學生智能的發展，創新潛能的開發 3、精心設計作業，對作業做到有布置、有檢查。教學中結合實際布置彈性作業，注重開發學生的創新能力，對作業書寫要求嚴格，教會學生排列作業，注重學生審美的培養。多次布置親情作業、動手制作、社會調查等形式新穎的作業。總之，在教學研究與實驗探索方面。我積極參加學校組織的教科研活動，并在活動中認真做好本職工作；能夠運用現代化的教學手段進行課堂教學。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教

8、學水平。本學期自覺主動地參加繼續教育，每天堅持閱讀各種材料，力爭使自己在知識、業務水平上有所提高。積極參加校內、外舉行的教育教學活動。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，而又沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵！四、班級管理與學校管理方面：我曾經當過11年的班主任，在學生思想教育和班主任工作方面有突出的專長和豐富的經驗，并取得顯著成績。多次被評為先進班主任

9、，我所負責的班總被評為先進班；在班主任工作中，熱情關懷，嚴格要求學生，所有的工作都圍繞提高學生的綜合素質進行，讓師愛溫暖學生的心靈，想方設法把學生的求知熱情激發起來，幫助學生樹立起正確的人生觀。他每接手一個新班，都能很快打開新局面，使班集體的面貌煥然一新。在班主任工作中總是做到“六堅持”：1.堅持早熟悉情況，在一兩周內熟悉每個學生的名字，通過個別談心，開座談會，家訪等形式，摸清學生的思想、紀律和學習情況，在腦子中印下各個學生的性格和相貌，選配好得力的班干當助手，使各項工作很快活躍起來；2.堅持勤下班，勤跟班。下到課室，入到宿舍，跟早操，跟早讀，跟課間操，跟文娛活動，隨時掌握學生的思想動向、學習

10、態度和紀律表現；3.堅持學生教育以表揚為主，批評為輔的原則，即使批評也是以個別談話的形式為主；4、堅持對學生的不良傾向及早抓，及時向學校領導匯報，向家長反映，取得家長的配合，幫助學生及早克服；5.堅持親善學生，信任學生，許多事情敢于放手讓學生（尤其是學生干部）去做，使他們得到鍛煉，從中提高學生的自理自治能力，培養了學生的社會活動能力；6.堅持與班中的科任教師緊密聯系，隨時聽取他們對班中情況的反饋，團結一致，互相協調，共同把班的工作做好。如有一年有一個班的符同學因家庭等原因，產生自卑心理，拒絕上學并離家出走。不辭辛苦將他找回來，七次登門，和他促膝談心，語重心長，動之以情，曉之以理，說服家長支持他

11、上學，使這位同學重新回到課堂，克服了學習上的困難，并于當年考上了縣重點高中。在開展年級、班級管理工作中，我注重積極創新，在近年的管理中我先后實施了“學習達標計劃”，“每日各科學生任務落實及行為習慣自省”，“自他完善綜合自查”，“每周小結”，“學生的學習與心理關系指導”，“學生分批次與老師座談”等做法，快速有效地規范了學生的生活習慣和學習習慣，為良好班風、學風的形成起了極大的推動作用。 在最近幾年，我同時又擔任了校團委書記的職務，于是我在學校管理與團委工作方面也做出了很多貢獻，做為中學的團委干部，我深知自已肩負任務的重要性。要想抓好的團隊工作必須先從政治思想上入手，因為團隊工作涉及到三個年級，多

12、個教學班，往往會同學校其它工作發生沖突或糅合。為此，為了更好地突出共青團工作，他組織全體團隊員通過各種學習、實踐活動讓他們樹立了崇尚理想和遠大志向，并立志為民族爭光，從小打好思想基礎，時刻準備為黨、為人民、為社會主義和共產主義事業貢獻力量，并努力培養了他們優良的道德品質，即以集體主義為核心的社會主義道德，努力做到心中有他人、心中有學校、心中有集體、心中有家鄉、心中有祖國。到目前為止，共發展團員占學校學生總數的百分九十以上，為團組織輸送了新鮮的血液，鼓勵和引導更多的青少年向團組織靠攏。同時，在每學期初，還將對優秀團支部和支部書記及其他團干部進行表獎，增強了他們工作的積極性，更好地推動了學校團隊工

13、作的有效開展。五、在新課改、素質教育方面：在課堂上，我盡量創設民主、平等、寬松、和諧的學習環境，讓學生自己感到自信，他能和同學、教師進行平等的對話。在學習信息技術的過程中，學生會在操作中發現很多的問題，這時候，我會及時地鼓勵他讓他自己多動手操作，發現問題，解決問題，增強他學習的動力和信心，讓他在動手和老師的鼓勵中增強克服困難的意志力量，同時也鼓勵了其他同學，讓他們有了前進的力量，有了學習鉆研的熱情。他講錯，沒有關系；他提出問題，有人關注；他不認同教師不會受批評；他對教材有異議，也沒有人指責。在這個過程中，師生、生生分享彼此的思考、見解和知識，豐富教學內容，求得新的發展，實現教學相長。當他回答錯誤時，會得到同學們的幫助；當他進步時，會得到熱烈的鼓