1、本word文檔 可編輯 可修改高職高專護理專業臨床實踐教學探析:G420文獻標識碼:A:1003-9082(2017)05-0142-01引言護理學是一門專業性強實踐性強的學科,只依靠理論知識的學習是遠遠不夠的在日常護理教學中,通過推行實踐教學法,既能夠幫助學生掌握護理理論知識,又能夠增強臨床護理的實踐能力,是高職高專護理畢業生通過護士資格證考試順利走上護理工作崗位的有效途徑,也是理論教學與實踐應用相結合的根本方法一增加臨床教學課程安排高?高專院校是我國職業教育的重要組成部分,擔負著培養高技能專業人才的任務高職高專護理專業要摒棄傳統觀念,不斷優化課程結構設計安排,突出職業教育的鮮明特點,在確定

2、護理專業課程的過程中,充分考慮到護理實踐教學的重要性,根據臨床上實際需要的技能確定課程結構,制定教學計劃,合理確定護理基礎知識和臨床技能教學的時間分配,保證臨床實踐教學的課時量同時,要根據教學過程中學生和護理教師的反應情況,及時完善調整教學安排,堅持護理理論與實踐相結合,不斷加強學生護理能力的訓練,培養學生的實踐能力二豐富臨床實踐教學方法臨床實踐教學方式是多種多樣的,可以根據學校教學實際和學生的需求有針對的開展一般情況下,在學習一個新章節知識前,可以先組織學生進行交流討論,明確學習目標學習內容和學習要求等,告知學生醫院臨床護理的重點和護理工作的難點注意事項等問題,讓學生從思想上進入到臨床工作環

3、境中,使學生養成正確的學習態度,為將來進入工作崗位奠定基礎在教學環節中,還要牢固樹立問題導向,以學生為主體開展情景演練,激發學生的學習動力,提高學生提出問題能力解決問題能力分析問題的能力需要注意的是,在這個過程前,教師要先明確實踐教學的內容,讓學生靈活運用學到的護理措施,切實把理論知識和臨床實踐結合起來三提高護理技能教學標準醫療護理工作的對象是生命體,必須按照嚴格的標準規范的操作進行,不能有半點馬虎和粗心,如果沒有過硬的技能和扎實的理論基礎,就會產生很多問題,甚至還會引起一系列護患糾紛因此,在護理教學中更需要抓好實踐教學環節,把實踐內容規范化標準化程序化,滿足臨床護理崗位上的需要多列舉臨床護理

4、的典型案例,在做示范的過程中動作要規范標準,使學生聽得懂易接受能操作同時也可以借助多媒體課件播放電教片,在學生掌握了基礎理論之要領后,還可以提供更多的實踐環節和機會,讓學生在實踐中發現問題,解決問題,提高護理技能水平四改變護理教學考核方式由于護理學是以實踐為基礎的學科,增加實踐考核成績所占比重,可以有效避免學生重理論輕實踐的現象要注重日常實踐課的作用,把實踐隨堂考核和期末考試結合起來,在理論課程結束后及時安排學生進行實踐考試,在這個過程中,除了考察實踐操作技能,還要考察與護理技能有關的理論知識,做到多種操作內容全面考核,更加有助于學生對護理知識護理技能臨床注意事項的理解和掌握五培育臨床交流溝通

5、能力作為護理人員,除了具備較強的專業知識和操作技能外,在臨床上與患者的溝通交流也是必須掌握的一項技能在臨床教學實踐中,注重培養護理學生的交流溝通技巧十分重要對于護理學生來說,長期在學校環境中生活,缺乏社會經驗,在臨床實踐中,往往無所適從,不會與患者交流溝通,也不善于聆聽患者的需求,導致臨床護理效果打了折扣作為護理專業教師,在護理課堂教學和實踐教學中,都要有意識的培養學生的交流溝通能力特別是在臨床實習期間,指導教師應主動向患者介紹學生的基本情況,讓患者熟悉接受學生;在教學查房時,讓學生更多參與其中,在患者面前勇于表達展現自己;合理安排學生和患者接觸,掌握基本的交流技巧,拉近與患者之間的距離,提高學生工作的積極性主動性結束語高職高職護理實踐教學的成效,對護理學生通過護士資格考試順利實現就業勝任工作崗位等方面至關重要護理專業教