1、20122013學年度第二學期六年級語文教學計劃商南縣城關小學張卿一、學情分析：本班級共有學生66人，其中，男生34人，女生32人。總體來看，本年級學生的知識基礎處于兩級分化，處于中間位置的學生成績也不穩定，有些學生基礎知識不太樂觀。部分學生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對落后。二、本學期教學目標：1、學習習慣。（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。（2）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。（3）繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。（4）繼續培養專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲

2、音響亮、態度大方；養成愛護學習用品的習慣（5）繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣；培養預習課文的習慣。（6）繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。（7）繼續培養留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養讀書做記號的習慣。（8）繼續培養寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養成習慣。（9）繼續培養認真完成作業的習慣；學會使用工具書，并養成習慣。（10）繼續培養自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。（11）繼續培養勤于搜集資料和不懂就問的習慣。（12）培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。2、漢語拼音。繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。3

3、、識字寫字。（1）準確認讀147個生字。（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。（3）繼續學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。（4）繼續練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。4、口語交際。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。（5）樂于參加討論問題，敢于主動發言，說清楚自己的意思。5、閱讀（1）繼續學習正確、流利

4、、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。（3）能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。6、習作。（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改有明顯

5、錯誤的句子。（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。讀。三、重難點：重點：1、堅持不懈的培養良好的學習習慣。2、抓好朗讀背誦復述和字詞句的基本功和訓練引導語言積累和運用。難點：1、作文教學：本冊的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實現了讀寫結合2、我班同學的口頭表達能力欠佳，因此說話為難點之一。3、少數課文內容的理解感悟有一定的難度，還應教給方法的指導，以提升學生的閱讀能力。4、指導學生寫好行楷字，學生初次學寫行楷因此有著一定的難度。四、具體教學措施：1、繼續抓好學生良好學習習

6、慣的培養。2、 努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，學習、領會先進的教育理念，充分發揮自身優勢，取長補短，努力形成自己的教學風格。3、 在教學中，堅持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。4、 在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，遷移運用到習作中來。5、 加強課外閱讀的指導，指導學生做好讀寫筆記，使讀寫的內容更加豐富，形式靈活，努力提高學生的語文素養。教學具體安排周次教學內容 教學目標教學重、難點 學生活動一周至二周培養良好的學習習慣（十二）1長江之歌2三亞落日3煙臺的海4記金華的雙龍洞習作1練習11、使學

7、生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理，逐步養成深入社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣。2、學習本單元的生字詞，并結合課文內容較好地理解與運用。3、能有感情地朗讀本單元課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能背誦指定的部分。4口語交際：我來當導游 1、養成良好的學習習慣。1、 感受大自然的壯觀與美麗。3、培養審美情趣。三周至四周5盧溝橋烽火6半截蠟燭7聶將軍與日本小姑娘習作2練習21、 通過有感情地朗讀等感知課文的內涵這一單元的生字詞，并能結合課文理解由生字組成的詞。2、 能夠從具體的語言材料中體會人物感情。3、 了解引號的用法。4、 認識農具。了解它的用途。5、口語交際：聊聊當前的熱點

8、話題1、能夠從具體的語言材料中體會人物的情感。2、通過有感情地朗讀等感知課文的內涵五周周至六周 8三打白骨精9詞兩首10螳螂捕蟬11讀書要有選擇我讀書 我快樂閱讀西游記習作3練習31掌握本單元的生字新詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。3、 通過有感情地朗讀，感受課文的內涵。4、 了解詞這種體裁，背誦這兩首詞。5、口語交際：漫話三國英雄。1、背誦指定的課文。2、 了解我國的古典文學作品。3、能結合課文內容理解重點句的意思。七周至八周12夜晚的實驗13海洋21世紀的希望14學會合作習作4練習41掌握本單元的生字新詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3會聯系上下文、抓重點詞體會句子

9、的思想感情。4、學習名人的好學精神。5、學會合作6、口語交際：漫話奇思妙想1、學習名人的好學精神。2、學會合作九周至十周15天游峰的掃路人16最大的麥穗17山谷中的謎底習作5練習51掌握本單元的生字新詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文.3、 在理解課文內容的基礎上，通過朗讀體會一些句子所表達的思想感情。4、憑借具體的語言材料，感受人物語言所蘊含的道理。5、 學習名人、偉人的品格。6、口語交際：小小辯論會1、 憑借具體的語言材料，感受人物語言所蘊含的道理。2、體會學習人物的精神品質。十一周至十二周18廣玉蘭19夾竹桃20古詩兩首習作6練習61掌握本單元的生字新詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。3、通過語言文字感受植物的美，激發學生對植物、對大自然的熱愛。4學習運用聯系課文內容的方法，理解含義深刻的句子。5口語交際：與對話。1、通過語言文字感受植物的美。2、激發學生對植物、對大自然的熱愛十三周至十四周21莫泊桑拜師22理想的風箏23孔子游