1、小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文教案范文:小攝影師這篇小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文教案范文：小攝影師是#料為大家整 理的，希望對(duì)大家有所協(xié)助。以下信息僅供參考！ ！ ！課前準(zhǔn)備 學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞。 學(xué)生搜集相關(guān)高爾基的資料。 教師準(zhǔn)備投影片和道具。第一課時(shí)導(dǎo)入新課學(xué)生說說課前自讀課文的情況以及體會(huì)，介紹搜集到的相關(guān)高爾 基的資料，由此導(dǎo)入新課。初讀感知1、學(xué)生自由輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾遍。2、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)分自然段朗讀課文，要求讀準(zhǔn)確，讀通順，小組 內(nèi)互相正音。3、畫出不理解的字詞，通過讀句子、聯(lián)系生活實(shí)際、同伴討論等 方法初步理解。4、投影岀示本課生字，指名認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀。5、自由說說課文的大體內(nèi)容。

2、細(xì)讀感悟1、讀文想問題a. 投影出示“突然” 一詞，說說你對(duì)該詞的理解。b. 請(qǐng)?jiān)谠闹姓页隼洌w會(huì)“突然” 一詞的用法，想一想它有 什么作用。C.圍繞兩個(gè)“突然”質(zhì)疑。女口：突然發(fā)生了什么事？事情怎么突 然發(fā)生的？2、畫句找答案&小男孩為什么來？用“一一”畫出相關(guān)句子。小男孩為什么能進(jìn)來？用“一一”畫出相關(guān)句子。b. 高爾基是怎樣聽從小男孩吩咐的？用“”畫出相關(guān)句子。c. 小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說的？用“”畫出高爾 基說的話。d. 小男孩跑了，高爾基喊些什么？用“”畫出高爾基說的話。3、讀句知內(nèi)容從課文的很多地方能夠看出高爾基喜歡小男孩，讓我們找出來讀 一讀。第二課時(shí)精讀入情1、

3、男女生、同桌練習(xí)分角色朗讀高爾基和小男孩的對(duì)話，注意使 用適當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)情感。2、教師范讀，再指名讀，師生給予評(píng)價(jià)。演讀入境1、自由組合分角色朗讀。2、學(xué)生兩人一組，借助道具自由組合表演課木劇，提示學(xué)生注意 語言、表情、動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)入課文描述的情境。識(shí)字寫字1、投影出示下列詞語陽光明媚鞠了個(gè)躬咧開嘴吩咐準(zhǔn)備停當(dāng)膠卷秘書雜志社記者突然側(cè)過臉a. 讀一讀b. 用實(shí)物、動(dòng)作、換詞、造句等方法再度感悟詞義。c. 各小組以競(jìng)賽的方式用帶點(diǎn)的字口頭組詞，詞語組得又多又準(zhǔn) 確的小組獲勝。2、選擇自己喜歡的方法記住要寫的字，并介紹自己的識(shí)字方法。3、學(xué)生描紅仿寫，然后說說自己什么字寫得好，介紹經(jīng)驗(yàn)。拓展活動(dòng)“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他 進(jìn)來。”高爾基對(duì)記者和小男孩的態(tài)度上形成了鮮明的對(duì)比。聯(lián)系上 文，小男孩好不容易進(jìn)了高爾基的辦公室，高爾基又是那么耐心地配 合他拍照，可萬事俱備，他卻忘了帶膠卷，所以他哭了，這是懊悔， 這是自責(zé)。對(duì)這個(gè)點(diǎn)，高爾基是完全能體會(huì)得到的。所以