1、2021-2022學年上學期初中化學人教新版九年級同步經典題精練之走進化學世界一選擇題（共6小題）1（2020姜堰區二模）下列過程主要發生物理變化的是（）A甲烷燃燒B干冰制冷C硫酸除銹D酒精消毒2（2019株洲模擬）某學生用量筒量取液體，量筒擺放平穩，且學生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數為10mL，則該同學實際倒出液體的體積為（）A等于9mLB大于9mLC小于9mLD無法確定3（2019秋濱海新區月考）物理和化學變化的本質區別是（）A是否發光放熱B有顏色變化C是否生成新的物質D是否有能源變化4（2019黑龍江模擬）下列物質的用途，主要利用其物理性

2、質的是（）A二氧化碳用于制可口可樂汽水B稀有氣體作霓虹燈光源C含稀氨水的綠藥膏治蚊蟲叮咬D氧氣用于醫療急救5（2020秋泗水縣期末）小明欲用托盤天平稱取23.6g食鹽，調節托盤天平平衡后，在添加藥品過程中發指針向右偏轉（砝碼質量最小為5g），此時正確的操作是（）A向左盤添加藥品B向左移動游碼C向左調節平衡螺母D減少右盤砝碼6（2018秋大方縣月考）O2和CO2是自然界中兩種非常重要的氣體下面關于O2和CO2的自述中，屬于物理性質的是（）ABCD二填空題（共4小題）7（2017秋臨城縣期中）酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內燃機的燃料，是一種綠色

3、能源，當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化后燃燒生成水和二氧化碳（1）根據以上敘述，可歸納出酒精的物理性質是 （寫出三種物理性質）（2）向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果： （3）實驗中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是 （4）下列儀器不能用酒精燈加熱的是 A燃燒匙B試管C量筒D蒸發皿8（2017秋巴林右旗校級月考）指出下列圖中的實驗操作錯誤，并指出下列操作導致的后果。（1）實驗操作錯誤 ，導致的后果 ，（2）實驗操作錯誤 ，導致的后果 ，（3）實驗操作錯誤 ，導致的后果 ，（4）實驗操作錯誤 ，導致的后果 。9（2020春福建月考）做化學實驗要養成良好的整理習慣。若某

4、同學在實驗結束后，將儀器按如圖放置，其中正確的一項是 。（填序號）10（2019秋石林縣校級月考）在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：（1）如圖所示，點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是 、內焰和焰心，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約 1s 后取出，可以看到 （填字母）處的火柴梗最先炭化。結論：蠟燭火焰的 溫度最高。（2）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁出現 ，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發現 。結論：蠟燭燃燒以后的生成物是 。三實驗探究題（共4小題）11銅粉中混有少量的氧化銅粉末，現要測量某銅粉樣品中銅的質量分數，以下兩組同學均取樣品

5、10g進行實驗。（1）甲組同學用還原法還原氧化銅：實驗室可用的還原劑有H2、CO、以及碳粉，寫出一個屬于非置換反應的化學方程式 。甲同學考慮使用H2還原氧化銅，使用H2比使用CO在操作上的優點是 。如果反應前后樣品質量減少0.08克，則樣品中銅粉的質量分數是多少？ （列式計算）（2）乙組同學采用稀硫酸反應的方法，實驗的具體流程如圖所示：寫出樣品中加入稀硫酸發生的化學方程式 ，該實驗現象是 。如果采用烘干而不用晾干，對樣品中銅粉的質量分數的影響 （填“不變”、“變大”“變小”）。12（2018秋諸暨市期末）維生素C又叫抗壞血酸，化學式為C6H8O6，是一種水溶性維生素，缺乏它可引起壞血病。人體所

6、需要的維生素C主要從新鮮的水果、蔬菜中獲得。小晨想通過測量比較白菜汁和菠菜汁中Vc含量的高低。查閱資料：Vc能使高錳酸鉀溶液紅色褪去。實驗步驟：（1）取2支潔凈的試管，編號為A、B，并分別倒入等量的同種高錳酸鉀溶液；（2）用膠頭滴管把已經榨取好的白菜汁滴到A試管中。在往A試管中滴加白菜汁時，待滴入5滴白菜汁后，小晨才想起，沒有一邊滴加一邊搖晃一邊觀察。于是她立即搖晃試管，發現紅色未褪去。繼續滴加，并按規范操作，滴到第9滴時紅色剛好褪去。（3）為了防止原來的滴管中粘有白菜汁而影響實驗結果。小晨用另一支潔凈的膠頭滴管吸取菠菜汁，按規范操作分別滴加到B試管中，滴到第5滴時，紅色褪去。回答下列問題：（

7、1）步驟（2）中，試管A的操作過程是否會影響實驗結果？ 。（2）實驗的結果是 汁Vc含量較高。（3）下列做法中，會提高上述蔬菜汁中Vc含量測量的準確度的有 。A、增加試管中高錳酸鉀溶液體積 B、減小高錳酸鉀溶液質量分數C、用管口較小的滴管 D、用管口較大的滴管13（2019秋濰城區期中）在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會 。 結論：石蠟的密度比水 。（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是 、 、 。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1s后取出，可以看到在 處（填字母）的火柴梗的最先碳化。結論：蠟燭火焰的 溫

8、度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現 ，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發現 。結論：蠟燭燃燒以后的生成物是 。14（2020秋薩爾圖區期末）人體通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產物？為了證實這個問題，有人采用如圖所示的裝置進行實驗：（1）人吸氣時應將活塞A （填“打開”或“關閉”），活塞B （同上）。（2）人呼氣時應將活塞A （填“打開”或“關閉”），活塞B （同上），此時可觀察到瓶內的現象是 。（3）瓶所裝試劑的作用是 ；瓶所裝試劑的作用是 ；將上述

9、操作反復進行，能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產物。四解答題（共3小題）15（2021保定二模）化學課外活動中，老師為大家演示了如圖1所示的趣味實驗“魔棒生煙”，該實驗原理的微觀示意圖如圖2所示。（1）圖示反應屬于基本反應類型中的 反應。（2）小麗同學根據實驗原理，又設計了如圖所示的實驗裝置。用該裝置與用玻璃棒做實驗相比，明顯的優點是 。（3）白煙成分NH4Cl中，氮元素的化合價是 。16蠟燭是由石蠟和棉線組成的（1）石蠟放入水中，浮在水面上，說明石蠟的密度比水的密度 （填“大”或“小”）（2）點燃蠟燭，在其燃燒過程中，屬于物理變化的是 （3）取一火柴棒，拿住一

10、端迅速平放入火焰中約1s后取出，可觀察到兩端變黑，中間無明顯變化說明火焰的 （填“外焰”“內焰”或“焰心”）部分溫度最高（4）在吹滅蠟燭后的瞬間，能看到蠟燭上方產生一縷 ，用火柴去點白煙，可觀察到 結論： 17小明同學在做完加熱實驗后，清洗試管時發現試管破裂了，請你幫他分析一下引起試管破裂的可能原因2021-2022學年上學期初中化學人教新版九年級同步經典題精練之走進化學世界參考答案與試題解析一選擇題（共6小題）1（2020姜堰區二模）下列過程主要發生物理變化的是（）A甲烷燃燒B干冰制冷C硫酸除銹D酒精消毒【考點】化學變化和物理變化的判別菁優網版權所有【專題】物質的變化與性質【分析】化學變化是

11、指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區別是有無新物質生成，據此抓住化學變化和物理變化的區別結合事實進行分析判斷即可。【解答】解：A、甲烷燃燒的過程中有新物質二氧化碳和水生成，屬于化學變化，故錯誤。B、干冰制冷過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故正確。C、硫酸除銹過程中有新物質生成，屬于化學變化，故錯誤。D、酒精消毒過程中有新物質生成，屬于化學變化，故錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，這里的新物質是指和變化前的物質是不同種的物質，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。2（2019株洲模擬

12、）某學生用量筒量取液體，量筒擺放平穩，且學生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數為10mL，則該同學實際倒出液體的體積為（）A等于9mLB大于9mLC小于9mLD無法確定【考點】測量容器量筒菁優網版權所有【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏小，若俯視液面，讀數比實際偏大。根據量筒的讀數與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大小。【解答】解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏低，若俯視液面，讀數比實際偏

13、高。該學生傾倒液體前俯視液面，其讀數會比實際偏高，那么實際體積應小于19毫升；他傾倒液體后仰視液面，讀數比實際偏小，實際體積應大于10毫升，則該學生實際傾倒的液體體積小于9毫升。所以：A、等于9mL錯誤；B、大于9mL錯誤；C、小于9mL正確。D、無法確定錯誤。故選：C。【點評】用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數大，實值則偏小，仰視度數小，實值已超出。3（2019秋濱海新區月考）物理和化學變化的本質區別是（）A是否發光放熱B有顏色變化C是否生成新的物質D是否有能源變化【考點】化學變化的基本特征；物理變化的特點菁優網版權所有【專題】物質的變化與性質【分析】根據已有的物理變

14、化和化學變化的本質區別進行分析解答即可。【解答】解：物理變化和化學變化的本質區別是化學變化中有新物質生成，而物理變化中沒有。故選：C。【點評】掌握物理變化和化學變化的區別是正確解答本題的關鍵。4（2019黑龍江模擬）下列物質的用途，主要利用其物理性質的是（）A二氧化碳用于制可口可樂汽水B稀有氣體作霓虹燈光源C含稀氨水的綠藥膏治蚊蟲叮咬D氧氣用于醫療急救【考點】化學性質與物理性質的差別及應用菁優網版權所有【專題】物質的變化與性質【分析】物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質，據此進行分析判斷。【解答】解：A、二氧化碳用于制可口可樂汽水，是

15、利用了二氧化碳與水反應生成碳酸的性質，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤。B、稀有氣體填充霓虹燈，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項正確。C、含稀氨水的綠藥膏治蚊蟲叮咬，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤。D、氧氣用于醫療急救，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，區分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現出來。5（2020秋泗水縣期末）小明欲用托盤天平稱取23.6g食鹽，調節托盤天平平衡后，在添加藥品過程中發指針向右偏轉（

16、砝碼質量最小為5g），此時正確的操作是（）A向左盤添加藥品B向左移動游碼C向左調節平衡螺母D減少右盤砝碼【考點】稱量器托盤天平菁優網版權所有【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】根據天平左物右碼的原則，稱量物品，指針往哪偏說明哪一邊的質量大，據此調節天平，得到所需藥品質量。【解答】解：指針往右偏，說明砝碼質量大，所需稱量的食鹽質量少于23.6g，所以需要增加食鹽質量，而根據左物右碼原則，需要在左盤內添加食鹽；故選：A。【點評】化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規范。6（2018秋大方縣月考）O2和CO2是自然界中兩種非常重要的氣體下面關

17、于O2和CO2的自述中，屬于物理性質的是（）ABCD【考點】化學性質與物理性質的差別及應用菁優網版權所有【專題】物質的變化與性質【分析】根據已有的知識進行分析解答，物理性質是指不需要發生化學變化就表現出來的性質，據此解答【解答】解：A、為可燃物助燃是氧氣支持燃燒的化學性質，故A錯；B、變成干冰用于人工降雨是利用干冰升華吸熱，沒有新物質生成，利用的是二氧化碳的物理性質，故B正確；C、食物變質有菌類物質生成，是通過化學變化表現出來的，是氧氣的化學性質，故C錯；D、參與綠色植物的光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是氧氣和有機物，所以利用了二氧化碳的化學性質，故D錯。故選：B。【點評】根據物質的性質

18、是否需要發生化學變化表現出來是正確解答本題的關鍵二填空題（共4小題）7（2017秋臨城縣期中）酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內燃機的燃料，是一種綠色能源，當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化后燃燒生成水和二氧化碳（1）根據以上敘述，可歸納出酒精的物理性質是無色、透明、有特殊氣味的液體，（或易揮發，能與水以任意比互溶）（寫出三種物理性質）（2）向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果：引起火災（3）實驗中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是用濕抹布蓋滅（4）下列儀器不能用酒精燈加熱的是CA燃燒匙B試管C量筒D蒸發皿【考點】用于加

19、熱的儀器；加熱器皿酒精燈；化學性質與物理性質的差別及應用菁優網版權所有【專題】物質的變化與性質；常見儀器及化學實驗基本操作【分析】（1）物質的物理性質是不需要通過化學變化表現出來；（2）不能向燃著的酒精燈里添加酒精；（3）根據酒精燈的使用進行分析判斷；（4）有些實驗儀器可以加熱，有些實驗儀器不能加熱【解答】解：（1）酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發，能與水以任意比互溶，這些性質不需要通過化學變化表現出來，屬于酒精的物理性質；（2）向燃著的酒精燈里添加酒精時，容易引起火災，造成安全事故故填：引起火災（3）實驗中，不小心將酒精燈碰倒，酒精灑出在桌上燃燒起來，應用濕抹布蓋滅；故答案為：

20、用濕抹布蓋滅（4）燃燒匙、試管蒸發皿可以用酒精燈加熱，而量筒不能加熱，故填：C故答案為：（1）無色、透明、有特殊氣味的液體，（或易揮發，能與水以任意比互溶）；（2）引起火災；（3）用濕抹布蓋滅；（4）C【點評】要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法，只有這樣才能安全地進行實驗，防止發生安全事故8（2017秋巴林右旗校級月考）指出下列圖中的實驗操作錯誤，并指出下列操作導致的后果。（1）實驗操作錯誤膠頭滴管伸入到試管內，導致的后果污染膠頭滴管，（2）實驗操作錯誤俯視讀數，導致的后果導致讀數結果偏大，（3）實驗操作錯誤液體體積超過試管容積的；大拇指壓在試管夾的短柄上，導致的后果液體會因沸騰而噴出傷人；

21、試管脫落，（4）實驗操作錯誤把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，導致的后果砸裂試管底部。【考點】測量容器量筒；固體藥品的取用；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱菁優網版權所有【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作【分析】（1）根據膠頭滴管的使用方法進行分析判斷；（2）根據量筒的讀數方法進行分析判斷；（3）根據給加熱液體時的注意事項進行分析判斷；（4）根據塊狀固體藥品的取用方法進行分析判斷。【解答】解：（1）使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管；故答案為：膠頭滴管伸入到試管內；污染膠頭滴管；（2）量

22、筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平，量筒量取液體體積時俯視讀數，俯視讀數導致讀數結果偏大；故答案為：俯視讀數；導致讀數結果偏大；（3）給試管內的液體加熱時，液體的體積不能超過試管體積的；液體會因沸騰而噴出傷人；大拇指壓在試管夾的短柄上可能會造成試管脫落；故答案為：液體體積超過試管容積的；大拇指壓在試管夾的短柄上；液體會因沸騰而噴出傷人；試管脫落；（4）取用塊狀固體藥品時，應先將試管橫放，用鑷子把固體藥品放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來，如果把塊狀固體藥品直接丟入試管底部；故答案為：把塊狀固體藥品直接丟入試管底部；砸裂試管底部。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學

23、實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。9（2020春福建月考）做化學實驗要養成良好的整理習慣。若某同學在實驗結束后，將儀器按如圖放置，其中正確的一項是C。（填序號）【考點】稱量器托盤天平；加熱器皿酒精燈；液體藥品的取用菁優網版權所有【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】根據化學實驗的基本操作的要求分析下列操作。【解答】解：A、酒精燈用完后，要立即熄滅，故A錯誤；B、用托盤天平稱量完藥品后，要把砝碼放回到砝碼盒內，故B錯誤；C、取完藥品后，試劑瓶要立即蓋上蓋子，故C正確；D、膠頭滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了膠頭滴管，故D錯誤。故選：C。【點評】本題主要考查了化學實驗的基本操

24、作，在進行實驗時，應嚴格要求，規范操作，養成良好的實驗習慣。10（2019秋石林縣校級月考）在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：（1）如圖所示，點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內焰和焰心，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約 1s 后取出，可以看到a（填字母）處的火柴梗最先炭化。結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高。（2）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁出現水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發現澄清石灰水變渾濁。結論：蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水。【考點】蠟燭燃燒實驗菁優網版權所有【專題】科學探究【分析】（1）欲知火柴梗的那一部分最

25、先碳化，須知火焰的溫度那一部分最高；（2）據已知知識石蠟燃燒產物是二氧化碳與水解答；【解答】解：（1）根據火焰各部分溫度的不同，可分為外焰，內焰，焰心三層，因為火焰的外焰溫度最高，火柴梗a處正好處于外焰部分所以會最先被碳化；（2）由實驗現象可知，燒杯內壁會出現水霧，說明石蠟燃燒可生成水；由題意可知，向燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，因為澄清石灰水和二氧化碳發生反應，生成碳酸鈣沉淀，說明燒杯中有二氧化碳氣體；故答案為：水霧，澄清石灰水變渾濁，水和二氧化碳；答案：（1）外焰 a 外焰 （2）水霧 澄清石灰水變渾濁 二氧化碳和水【點評】本題主要測試學生的實驗操作能力和方法的掌握情

26、況，以及學生對石蠟的性質的了解，如果學生了解石蠟的成分，并能正確分析實驗現象，就能正確解答。三實驗探究題（共4小題）11銅粉中混有少量的氧化銅粉末，現要測量某銅粉樣品中銅的質量分數，以下兩組同學均取樣品10g進行實驗。（1）甲組同學用還原法還原氧化銅：實驗室可用的還原劑有H2、CO、以及碳粉，寫出一個屬于非置換反應的化學方程式 CO+CuOCuO+CO2。甲同學考慮使用H2還原氧化銅，使用H2比使用CO在操作上的優點是 氫氣無毒，使用氫氣無需尾氣。如果反應前后樣品質量減少0.08克，則樣品中銅粉的質量分數是多少？0.08g（）0.4g，銅的質量是10g0.4g9.6g，銅的質量分數為：96%。

27、（列式計算）（2）乙組同學采用稀硫酸反應的方法，實驗的具體流程如圖所示：寫出樣品中加入稀硫酸發生的化學方程式 CuO+H2SO4CuSO4+H2O，該實驗現象是 黑色粉末溶解，溶液由無色變為藍色。如果采用烘干而不用晾干，對樣品中銅粉的質量分數的影響 變大（填“不變”、“變大”“變小”）。【考點】化學實驗方案設計與評價菁優網版權所有【專題】實驗設計題【分析】（1）依據一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳分析；依據對比氫氣和一氧化碳的性質分析，依據氫氣還原氧化銅的反應方程式分析；（2）依據氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水分析；依據銅的性質分析。【解答】解：（1）用還原劑H2、CO、以及碳粉與氧化銅反

28、應，其中一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳屬于非置換反應，反應方程式為CO+CuCuO+CO2。對比氫氣和一氧化碳可知，使用H2比使用CO在操作上的優點是氫氣無毒，使用氫氣無需尾氣。氫氣還原氧化銅的反應方程式為H2+CuOCu+H2O，分析反應可知，反應前后樣品質量減少0.08克，則參加反應氧化銅中氧元素的質量為0.08g，氧化銅的質量為0.08g100%0.4g銅的質量是10g0.4g9.6g，則樣品中銅粉的質量分數是100%96%答：樣品中銅粉的質量分數是96%；（2）氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水，則反應方程式為CuO+H2SO4CuSO4+H2O，該反應的實驗現象是黑色粉末溶解，溶液

29、由無色變為藍色。銅在烘干時會與空氣中的氧氣反應生成氧化銅，則稱得反應后樣品質量偏大，則應前后樣品質量減少量偏小，計算出氧化銅的質量偏小，會使計算出樣品中銅粉的質量分數的偏大。【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。12（2018秋諸暨市期末）維生素C又叫抗壞血酸，化學式為C6H8O6，是一種水溶性維生素，缺乏它可引起壞血病。人體所需要的維生素C主要從新鮮的水果、蔬菜中獲得。小晨想通過測量比較白菜汁和菠菜汁中Vc含量的高低。查閱資料：Vc能使高錳酸鉀溶液紅色褪去。實驗步驟：（1）取2支潔凈的試管，編號為A、B，并分別倒入等量的

30、同種高錳酸鉀溶液；（2）用膠頭滴管把已經榨取好的白菜汁滴到A試管中。在往A試管中滴加白菜汁時，待滴入5滴白菜汁后，小晨才想起，沒有一邊滴加一邊搖晃一邊觀察。于是她立即搖晃試管，發現紅色未褪去。繼續滴加，并按規范操作，滴到第9滴時紅色剛好褪去。（3）為了防止原來的滴管中粘有白菜汁而影響實驗結果。小晨用另一支潔凈的膠頭滴管吸取菠菜汁，按規范操作分別滴加到B試管中，滴到第5滴時，紅色褪去。回答下列問題：（1）步驟（2）中，試管A的操作過程是否會影響實驗結果？不會。（2）實驗的結果是菠菜汁Vc含量較高。（3）下列做法中，會提高上述蔬菜汁中Vc含量測量的準確度的有AC。A、增加試管中高錳酸鉀溶液體積 B

31、、減小高錳酸鉀溶液質量分數C、用管口較小的滴管 D、用管口較大的滴管【考點】化學實驗方案設計與評價菁優網版權所有【專題】實驗設計題【分析】（1）根據用膠頭滴管把已經榨取好的白菜汁滴到A試管中。在往A試管中滴加白菜汁時，待滴入5滴白菜汁后，小雪才猛然想起，沒有一邊滴加一邊搖晃一邊觀察。于是她立即搖晃試管，發現紅色未褪去。繼續滴加，并按規范操作，滴到第9滴時紅色剛好褪去，說明滴加5滴時，白菜汁還不能是高錳酸鉀溶液完全褪色，沒有搖晃，不會影響實驗結果進行分析；（2）根據維生素C可以使高錳酸鉀溶液褪色，用的汁液越少，說明維生素C含量越高進行分析；（3）A、根據測定溶液的體積越大，實驗測定結果越準確進行

32、分析；B、根據減小高錳酸鉀溶液質量分數，測定溶液的體積用的就少，實驗測定結果不準確進行分析；C、根據用管口較小的滴管，滴加的汁液越準確進行分析；D、根據用管口較大的滴管，滴加的汁液不準確進行分析。【解答】解：（1）用膠頭滴管把已經榨取好的白菜汁滴到A試管中。在往A試管中滴加白菜汁時，待滴入5滴白菜汁后，小雪才猛然想起，沒有一邊滴加一邊搖晃一邊觀察。于是她立即搖晃試管，發現紅色未褪去。繼續滴加，并按規范操作，滴到第9滴時紅色剛好褪去，說明滴加5滴時，白菜汁還不能是高錳酸鉀溶液完全褪色，沒有搖晃，不會影響實驗結果；（2）維生素C可以使高錳酸鉀溶液褪色，用的汁液越少，說明維生素C含量越高，實驗中白菜

33、汁用了9滴，菠菜汁用了5滴，所以菠菜汁中維生素C含量高；（3）A、測定溶液的體積越大，實驗測定結果越準確，可以提高上述蔬菜汁中Vc含量測量的準確度，故A正確；B、減小高錳酸鉀溶液質量分數，測定溶液的體積用的就少，實驗測定結果不準確，不能提高上述蔬菜汁中Vc含量測量的準確度，故B錯誤；C、用管口較小的滴管，滴加的汁液越準確，可以提高上述蔬菜汁中Vc含量測量的準確度，故C正確；D、用管口較大的滴管，滴加的汁液不準確，不能提高上述蔬菜汁中Vc含量測量的準確度，故D錯誤；故選：AC。故答案為：（1）不會；（2）菠菜；（3）AC。【點評】本題屬于實驗探究題，考查了維生素C的有關性質和變化規律，是需要控制

34、變量的生物實驗，在進行實驗時所有會影響到實驗結果的變量都要控制，否則會使實驗失去意義。13（2019秋濰城區期中）在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面上。 結論：石蠟的密度比水小。（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是外焰、內焰、焰心。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1s后取出，可以看到在a處（填字母）的火柴梗的最先碳化。結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發現澄清的石灰水變渾濁。結論：蠟燭

35、燃燒以后的生成物是水和二氧化碳。【考點】蠟燭燃燒實驗菁優網版權所有【專題】科學探究【分析】（1）根據蠟燭能浮在水面上，比較蠟燭和水的密度；（2）根據溫度越高，火柴梗易被炭化分析；（3）根據蠟燭燃燒的產物以及質量守恒定律分析；【解答】解：（1）由于蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水小；（2）蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層；由于溫度越高，火柴梗易被炭化，所以，看到火柴梗的a處最先變黑，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高；（3）由題意可知，由燒杯內壁出現水霧，說明了蠟燭燃燒生成了水；由澄清的石灰水變渾濁，說明了蠟燭燃燒生成二氧化碳；結論：蠟燭燃燒以后的生成物是水和二氧化碳。故答為：（1）浮在水面上；小；（

36、2）外焰、內焰、焰心，a，外焰；（3）水霧；澄清的石灰水變渾濁；水和二氧化碳。【點評】本題主要測試學生的實驗操作能力和方法的掌握情況，以及學生對石蠟的性質的了解，如果學生了解石蠟的成分，并能正確分析實驗現象，就能正確解答。14（2020秋薩爾圖區期末）人體通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產物？為了證實這個問題，有人采用如圖所示的裝置進行實驗：（1）人吸氣時應將活塞A打開（填“打開”或“關閉”），活塞B關閉（同上）。（2）人呼氣時應將活塞A關閉（填“打開”或“關閉”），活塞B打開（同上），此時可觀察到瓶內

37、的現象是瓶中澄清石灰水變渾濁。（3）瓶所裝試劑的作用是除去空氣中的二氧化碳，防止造成干擾；瓶所裝試劑的作用是證明人呼出的氣體中含有二氧化碳；將上述操作反復進行，能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產物。【考點】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優網版權所有【專題】科學探究【分析】根據實驗目的，證明人體排出的二氧化碳究竟是吸入空氣中原有的，還是人體代謝的最終產物，首先應除掉原來空氣中含有的二氧化碳，再將生成的氣體通入到中證明有二氧化碳存在，二氧化碳能澄清石灰水變渾濁，據此進行分析解答。【解答】解：（1）人吸氣時，要除掉混合氣體中存在的二氧化碳，因此需要讓吸入的氣體通過I瓶進入

38、，應打開活塞A，關閉活塞B。（2）人呼氣時，需要證明生成了二氧化碳，因此呼出的氣體需要通過，若澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，故應打開活塞B，關閉活塞A，此時觀察到瓶內的現象是瓶中澄清石灰水變渾濁。（3）瓶和瓶的作用不同，I瓶是吸入氣體的裝置，是為了除去空氣中的二氧化碳，防止造成干擾；是為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳；通過上述操作，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產物。故答案為：（1）活塞A；活塞B；（2）活塞B；活塞A；瓶中澄清石灰水變渾濁；（3）除去空氣中的二氧化碳；證明人呼出的氣體中含有二氧化碳。【點評】本題難度不大，了解呼吸作用的原理、二氧化碳

39、的化學性質與檢驗方法等是正確解答本題的關鍵。四解答題（共3小題）15（2021保定二模）化學課外活動中，老師為大家演示了如圖1所示的趣味實驗“魔棒生煙”，該實驗原理的微觀示意圖如圖2所示。（1）圖示反應屬于基本反應類型中的化合反應。（2）小麗同學根據實驗原理，又設計了如圖所示的實驗裝置。用該裝置與用玻璃棒做實驗相比，明顯的優點是環保或污染小。（3）白煙成分NH4Cl中，氮元素的化合價是3。【考點】微粒觀點及模型圖的應用；有關元素化合價的計算；反應現象和本質的聯系；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式菁優網版權所有【專題】實驗性簡答題【分析】（1）根據基本反應的特點解答；（2）

40、根據氨水和濃鹽酸的揮發性解答；（3）根據化合物中正負化合價的代數和為零計算。【解答】解：（1）氯化氫與氨氣反應生成氯化銨，反應的化學方程式為：NH3+HClNH4Cl，符合“多變一”的特點，屬于化合反應；（2）氨水和濃鹽酸都具有揮發性，能會發出刺激性氣味，污染環境，圖3是密封裝置，可以減少污染；（3）據化合物中正負化合價的代數和為零，NH4Cl中，氫為+1價，氯為1價，設氮元素化合價為x，則x+（+1）4+（1）0，解得x3。故答案為：（1）化合；（2）環保或污染小；（3）3。【點評】了解反應裝置的特點并能結合實驗現象分析解答，考查了學生對知識的掌握和應用能力。16蠟燭是由石蠟和棉線組成的（1

41、）石蠟放入水中，浮在水面上，說明石蠟的密度比水的密度小（填“大”或“小”）（2）點燃蠟燭，在其燃燒過程中，屬于物理變化的是蠟燭熔化（3）取一火柴棒，拿住一端迅速平放入火焰中約1s后取出，可觀察到兩端變黑，中間無明顯變化說明火焰的外焰（填“外焰”“內焰”或“焰心”）部分溫度最高（4）在吹滅蠟燭后的瞬間，能看到蠟燭上方產生一縷白煙，用火柴去點白煙，可觀察到白煙燃燒結論：產生的白煙中可能含有石蠟蒸氣【考點】蠟燭燃燒實驗菁優網版權所有【專題】實驗現象的觀察和記錄【分析】（1）根據實驗現象分析；（2）根據蠟燭燃燒過程中的變化分析；（3）根據實驗現象來分析推斷；（4）根據白煙是白色固體小顆粒分散到空氣中形

42、成的，據此結合蠟燭的燃燒進行分析解答【解答】解：（1）根據石蠟浮于水面的實驗現象判斷蠟燭的密度比水的密度小故填：小；（2）蠟燭熔化過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，故屬于物理變化；故填：蠟燭熔化；（3）火柴兩端變黑，說明外焰溫度最高；故填：外焰；（4）蠟燭熄滅后會產生一縷白煙，是石蠟蒸氣凝成的石蠟的固體小顆粒，用火柴去點白煙，發現白煙燃燒，這說明產生的白煙中可能含有石蠟蒸氣；故填：白煙；白煙燃燒；產生的白煙中可能含有石蠟蒸氣【點評】本題難度不大，考查蠟燭燃燒的現象，掌握蠟燭燃燒的現象、注意事項等是正確解答本題的關鍵17小明同學在做完加熱實驗后，清洗試管時發現試管破裂了，請你幫他分析一下引

43、起試管破裂的可能原因【考點】給試管里的固體加熱；給試管里的液體加熱菁優網版權所有【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作【分析】根據給試管內物質加熱的注意事項進行分析解答即可【解答】解：試管受熱不均容易破裂：沒有給試管預熱就進行加熱；試管外壁有水；加熱時試管與燈芯接觸；給固體加熱時，試管口要略向下傾斜，否則水蒸氣冷凝倒流入試管內使試管炸裂；夾試管時可能用力過猛把試管夾破，加熱后直接加入冷水清洗造成破裂故答案為：沒有給試管預熱就進行加熱；試管外壁有水；加熱時試管與燈芯接觸；給固體加熱時，試管口未向下傾斜；夾試管時可能用力過猛把試管夾破；加熱后直接加入冷水清洗造成破裂【點評】本題考

44、查了給試管加熱的注意事項，完成此題，可以依據已有的知識進行考點卡片1化學實驗方案設計與評價【知識點的認識】設計與評價實驗方案是基于對實驗原理的理解；基于對常規實驗手段、常見儀器使用熟練掌握；基于對各部分知識的融會貫通；基于對實驗手段優劣的辨析具體來說，化學實驗方案設計是一種高層次的能力考點，它分為實驗原理設計和實驗操作步驟設計；而評價是從方案的可行性和優缺點上來說的，一般遵循以下七個原則：1能否達到目的 2所用原料是否常見易得、廉價 3原料的利用率高低 4過程是否簡捷優化 5對環境有無污染 6實驗誤差的大小 7有無創意等等 最佳方案的設計應該符合這七個原則；方案確定后為確保實驗目的實現，還必須

45、具有快捷而正確的操作步驟設計 【命題方向】該考點的命題方向是以教材中的典型實驗為突破口，考查學生基本的實驗能力；以“雙基”為載體，全面考查學生分析并解決問題的能力；題型有選擇題和實驗探究題等，中考重點是讓學生根據實驗情景，設計或評價實驗方案 【解題方法點撥】化學實驗方案設計的基本思路是：明確實驗目的確定反應原理選擇儀器藥品設計實驗裝置及操作步驟記錄現象和數據分析得出結論；而實驗方案的評價應是注意的：目標明確、科學合理、簡便易行、安全環保、節約快捷、效果顯著等等；若有不妥，可參考評價的七原則，給出合理的改進方案2用于加熱的儀器【知識點的認識】用于加熱的儀器，可分為直接加熱的和間接（即不能直接）加

46、熱的兩大類可以直接加熱的有：試管、蒸發皿、坩堝和燃燒匙，以及玻璃棒和玻璃片（只有在烘烤少量溶液時使用）等等；不能直接加熱的有：燒杯、燒瓶、蒸餾瓶、錐形瓶以及除上述可以直接加熱的一切需要加熱的儀器 【命題方向】該考點的命題方向是直接考查，或者通過實驗情景間接考查前者例如下列可用于直接加熱的儀器（或玻璃儀器）是，或者需要墊石棉網的是等等；后者例如某某加熱實驗操作的錯誤是，如何改進等等題型有選擇題、填空題和實驗探究題中考重點是考查直接加熱的玻璃儀器，或者是不能直接加熱時用石棉網來輔助之 【解題方法點撥】要想解答好與其有關的題目，就必須熟練地記住可直接加熱的儀器及其名稱，不能直接加熱的可以據此反推之；

47、但是還要知道不能直接加熱的儀器，可以通過墊石棉網來輔助之另外，還需要注意的是：1填寫名稱時，不可出現錯別字 2如果被加熱的玻璃容器外壁有水，應在加熱前擦拭干凈，然后加熱，以免容器炸裂 3加熱的時候，不要使玻璃容器的底部跟燈芯接觸，也不要離得很遠，距離過近或過遠都會影響加熱效果，燒得很熱的玻璃容器，不要立即用冷水沖洗，否則可能破裂，也不要立即放在實驗臺上，以免燙壞實驗臺3測量容器-量筒【知識點的認識】量筒是用來量度液體體積的一種測量儀器，精確度為0.1ml其使用注意事項有：1不能加熱和量取熱的液體，不能作反應容器，不能在量筒里稀釋溶液2量液時，可將量筒傾斜，用傾倒的方法把所量液體倒入，邊倒邊看液

48、面與刻度線，當液面接近所需刻度線時，應將量筒放平，換用膠頭滴管向里滴加，邊滴邊看，直到量筒內液體的凹液面的最低處與所需刻度線保持水平為止3讀數時，量筒必須放平，視線要跟量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積 【命題方向】該考點的命題方向是通過設置實驗情景，考查量筒的選取、讀數、精確度和用途等等題型有選擇題、填空題和實驗探究題中考重點是考查量筒的選取、讀數及誤差分析 【解題方法點撥】要想解答好與其有關的題目，首先要知道量筒的選取原則、讀數方式及其誤差和精確度等等然后，根據“一次，就近”的原則選取量筒，即選取時要注意：一次量完，所量液體體積與量程越近越好；根據“俯大，仰小，平正好”的規

49、律，進行讀數及誤差分析，即讀數時俯視；根據精確度0.1ml，來判斷讀數是否正確4稱量器-托盤天平【知識點的認識】托盤天平是一種粗粗略稱量物質質量的常用衡器精確度一般為0.1克最大量程一般是200g如圖所示，它由托盤、橫梁、平衡螺母、刻度尺、指針、刀口、底座、分度標尺、游碼、砝碼等組成由支點（軸）在梁的中心支著天平梁而形成兩個臂，每個臂上托著或掛著一個盤，其中一個盤（通常為右盤）里放著已知重量的物體（砝碼），另一個盤（通常為左盤）里放待稱重的物體，游碼則在刻度尺上滑動固定在梁上的指針在不擺動且指向正中刻度時或左右擺動幅度較小且相等時，砝碼重量與游碼位置示數之和就是被稱量物質的質量其使用注意事項有

50、以下六條：1事先將要托盤天平放置在水平的地方，把游碼移至0刻度線，并調節平衡螺母，使天平左右平衡在稱量過程中，不可再碰平衡螺母 2左放物質，右放砝碼（即“左物，右碼”）3砝碼不能用手拿，應該從大到小用鑷子夾取，使用時要輕拿輕放并且，游碼也不能用手移動稱量完畢，取下的砝碼應放回砝碼盒，還應把游碼移回零點 4過熱、過冷的物質不能直接放在托盤里稱量，應先在干燥器皿內放置至室溫后再稱5稱量干燥的固體藥品時，應在兩個托盤上各放一張相同質量的紙，然后把藥品放在紙上稱量 6易潮解的藥品，必須放在玻璃器皿上（如：小燒杯、表面皿）里稱量【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置實驗情景，來考查托盤天平的精確度、

51、使用注意事項、讀數、誤差及其原因分析等等題型有選擇題、填空題和實驗探究題中考重點是考查正確使用托盤天平的技能和誤差分析的能力 【解題方法點撥】要想解答好與其有關的題目，必須熟記托盤天平的使用注意事項，還要有一定誤差及其原因分析能力對于托盤天平的使用注意事項主要記上面歸納的六條即可，但是還要注意精確度為0.1g；對于誤差及其原因的分析一般是這樣的：1若物、碼錯位（即“左碼，右物”），誤差偏大2若砝碼生銹了，誤差偏小；若砝碼磨損，誤差偏大 3若左盤放紙，右盤不放，誤差偏大；反之，誤差偏小4若托盤天平的指針偏左時，就開始稱量，誤差偏大；反之，誤差偏小5加熱器皿-酒精燈【知識點的認識】酒精燈是化學實驗

52、中用來給物質加熱的最常用的加熱工具，其燈焰分外焰、內焰、焰心三部分，其中外焰溫度最高，在給物質加熱時，應用外焰加熱如圖所示：其使用注意事項有：1使用酒精燈時，先要檢查燈芯，如果燈芯頂端不平或已燒焦，需要剪去少使其平整，然后檢查燈里有無酒精，燈里酒精的體積應大于酒精燈容積的，少于（酒精量太少則燈壺中酒精蒸氣過多，易引起爆燃；酒精量太多則受熱膨脹，易使酒精溢出，發生事故） 2絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火 3絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，而應用燃著的火柴或木條來引燃4用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹，否則可能將火焰沿燈頸壓入燈內，引燃燈內的酒精蒸汽及酒精，可能會導致爆炸的

53、現象發生5不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應立刻用濕抹布撲蓋6加熱的時候，不要使玻璃容器的底部跟燈芯接觸，也不要離得很遠，距離過近或過遠都會影響加熱效果，燒得很熱的玻璃容器，不要立即用冷水沖洗，否則可能破裂，也不要立即放在實驗臺上，以免燙壞實驗臺【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置實驗情景，來考查酒精燈的燈焰及其檢測、酒精燈的使用及其注意事項等等題型有選擇題、填空題和實驗探究題中考重點是考查酒精燈的三層燈焰及其檢測方法、正確使用酒精燈的技能和常見的相關問題的分析能力等等 【解題方法點撥】要想解答好與其有關的題目，一定要記住其燈焰分外焰、內焰、焰心三部分，檢測時如圖

54、所示：用一根火柴梗平放在燈焰中，約12s后取出，觀察，處于外焰層的火柴梗最先碳化，內焰次之，焰心幾乎不變；所以外焰溫度最高，在給物質加熱時，應用外焰加熱并且，還要熟悉上面的六條使用注意事項；以及常見相關問題的處理方法等等6固體藥品的取用【知識點的認識】固體藥品的取用，一般分為以下兩種情況：一種是塊狀藥品或金屬顆粒的取用，取用時可以用藥匙，或者用鑷子夾取操作要領是：“一橫、二放、三慢豎”具體的操作是：先把容器橫放，把塊狀藥品或金屬顆粒放入容器口，再把容器慢慢的豎立起來，使藥品滑落到試管底部，以免打破容器另一種是粉末狀藥品的取用，取用時可以用藥匙（或者紙槽）操作要領是：“一斜、二送、三直立”具體的操作是：先將試管傾斜，把盛藥品的藥匙（或者紙槽）小心地送入試管底部，再使試管直立起來 固體藥品的取用原則