1、學年教導處工作計劃一指導思想以基礎教育課程改革綱要精神為指導,以縣教育局XX年教育工作要點,以堅持以人為本的教育教學方向,堅持以教改科研為核心,。抓住課程改革這一契機,構建新型的和諧校園,辦好讓人民滿意的教育。 二工作目標 1認真落實教學常規管理,努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中,積極推動全校各學科課程改革,提高教育教學質量。 2科研強校,再上新臺階。 堅持“科研先導”,深化校本科研。組織教師開展立足課堂,面向學生服務教學實際的校本科研。抓好一二年級行為習慣,三五年級學習方法的培養,為學校其它年級樹好樣板,確實深入進行學生行為習慣養成教育的策略與研究和實施個性化教學,提高學生學習

2、能力的研究。以科研強校,探索用教師的個性化教,引領學生的個性化學,從而初步實施個性化教學,實現真正意義上提高教學質量。 3完善教研組機制,提高教師專業素質。 對各教研組的教研活動要加強管理和指導,教研組活動應根據教學中的實際情況而確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深入細仔的研究,不能作秀,但求人人參與,把傳統的教研活動與網絡教研活動有機地結合起來,使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施。 4加強各學科的教學管理,完善評價方案。 加強校本教研的力度,著重在課程改革的落實學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理,根據教育局出臺的各項考核制度

3、,再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。 5以人文科學精神和現代教學思想為引導,繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動,進行全校規模的展示工作。重實踐和反思總結,力爭能取得新的成果。 6加強骨干教師青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教風的形成。為了適應學校教育教學工作快速發展的需要,從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨干教師培養管理使用制度的制定與落實,切實發揮其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養也要提上議事日程。要求骨干教師每學期上一節示范課,每周至少對青年教師進行1次聽評課,對青年教師進行較系統的指導,聽評課要有書面材料。 7抓好畢業班工作

4、,保質保量完成教學任務。 做好畢業年級教師和學生的思想工作,定期召開畢業年級工作會,查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量。 三具體措施 (一)嚴格教學常規,優化過程管理,完善評價方案。 切實加強對教學全過程的嚴格檢查監控,做到強化平時,淡化期末。重點放在認真備課認真上課認真輔優轉差,大面積提高課堂教學質量上。實行規范化管理,使教師業務學習集體備課交流研討規范化制度化。搞好教學管理制度的創新,實現“六化”目標,即:“集體備課經常化個人備課具體化課堂教學藝術化課外作業多元化單元測試規范化質量分析制度化”。嚴把課堂教學關,主要從以下三點開展工作。 (1)嚴格執行課程計劃。學校行政做好經常性的巡課

5、工作,發現問題,及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查,督促教師嚴格執行課程計劃,切實上好每一節課。 (2)嚴格備課管理。本學期我們將繼續集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識,結構,能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材,創新性的處理教材。把握教材的重點難點和知識間的內在聯系。加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,切實提高備課質量,以備課質量的提高促進上課質量的提高。教務處將按開學一次每月的兩周一次的時間,定期對各科教師的備課進行檢查。 (3)嚴格作業管理。對于作業設計批改,每位教師要認真對待,力求科學客觀有效,嚴禁以罰做作業來變相體罰學生,作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收有收必批有批必評有錯必糾”為要求的“