1、中班兒歌備課教案大全5篇教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。那么具體應該如何寫呢?下面是筆者給大家整理的中班兒歌備課教案大全5篇，希望對大家能有所幫助!中班兒歌備課教案大全1活動目標1、在游戲中感知小小雞的可愛形象，并學念兒歌。2、愿意愉快的在情景中扮演角色，激發學習興趣。材料準備小雞頭飾一個，幻燈片(小雞)活動過程一、 激發興趣，引出主題小朋友你們看，我是誰啊?(教師帶著小雞頭飾)，我是雞媽媽，你們來扮演小雞好不好?今天咱們去跟著媽媽學本領，讓我們出發吧!二、共同游戲感知情節1、 小雞是怎樣叫的?(引出，小小雞，嘰嘰嘰)2、 小

2、雞的嘴巴是什么樣的?身體是什么樣的?提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴，圓身體)3、小雞們，我們來到了草地上，那你們告訴我小雞都喜歡吃什么啊?(小蟲和米)4、 那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的游戲吧!(跟著媽媽做游戲)三、學習兒歌咱們今天做的游戲還有一首好聽的兒歌呢，咱們來學習好不好?1、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。2、教師領讀，幼兒跟讀。3、扮演小動物來讀兒歌。(模仿小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說兒歌)4、分小組比賽讀兒歌。活動延伸告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好朋友，我們要愛護它。中班兒歌備課教案大全2活動目標學習兒歌培養幼兒愛護小動物的情感，語言表達能力。通過

3、活動，了解貓的習性和基本特征。活動準備貓的圖片、小貓頭飾活動過程1、孩子們，老師今天給你們說一個謎語，你們猜一猜是什么小動物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最愛捉老鼠，捉到就喊妙。”是什么啊?(貓)你們真棒!答對了。2、出示貓圖片，提問：“老師要考一考小朋友，請小朋友說一說小貓長得什么樣?它喜歡吃什么?小貓有什么本領?”(幼兒自由回答)小朋友說的真好，小貓長的毛毛茸茸的，長得很可愛，它喜歡吃魚，叫起來喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個秘密，就是小貓的眼睛在白天強光下，它的瞳孔會縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過強或過弱，都能看清東西。3、小朋友你們喜歡

4、貓嗎?為什么喜歡?(老師引導幼兒說話，并讓幼兒完整的說：“我喜歡小花貓，它是捉老鼠的小能手”“小貓很可愛，唱歌喵喵喵真好聽”等)4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。提問：“剛才小朋友看見了什么?”(有小花貓還有老鼠)小花貓怎樣叫(喵喵叫)對，“小花貓，喵喵叫。”小貓和老鼠撞見了，老鼠被誰捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見，逃也逃不掉。”老師完整的說兒歌，幼兒在老師引領下背會兒歌小花貓5、游戲：(幼兒頭戴小貓頭飾，設計游戲場景)孩子們，我們來扮演小貓，我是貓媽媽，你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊游戲邊說兒歌小花貓6、孩子們，小貓啊是我們人類的好朋友，我們應該對它怎么樣啊?(我

5、們要愛護小貓它是我們的好朋友)活動延伸把兒歌背給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起觀察小花貓。中班兒歌備課教案大全3【活動目標】1、在游戲般的兒歌欣賞活動中，初步感知一些動物與食物的關系，學習簡單的禮貌用語。2、體驗和老師、同伴一起看書、游戲的快樂。【活動準備】自制大圖書一本、拖拉小車若干(多于幼兒人數)、小動物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。【活動過程】一、出示大圖書，引起幼兒閱讀興趣師：今天老師帶不了一本大圖書，告訴幼兒書名拉小車。(引導幼兒觀察封面)師：這是書的封面，封面上畫了什么?1、(第1頁)小弟弟在干什么，(用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車)小車上裝了什么東西?誰最喜

6、歡吃肉骨頭，一起來看看是不是給小狗吃的?(打開小門)(用兒歌形式總結：拉根骨頭給小狗)2、吃到了小弟弟送給小貓的魚，它會對我們說什么呢?引導幼兒說出：謝謝!并用兒歌形式總結：謝謝你，魚兒真好吃。3、(第2頁)小妹妹在干什么?她的小車里裝了什么?小魚給誰吃?請幼兒幫助老師打開“小門”，看看是不是猜對了?4、引導幼兒用兒歌形式說出：拉拉拉，拉小車。拉條魚兒給小貓。5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會說什么?繼續引導幼兒說出：謝謝!鼓勵幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，蘿卜真好吃。6、(第3頁)這個小弟弟在干什么?小車里裝了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭?里面是不是藏著小狗?(打開小門)小狗真有禮貌，

7、它吃到了小弟弟送的肉骨頭會說什么呢?引導幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，骨頭真好吃。二、體驗和老師、同伴一起看書的樂趣。幼兒和老師一起再看一遍大圖書，并和老師一起念念好聽的兒歌，體驗邊翻書邊念兒歌的樂趣。三、拓展思維、提升經驗1、今天老師也帶來了許多小車，請你們拉著小車，把好吃的東西送給小動物吃，送的時候動動腦筋“好”東西誰最喜歡吃。2、請幼兒將小車上相應的食物圖片放在小動物的旁邊，(小動物說：謝謝你，_真好吃。)3、游戲結束后請幼兒集體驗證，小動物和食物是否一一對應：小兔蘿卜小貓魚小狗肉骨頭4、看看_老師也拉了一輛小車，老師的小車里裝的是什么呀?糖兒給誰吃，寶寶應該怎么說?5、幫助幼兒

8、用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。6、幼兒吃糖，鼓勵幼兒說：“謝謝你，糖兒真好吃。”附：拉小車拉拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。拉拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓。謝謝你，魚兒真好吃拉拉拉，拉小車，拉只蘿卜給小兔。謝謝你，骨頭真好吃。中班兒歌備課教案大全4【設計意圖】大班幼兒好奇、好問，求知欲強，他們看到自然界中和生活中不理解的地方總是喜歡問“為什么”。結合大班幼兒的年齡特點，我選用兒歌我班有個小問號作為素材，讓幼兒大膽提問并嘗試用繪畫和記錄的方式學習仿編兒歌，激發他們的好奇心、求知欲，鼓勵幼兒遇事多問幾個為什么，培養他們從小愛動腦筋的好習慣。

9、【活動目標】1、樂意向“小問號”學習，培養愛動腦、多提問的良好習慣。2、復習并嘗試仿編兒歌我班有個小問號。3、學習用繪畫的方式表達自己的問題，愿意積極爭當“小問號”，增強求知欲與好奇心。【活動準備】物質準備：故事小問號的插圖、“?”教具、記號筆人手一支、16開白紙若干張、KT板一塊、“問號大王”_一個、糨糊等。【活動過程】1、利用故事和兒歌導入活動，調動幼兒的積極性。師：(出示“?”教具)這是什么符號?表示什么意思?幼：這是小問號，表示提問題。師：對了，這是小問號，我們提問題的時候就要用到它。一起跟“?”寶寶打個招呼吧。幼：小問號你好!師：(代替小問號回答)“小朋友們好。”此環節運用擬人化的方

10、式呈現形象化的小問號寶寶，旨在吸引幼兒的注意力。師：這兒有一個關于小問號的故事，你們想聽嗎?幼：想。教師一邊出示教學掛圖，一邊講述故事小問號。抓住幼兒喜歡聽故事這一特點，結合幼兒已有的生活和知識經驗，將一些淺顯易懂的問題置于故事之中，并利用故事插圖，幫助幼兒很快熟悉故事內容，為幼兒回憶故事中小剛的問題奠定基礎。師：剛才老師講的故事叫什么名字呀?幼：小問號。師：故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些問題呀?幼：叫小剛。他問早晨醒來為什么要穿衣服?為什么要刷牙?幼：天為什么會下雨?穿上雨衣身上就不會淋濕嗎?幼：月亮為什么掛在天上?為什么不會掉下來?師：你們喜歡小剛嗎?為什么?幼：喜歡，因為他會問

11、好多好多的問題。幼：他問的問題我們也想知道答案。借助非常形象的教學掛圖，幼兒很容易地就回憶起了故事中的問題，他們一個個爭先恐后，躍躍欲試，不僅調動了他們的積極性，而且也想當個聰明的孩子。師：我們也學過一個有關小問號的兒歌，兒歌中的小朋友叫什么呀?幼：李苗苗。師：我們一起把這個兒歌說給小剛聽聽吧。師幼共同朗誦兒歌我班有個小問號通過復習，不僅再現了兒歌的內容，還為下面仿編兒歌埋下了伏筆。2、幼兒嘗試提出問題，并仿編兒歌我班有個小問號。(1)激發幼兒當“小問號”的興趣。師：你們想不想也來做“小問號”呢?幼：想。師：那么你們想知道一些什么問題呢?幼：為什么醫生的衣服和帽子上都有一個紅+字呢?幼：為什么

12、西瓜里會有種子?幼：為什么蝴蝶會在天上飛?(2)幼兒各自以繪畫的形式問“為什么”。師：今天，就讓我們把自己想知道的問題用記號筆和白紙記錄下來，畫的時候要注意畫面大一些，讓別人一看就能明白你提的是什么問題。教師在布局、構圖上給幼兒以適當指導，并鼓勵幼兒提出與別人不同的問題。鼓勵組內幼兒互相交流各自提出的問題。此環節中，有的幼兒畫了一只貓去追老鼠，有的畫了太陽和月亮他們提出各種各樣的“為什么”，情緒高漲，連平時不怎么喜歡畫畫的小朋友也大膽地用紙和筆提出問題。(3)師_流各自提出的問題。請34名幼兒將自己畫的問題拿到前面，展示給同伴看并提問。老師鼓勵幼兒從多角度提問題，用自己的肢體語言來輔助表達自己

13、的問題。幼：為什么小鳥會在天上飛?為什么貓要去捉老鼠?為什么小雞喜歡吃蟲子?為什么人不能飛上天?幼：為什么西瓜里會有種子?為什么買東西要給錢?為什么大樹會長那么高?為什么魚會在水中游?(4)師幼共同仿編兒歌師：小朋友們提出了很多問題，我們來給問題提的多的小朋友戴上“小問號”頭飾，把他的名字和提出的問題一起編到兒歌中。師請一名幼兒上臺，展示他的問題。幼：我班有個_，大家叫他小問號。他問老鼠為啥會怕貓?為什么秋天果樹上會結果實?為什么地球是彩色的?為什么糖吃多了會蛀牙?老師聽了微微笑，夸獎_肯動腦。只要大家勤學習，將來一定會知道。師：真不錯，我們一起為_鼓鼓掌。再請若干名名幼兒上臺展示問題，集體仿

14、編兒歌。仿編詩歌將整節活動推向了_，當聽到全班小朋友將自己的名字編入到了兒歌中時，他們都會露出會心的微笑，顯得非常神氣。其他沒有上臺的幼兒也非常活躍，羨慕那些同伴可以將自己的名字編入兒歌，平時膽小的幼兒也躍躍欲試，課堂氣氛空前活躍。3、布置“小問號”專欄，引導幼兒嘗試相互尋求問題的答案。請幼兒將自己畫出來的問題貼到KT板上，布置“小問號”專欄。師：今天，我們提出了這么多的問題，你們知道這些問題的答案嗎?幼：知道。幼：不知道。引導幼兒互相探討別人提出的問題。幼：我知道燕子的尾巴為什么像剪刀一樣?因為燕子在天上飛的時候，剪刀一樣的尾巴能幫它掌握方向，保持平衡。師：對于不知道的問題，我們可以通過什么

15、途徑來知道這些問題的答案呢?幼：可以上網查。幼：可以回家問爸爸媽媽。幼：可以看圖書和電視。師：小朋友們真棒!提出了很多的問題，有些問題的答案你們已經知道了，有些問題的答案你們還不知道。回家后，可以對你感興趣的問題嘗試尋求答案。大班幼兒已經具備了一定的探究問題的能力，教師在鼓勵幼兒提出問題的同時，也應當引導幼兒積極地通過多種渠道尋求問題的答案，讓幼兒做到不僅會提出問題，還會尋求問題的答案。中班兒歌備課教案大全5【活動目標】1、學念兒歌，了解各季節常開的花，對植物開花的現象比較感興趣。2、能說出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當的語言對花進行描述豐富詞匯。【活動準備】1、活動前觀看各種各樣的花。2、

16、常見各季的花的圖片。【活動過程】一、請幼兒回憶看到過的花。1、教師提問：你見過什么花?它們是什么樣子的?你最喜歡什么花?為什么?2、說一說四季的花，啟發幼兒回憶：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么樣子的花開放?二、學念兒歌，了解各個季節開的花。1、鼓勵幼兒大膽地提出有關花的問題，教師作出解答或引導幼兒討論。教師導語：現在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開的花，你們想知道嗎?(1)教師念兒歌，引導幼兒提問。教師做出解答或者引導幼兒討論。(2)教師再次念兒歌提問：在這首兒歌當中你有什么聽不懂的地方需要老師其他小朋友來幫助你呢?(如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯)(3)幼兒一起學念兒歌，對兒歌產生興趣。根據兒歌中的月份在黑板上出示相應的花，供幼兒記憶。(4)進行分組練習兒歌，使幼兒熟練兒歌。三、活動結束：活動后