1、“我國的民族節(jié)日”項目教學(xué)方案（僅供各校開展項目教學(xué)參考）說明：本項目教學(xué)方案在設(shè)計過程中參閱了上海市中小學(xué)信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀中關(guān)于小學(xué)階段的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合上海科技教育出版社出版的信息科技第二冊（多 飛版實驗本）的項目教學(xué)方法，并參考了2007浦東新區(qū)實施的小學(xué)信息科技“我眼中的浦東”項目教學(xué)方法，針對浦東新區(qū)小學(xué)信息科技教學(xué)的實際情況編寫。一.項目說明為培養(yǎng)學(xué)生信息科技綜合應(yīng)用能力，體驗項目學(xué)習(xí)過程，設(shè)計本教學(xué)項目一一我國的民族節(jié)日”。這個項目要求同學(xué)們利用瀏覽器，使用搜索引擎，通過關(guān)鍵字搜索的方法來了 解我國豐富多彩的民族節(jié)日，學(xué)習(xí)制訂計劃并利用計劃來實施和監(jiān)督項目的開展，學(xué)習(xí)收集整

2、理資料,并制作一個電子作品來介紹自己感興趣的我國的某個民族的節(jié)日。本項目基于學(xué)生初次接觸項目學(xué)習(xí)，熟悉計算機界面，熟練掌握鼠標(biāo)和鍵盤的操作及輸入方法等學(xué)習(xí)背景。為激發(fā)并保持學(xué)生參與項目學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)欲望，教師可以在制定項目主題時，讓學(xué)生進行探討，并通過教師的協(xié)助，選擇學(xué)生感興趣、可操作性強的主題。例如， 傣族的潑水節(jié)，蒙古族的那大慕達會，不同民族的春節(jié)等。根據(jù)各校學(xué)生的特點，以個人學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法進行學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)在：個人的項目過程體驗、知識的積累、技能操作、語言表達、綜合應(yīng)用能力、角色意識等方面；組內(nèi)或組際的分工協(xié)作、資源共享、 展示交流、管理與評價等方面。例如：組內(nèi)同學(xué)共同討

3、論制定主題；探討交流各階段的具體目標(biāo)內(nèi)容，達成共識；分工協(xié)作完成資料的搜索，作品的分塊內(nèi)容；組員在項目實施過程中對所遇到的困難及時互助，共同學(xué)習(xí)；組員之間對項目計劃的管理和督促。根據(jù)各校學(xué)生的基礎(chǔ)，認識并知道瀏覽器、搜索引擎及關(guān)鍵字搜索方法的使用，教師可提供相應(yīng)的網(wǎng)站資源，也可拓展部分學(xué)生的知識和技能。完成作品所需的常用工具軟件可根據(jù)各校的學(xué)生基礎(chǔ)進行選擇，正確操作。例如 Microsoft Office Word 、Microsoft Office PowerPoint、金山文字、金 山演示等。推薦教學(xué)時數(shù)10課時，小組人數(shù)為 34人。二.項目教學(xué)目標(biāo)1 .知識與技能能正確進行網(wǎng)頁瀏覽和信息

4、搜索的基本操作；能進行常用工具軟件操作和文字圖片的基本處理。1）.信息科技的基礎(chǔ)知識能認識并知道瀏覽器、搜索引擎的功能；能認識并知道計算機常用的工具軟件（在Microsoft Office Word 、MicrosoftOffice PowerPoi nt、金山文字、金山演示中，按各校學(xué)生基礎(chǔ)選其一）中的一部分主要功能；2）.信息科技的基礎(chǔ)技能能正確進行網(wǎng)頁瀏覽；*能按關(guān)鍵字進行搜索；能保存網(wǎng)頁上的文字和圖片；能對文件夾進行簡單操作（新建、選定、刪除）；*能在文件夾間進行文字或圖片文件的操作（選定、移動、剪切、復(fù)制、粘貼、刪 除）；能正確進行常用工具軟件的基本操作（新建、保存、文字輸入和修飾、

5、圖片插入和處理）；能正確進行常用軟件界面的基本操作（菜單操作、工具欄操作、鼠標(biāo)操作、鍵盤操作）；3）.項目活動的過程與步驟能知道項目的主題和目的，并加以簡單表達；能對項目所需的信息進行表達和判斷；能利用項目計劃來監(jiān)督實施項目；能知道項目及其各階段的評價標(biāo)準(zhǔn)并學(xué)會以評價標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和監(jiān)督項目實施的過程；能樂意與小組成員在項目的實施過程中分工合作，互相交流； 能知道應(yīng)該對項目的實施過程及成果進行反思和小結(jié)。2 .過程與方法通過項目實施的過程，體驗信息化社會中解決問題的基本過程；通過項目實施的過程，感悟科學(xué)解決問題的思想和方法；通過項目實施的過程，提高學(xué)習(xí)能力、實踐能力。3 .情感、態(tài)度與價值觀通過項

6、目了解我國的各個民族，了解豐富多彩的民族節(jié)日和習(xí)俗，感受民族大家庭的精神風(fēng)貌；通過項目的實施，逐步養(yǎng)成和提高信息技術(shù)的良好使用習(xí)慣和責(zé)任意識；體驗小組合作學(xué)習(xí)的樂趣，感受到自身的價值，培養(yǎng)自主探究的興趣和合作的精神。三項目實施的四個單元（階段）（共10課時）第一單元：理解項目，確定主題，小組分工，制定計劃（3課時）1. 教師演示教師通過簡單的媒體演示（影片片斷、PPT），讓學(xué)生了解到我國一些民族名稱、特征和節(jié)日。2. 引發(fā)討論教師在教學(xué)過程中引發(fā)討論，例如，你們對我國哪個民族的節(jié)日比較感興趣？教師通過使用瀏覽器， 通過關(guān)鍵字搜索的方法， 讓學(xué)生看到更多關(guān)于我國民族 節(jié)日的信息，弓I發(fā)學(xué)生的求知

7、欲望。教師演示瀏覽網(wǎng)頁和搜索信息的方法在學(xué)生進行討論并嘗試關(guān)鍵字搜索時，教師應(yīng)給予技術(shù)指導(dǎo)。3. 了解項目過程教師讓學(xué)生回顧以往的項目過程。（對初次接觸項目的學(xué)生，教師可以介紹解釋項目實施過程：確立主題，制訂計劃，計劃實施，作品展示。）教師與學(xué)生討論本項目過程中需要解決的各類問題。例如：計劃實施的時間與把握；需要掌握的知識與技術(shù)；如何分工等等。對有項目實施經(jīng)驗的學(xué)生，可以討論本項目實施可能出現(xiàn)的問題和困難。4. 分組確定主題討論學(xué)生感興趣的研究主題。根據(jù)研究興趣分組。小組討論主題的可行性，確定小組研究主題。（傣族的潑水節(jié)，蒙古族的那大慕達會，不同民族的春節(jié)等。）5. 分工合作小組成員確定主要負

8、責(zé)人。小組討論填寫分工任務(wù)表（學(xué)生電子檔案表一）。（根據(jù)學(xué)生情況，可以調(diào)整分 工的內(nèi)容及詳略）學(xué)生電子檔案表組員姓名是否 本項目 負責(zé)人分工內(nèi)容圖片 收集文字收集資源管理計劃管理合并操作演示交流6.制訂計劃小組討論項目實施計劃。組際交流討論計劃的可行性并進行修改。制定計劃并填寫計劃表（學(xué)生電子檔案表二）。（根據(jù)學(xué)生情況，可以調(diào)整計劃 表的詳略）學(xué)生電子檔案表二（1）小組項目研究主題：計劃內(nèi)容時間安排分工合作情況資料收集第1周個人小組資料整理第2周個人小組作品制作第 3 5 周個人小組展示交流第6周個人小組學(xué)生電子檔案表二（2）小組項目研究主題：計劃內(nèi)容時間安排分工合作情況資料收集第1周個人小組

9、資料整理第2周個人小組作品制作（分塊部分）第 34 周個人小組作品制作（合并、修改）第5周個人小組展示交流第6周個人小組7.填寫第一階段評價表（根據(jù)學(xué)生情況，可以調(diào)整評價標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及評價方式） 第一階段評價表評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)描述自評互評師評解決 問題做 什 么能清楚地說出主題及任務(wù)能大概說出主題及任務(wù)能受同伴啟發(fā)啟發(fā)說出主題及任務(wù)說不出主題及任務(wù)合作 交流幫 同 伴能主動幫助有困難的同伴能在冋伴要求幫助時去幫助解決困難能在冋伴要求幫助時提出一些建議不愿幫助同伴自主 探究學(xué)技術(shù)能獨立地嘗試掌握兩種以上的新技術(shù)能對新技術(shù)有興趣但經(jīng)常向冋伴學(xué)習(xí)能在冋伴啟發(fā)和指導(dǎo)下學(xué)會新技術(shù)不愿也不想學(xué)習(xí)新技術(shù)學(xué)習(xí) 熱情

10、 和紀 律有興趣能有強烈的好奇心并積極地參與學(xué)習(xí)活動能愉快地參與學(xué)習(xí)活動能參與學(xué)習(xí)活動對學(xué)習(xí)活動沒有興趣守 紀 律能專心聽講輕聲討論并提醒同伴遵守紀律能專心聽講但討論時偶爾會聲音較響能認真聽講但偶爾會開小差，討論時聲音較響但 提醒后能改正喜歡到處走動，說話時從不考慮他人， 甚至有吵 鬧行為第二單元：分工合作，收集整理資料（約2課時）1 .教師演示，解決可能出現(xiàn)的困難教師通過簡單的演示，讓學(xué)生掌握正確地進行網(wǎng)頁瀏覽，并通過關(guān)鍵字搜索的方法搜索信息，以及正確保存網(wǎng)頁上文字和圖片的方法；學(xué)生嘗試進行網(wǎng)頁瀏覽，并通過關(guān)鍵字搜索信息； 全班討論并解決可能出現(xiàn)的問題與困難。2.制訂信息收集的評價標(biāo)準(zhǔn)針對收

11、集信息資料的進行討論。例如：怎樣收集資料？怎樣的信息資料是我們 需要的？在收集信息的過程中要注意些什么？討論收集信息的要求，提出評價標(biāo)準(zhǔn)。填寫信息收集評價標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)生電子檔案表三）。（根據(jù)學(xué)生情況，可以調(diào)整評價 標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及描述）學(xué)生電子檔案表三評價內(nèi)容（記錄討論通過項）標(biāo)準(zhǔn)描述 收集方法能使用正確合適的方法進行資料的收集 資料選擇能選擇符合主題的資料，文字與圖片的內(nèi)容相符 知識產(chǎn)權(quán)記錄或注明信息的來源（網(wǎng)址、作者、書名等） 資料保存能正確地對資料進行保存 其它3.學(xué)生完成分工內(nèi)容針對小組確定的主題，根據(jù)分工表（學(xué)生電子檔案表一）的分工情況，完成信息收集的任務(wù)。填寫組員信息收集情況表（學(xué)生電子檔

12、案表四）。（根據(jù)學(xué)生情況，調(diào)整分工的 內(nèi)容及詳略）學(xué)生電子檔案表四姓名小組收集資料的類型圖片 文字其它：信息教師提供網(wǎng)址具體網(wǎng)址：來源關(guān)鍵字搜索:4 . 組內(nèi)同學(xué)根據(jù)信息收集評價標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)生電子檔案表三）進行互評。填寫信息收集互評留言（學(xué)生電子檔案表五）。（可以根據(jù)信息收集評價標(biāo)準(zhǔn)的 內(nèi)容調(diào)整互評內(nèi)容）學(xué)生電子檔案表五同學(xué)看了你所收集的信息，在：收集方法 資料選擇知識產(chǎn)權(quán)資料保存 其它等方面，我要向你學(xué)習(xí)。你做得認真仔細。 我們可以互相探討。我可以幫助你。_同學(xué)的留言5 . 分類整理資料討論整理資料的方法；教師輔導(dǎo)；演示對文件夾進行簡單操作（新建、選定、刪除）；教師對文件夾間進行文字或圖片文件的

13、操作（選定、移動、剪切、復(fù)制、粘貼、刪除）進行輔導(dǎo)演示；學(xué)生正確使用文件夾，對各自的搜索保存的資料進行分類整理；全班討論并解決在分類整理資料中出現(xiàn)的問題；小組整理組內(nèi)資料。6 .組際交流展示（可以根據(jù)學(xué)生具體情況進行安排）展示各小組整理的資料；填寫組際資料整理的互評留言（學(xué)生電子檔案表六）。（可根據(jù)信息收集評價標(biāo) 準(zhǔn)的內(nèi)容調(diào)整互評內(nèi)容）學(xué)生電子檔案表六 小組看了你們小組所整理的信息，在：資料的歸類文件夾的使用知識產(chǎn)權(quán) 其它等方面，要向你們學(xué)習(xí)。你們認真仔細。我們需要互相探討。我們可以提供幫助。小組的留言7 填寫第二階段評價表（可以根據(jù)學(xué)生情況，調(diào)整評價標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及評價方式）第二階段評價表評價內(nèi)

14、容標(biāo)準(zhǔn)描述自評互評師評解決 問題找 資 料能用兩種以上辦法找到資料能用一種辦法找到資料能在同伴幫助下找到一些資料用 資 料能有條理地整理豐富有用的資料能整理有用的資料能在同伴幫助下整理有用的資料不會整理資料作小結(jié)能說出或?qū)懗龉ぷ髦械膬?yōu)缺點和改進辦法能說出或?qū)懗龉ぷ髦袃?yōu)缺點能在同伴啟發(fā)下說出或?qū)懗鰞?yōu)缺點說不出也寫不出優(yōu)缺點合作 交流幫 同 伴能主動幫助有困難的同伴能在冋伴要求幫助時去幫助解決困難能在冋伴要求幫助時提出一些建議不愿幫助同伴自主 探究學(xué) 技 術(shù)能獨立地嘗試掌握兩種以上的新技術(shù)能對新技術(shù)有興趣但經(jīng)常向冋伴學(xué)習(xí)能在冋伴啟發(fā)和指導(dǎo)下學(xué)會新技術(shù)不愿也不想學(xué)習(xí)新技術(shù)學(xué)習(xí) 態(tài)度 和 習(xí)慣管 資

15、料能分類保存資料從不丟失并能很快找到能保存資料從不丟失但查找困難能保存資料但偶爾會丟失不會保存資料或經(jīng)常找不到寫 日 志能及時做好活動記錄并字跡清楚內(nèi)容詳細能做好活動記錄并有具體內(nèi)容能做好活動記錄但偶爾會忘記不做或很少做活動記錄學(xué)習(xí) 熱情 和紀律有興趣能有強烈的好奇心并積極地參與學(xué)習(xí)活動能愉快地參與學(xué)習(xí)活動能參與學(xué)習(xí)活動對學(xué)習(xí)活動沒有興趣守 紀 律能專心聽講輕聲討論并提醒同伴遵守紀律能專心聽講但討論時偶爾會聲音較響能認真聽講但偶爾會開小差，討論時聲音較響但 提醒后能改正喜歡到處走動，說話時從不考慮他人，甚至有吵 鬧行為信息 規(guī)范 和準(zhǔn)則用 術(shù) 語能知道并正確使用更多的IT術(shù)語能正確使用IT術(shù)語

16、能使用IT術(shù)語但有時會出錯不會或不愿使用IT術(shù)語誠信 意識 和行為認真評能公正地評價自己和冋學(xué)且理由充分用語恰當(dāng)能公正地評價自己和同學(xué)能公正地評價他人但有時會抬高自己經(jīng)常喜歡貶低他人或抬高自己守 信 用能按時完成承擔(dān)的任務(wù)能完成承擔(dān)的任務(wù)但有時會拖延經(jīng)常不能按時完成任務(wù)經(jīng)常不完成任務(wù)第三單元：小組分工協(xié)作完成作品（大約3課時）1. 制訂作品的評價標(biāo)準(zhǔn)針對各組的項目主題進行討論。教師給予引導(dǎo)。例如：作品要具備哪些內(nèi)容 作品的內(nèi)容與主題的關(guān)系 ？怎樣的作品才稱得上美觀？怎樣的作品更吸引人？ 在制作作品的過程中，我們要注意些什么？記錄選擇討論中達成共識的評價標(biāo)準(zhǔn)，填寫作品評價標(biāo)準(zhǔn)表（學(xué)生電子檔案表七

17、）。（根據(jù)學(xué)生情況，可以調(diào)整評價標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及描述）學(xué)生電子檔案表七評價內(nèi)容 （記錄討論通過項）標(biāo)準(zhǔn)描述 作品頁數(shù)按各組人數(shù)和（或以上） 資料選擇能選擇既符合主題，又準(zhǔn)確、健康的資料，文字與圖片 的內(nèi)容相符 結(jié)構(gòu)布局圖片、文字的布局合理 知識產(chǎn)權(quán)記錄或注明信息的來源（網(wǎng)址、作者、書名等） 技術(shù)運用能對文字、圖片進行修飾 特色作品有吸引人的獨特之處（主題、選材、技術(shù)等）1 其它2 教師演示引導(dǎo)學(xué)生理解制作作品的常用工具軟件（在Microsoft Office WordMicrosoft Office PowerPoi nt、金山文字、金山演示中，按各校學(xué)生基礎(chǔ)選其一）中的一部分主要功能。3 全班討

18、論并解決在制作作品時可能出現(xiàn)的問題。4. 分工協(xié)作小組討論本組的作品制作要點（資料選用，內(nèi)容安排，圖片文字的布局，技術(shù) 運用等），并達成共識；小組成員分工完成各自在小組作品中的部分內(nèi)容；教師巡視指導(dǎo)。5 .組內(nèi)交流組內(nèi)交流各自的作品部分內(nèi)容，并進行互評，填寫互評留言（學(xué)生電子檔案表八）。（作品評價標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容調(diào)整互評留言內(nèi)容）學(xué)生電子檔案表八同學(xué)看了你的作品，在：資料選擇結(jié)構(gòu)布局知識產(chǎn)權(quán)技術(shù)運用 特 色其它等方面，要向你學(xué)習(xí)。你認真仔細。我們需要互相探討。 我可以向你提供幫助。同學(xué)的留言 6 小組成員對各自所完成的作品部分進行修改。7小組完成作品的合并。教師演示指導(dǎo)如何合并多個作品； 小組完成合

19、并，教師巡視指導(dǎo)。8 .填寫第三階段評價表（根據(jù)學(xué)生情況，可以調(diào)整評價標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及評價方式）第三階段評價表評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)描述自評互評師評解決 問題作小結(jié)能說出或?qū)懗龉ぷ髦械膬?yōu)缺點和改進辦法能說出或?qū)懗龉ぷ髦袃?yōu)缺點能在同伴啟發(fā)下說出或?qū)懗鰞?yōu)缺點說不出也寫不出優(yōu)缺點合作 交流給 資 料能主動向同伴提供所有資料并提出建議能在冋伴要求時提供有關(guān)資料能向部分冋伴提供有關(guān)資料不愿向同伴提供資料幫 同 伴能主動幫助有困難的同伴能在冋伴要求幫助時去幫助解決困難能在冋伴要求幫助時提出一些建議不愿幫助同伴自主 探究學(xué)技術(shù)能獨立地嘗試掌握兩種以上的新技術(shù)能對新技術(shù)有興趣但經(jīng)常向冋伴學(xué)習(xí)能在冋伴啟發(fā)和指導(dǎo)下學(xué)會新技術(shù)不

20、愿也不想學(xué)習(xí)新技術(shù)學(xué)習(xí) 態(tài)度 和習(xí)慣寫 日 志能及時做好活動記錄并字跡清楚內(nèi)容詳細能做好活動記錄并有具體內(nèi)容能做好活動記錄但偶爾會忘記不做或很少做活動記錄學(xué)習(xí)有能有強烈的好奇心并積極地參與學(xué)習(xí)活動熱情 和紀律興 趣能愉快地參與學(xué)習(xí)活動能參與學(xué)習(xí)活動對學(xué)習(xí)活動沒有興趣守 紀 律能專心聽講輕聲討論并提醒同伴遵守紀律能專心聽講但討論時偶爾會聲音較響能認真聽講但偶爾會開小差，討論時聲音較 響但提醒后能改正喜歡到處走動，說話時從不考慮他人，甚至 有吵鬧行為信息 規(guī)范 和準(zhǔn)則注來源能在引用他人信息時都注明來源能在引用他人的信息時注明來源但偶爾會忘記能知道引用他人信息時要注明來源但經(jīng)常忘 記在引用他人信息時

21、從不注明來源用 術(shù) 語能知道并正確使用更多的IT術(shù)語能正確使用IT術(shù)語能使用IT術(shù)語但有時會出錯不會或不愿使用IT術(shù)語誠信 意識 和行為認真評能公正地評價自己和冋學(xué)且理由充分用語恰 當(dāng)能公正地評價自己和同學(xué)能公正地評價他人但有時會抬高自己經(jīng)常喜歡貶低他人或抬高自己守 信 用能按時完成承擔(dān)的任務(wù)能完成承擔(dān)的任務(wù)但有時會拖延經(jīng)常不能按時完成任務(wù)經(jīng)常不完成任務(wù)第四單元：展示、評價與反思（2課時）1. 各組展示作品2. 對作品進行評價選擇某個小組的作品進行評價，填寫作品評價表（學(xué)生電子檔案表九）。（可以根據(jù)作品評價標(biāo)準(zhǔn)表調(diào)整評價內(nèi)容及描述）學(xué)生電子檔案表九評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)描述值得 學(xué)習(xí)認真仔細基本 完成需

22、 幫助作品頁數(shù)按各組人數(shù)和（或以上）資料選擇能選擇符合主題的資料，文字與圖片的內(nèi)容相符結(jié)構(gòu)布局圖片文字的位置得當(dāng)知識產(chǎn)權(quán)記錄或注明信息的來源（網(wǎng)址、作者、書名等）技術(shù)運用能對文字、圖片進行修飾特色作品有吸引人的獨特之處（主題、選材、技術(shù)等）其它3. 運用文件夾，整理項目資料（素材、作品等） 。4. 根據(jù)分工表（學(xué)生電子檔案表一）和計劃表（學(xué)生電子檔案表二）評價各自完成的情況，回顧項目整個過程，反思交流各自的體會。5. 填寫第四階段評價表（根據(jù)學(xué)生情況，可以調(diào)整評價標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及評價方式）第四階段評價表評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)描述自評互評師評解決 問題作小結(jié)能說出或?qū)懗龉ぷ髦械膬?yōu)缺點和改進辦法能說出或?qū)懗龉ぷ髦袃?yōu)缺點能在同伴啟發(fā)下說出或?qū)懗鰞?yōu)缺點說不出也寫不出優(yōu)缺點合作 交