1、三年級(jí)英語(yǔ)clours we seeparta教案一、教材分析 1、教材內(nèi)容及特點(diǎn)：本課是新紀(jì)元英語(yǔ)1b chapter6 clours we see中的第一部分parta,教學(xué)主題為the door is/are主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)顏色的單詞以及單復(fù)數(shù)的運(yùn)用，要求識(shí)記、理解、認(rèn)讀,并能用the door is/are句型進(jìn)行靈活運(yùn)用。教學(xué)時(shí)間為1課時(shí)。教材特點(diǎn)是從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，圍繞顏色而展開(kāi)討論，學(xué)生頗為熟悉。并以單詞和句型為中心發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、能、寫(xiě)能力，幫助學(xué)生有效地記憶知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。2、學(xué)情分析學(xué)生已有快三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了初步的英

2、語(yǔ)聽(tīng)讀、指讀、表演的習(xí)慣，并能大概理解或借助教師手勢(shì)聽(tīng)懂老師課堂用語(yǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚。對(duì)于顏色比較熟悉，但只僅僅停留在感性層面，還需要進(jìn)一步深化對(duì)音形義的理解和綜合運(yùn)用。二、知識(shí)技能目標(biāo) 1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞red/pink/yellow/green/blue/brown/black/white. 2、能熟練運(yùn)用句型：the door is/are并在交流中會(huì)正確使用以上短語(yǔ)。三、情感態(tài)度目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，合作學(xué)習(xí)的能力；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心.2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察生活中的小事物的顏色。四、教法學(xué)法指導(dǎo) 創(chuàng)設(shè)情景，以導(dǎo)促學(xué)；互助合作，自主學(xué)習(xí)五、教學(xué)重點(diǎn)難

3、點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞在情景中運(yùn)用red/pink/yellow/green/blue/brown/black/white.教學(xué)難點(diǎn)：is/are的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。六、教具準(zhǔn)備課件、圖片、顏料、巧克力、魔術(shù)道具課 題clours we seeparta學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀短語(yǔ): 并用顏色的單詞描述教室和自己的房間。（2）能區(qū)分兩個(gè)詞is/are并在交流中會(huì)正確使用以上句子。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握單詞在情景中運(yùn)用red/pink/yellow/green/blue/brown/black/white.學(xué)習(xí)難點(diǎn)is/are的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。課 型短語(yǔ)學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備

4、詞組卡片、多媒體課件、實(shí)物導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程活動(dòng)進(jìn)程學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)意圖備注熱身激趣1、問(wèn)候1、與師問(wèn)候hello,miss zhong.im fine, thank you.2、sing the song.1、 whats this? its a celling.(floor window desk wall door.)1、 本環(huán)節(jié)老師采用歌曲引入，活躍了課堂氣氛，讓孩子們動(dòng)起來(lái),使師生共同快速進(jìn)入到英語(yǔ)教與學(xué)的活動(dòng)中去。復(fù)習(xí)舊知實(shí)物引入1、觀察1、引入：what colour is it? its green.(老師指著門(mén)說(shuō))。教師一邊說(shuō)一邊板書(shū)：what colour is it?反復(fù)

5、教讀單詞：green green強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音.請(qǐng)一小組讀,ok,very good.youre green group. i:從對(duì)物品的復(fù)習(xí)引入顏色單詞的學(xué)習(xí)，非常自然。新知導(dǎo)入魔術(shù)引入1、聽(tīng)，觀察，思考導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)單詞1、t：what colour is it ?s1：紅色。t：ok. its red. red e r red.who can spell it?its red.拿出紅色卡片然后抽生回答,回答正確后老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、小老師上臺(tái)來(lái)教讀3、分組讀，1、讓孩子們一起來(lái)看課件：這時(shí)在屏幕上呈現(xiàn)兩扇門(mén)，一扇白色一扇黑色，讓這兩幅圖形成鮮明地對(duì)比。分小組進(jìn)行朗讀、男女讀、大小聲讀、開(kāi)火

6、車(chē)讀。全體學(xué)生一起來(lái)拼讀。在請(qǐng)個(gè)別孩子起來(lái)拼讀。孩子們自己動(dòng)腦筋猜一猜黑加黃會(huì)變成什么顏色？分男女生讀。1、這一部分突出了本課的重點(diǎn), 首先老師進(jìn)行一個(gè)變紅絲巾的小魔術(shù)，吸引孩子們的注意力，提高孩子們的興趣。t:look,nothing. nothing.（展示卡片，強(qiáng)調(diào)孩子的發(fā)音）。老師反復(fù)進(jìn)行教讀，當(dāng)這個(gè)單詞學(xué)完。老師快速拿出卡片，說(shuō)： 2、 老師出示一張黃色卡片，說(shuō)：look, what colour is it? who can read it?its yellow.給讀得好的那組獎(jiǎng)勵(lì)。ok, good.youre yellow group. 老師走到一孩子旁拿起學(xué)生的鉛筆，問(wèn)：wha

7、ts this ?ss：its a pencil.t：what colour is it ?s1：白色。t：ok. its white. ai t： white 、 white. （展示卡片，強(qiáng)調(diào)孩子的發(fā)音）。給讀得最好的那組表?yè)P(yáng)。well done! youre white group.2、老師指著大屏幕問(wèn)t：what colour is it ?ss：its white.t：how about this one.?s1：ss：its black.t：good. very good. now, read it together. an black、black. （展示卡片，強(qiáng)調(diào)孩子的發(fā)音）。

8、white. ai white 、 white.給讀最好，最整齊的那一組發(fā)一個(gè)小水果，老師將水果卡片貼在黑板上。3、接下來(lái)老師拿出顏料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)色吸引孩子的注意力，老師拿出紅色和白色的顏料來(lái)：look, what colour is it ?ss：its red .t：what colour is it ?ss：its white.t：ok, look! what colour is it ?ss：its 粉紅。 (直接將調(diào)出來(lái)的顏色圖在白紙上然后教讀單詞，呈現(xiàn)卡片)。給最好的組獎(jiǎng)勵(lì)。讀得真棒！youre pink group . i: pink、pink.跟老師一起讀。老師一邊說(shuō)一邊板書(shū)在黑

9、板上 yellow + black = ？（brown.）。（補(bǔ)充外國(guó)的姓布朗。）老師那出巧克力，問(wèn)：what colour is it ? its brown.在讓孩子們來(lái)問(wèn)。練習(xí)句型what colour is it ?回答正確的用巧克力獎(jiǎng)勵(lì)。yellow + red= ？（blue.）老師調(diào)色，讓孩子們來(lái)猜：what colour is it ?給讀得最認(rèn)真的那組表?yè)P(yáng)。ok, youre very clever. youre blue group .1、1、 每一堂課的開(kāi)頭很重要，要在上課一開(kāi)始就吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的興趣，這樣便容易開(kāi)展下面的內(nèi)容。 2、由于個(gè)別孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較

10、好，對(duì)于這個(gè)單詞能自己拼讀，所以老師采用了小老師教單詞的方法。 3、利用孩子們的學(xué)習(xí)用具引出顏色的單詞，貼近他們的生活，讓孩子們更加容易理解，使教學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合。4、孩子們對(duì)色彩都非常敏感，那么用兩種相同的物品進(jìn)行對(duì)比，是孩子們很快區(qū)分出它們的顏色。短語(yǔ)運(yùn)用與拓展結(jié)合實(shí)物和課文運(yùn)用短語(yǔ)1、小老師上臺(tái)來(lái)教讀單詞。小老師指著單詞，其余孩子跟著讀，邊讀邊用手指書(shū)空。例如：紅色red r-e-d red red。孩子們?cè)谝贿呑x一邊書(shū)空的同時(shí)就加深了對(duì)單詞的印象。show your fingers)小老師在教單詞的時(shí)候，老師注意觀察每一個(gè)孩子，并對(duì)比較難的單詞的發(fā)音進(jìn)行糾正。當(dāng)所有單詞都已教授完了之

11、后，老師在電腦中展現(xiàn)所有關(guān)于顏色的單詞，now,look at the blackboard!read it together! 例如：green、brown.這兩個(gè)單詞的難度比較大，這時(shí)老師應(yīng)該作為重點(diǎn)進(jìn)行教讀、反復(fù)糾正讀音。小老師教完單詞后，老師以水果卡片的形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)色呢，培養(yǎng)了孩子們的現(xiàn)場(chǎng)觀察能力，吸引了孩子們的注意力，并發(fā)揮了孩子們的想象力，引入的多種多樣，激發(fā)孩子們的興趣，使低段的孩子們能有效地集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。總結(jié)鞏固1、轉(zhuǎn)盤(pán)猜單詞游戲。展示全圖，讓學(xué)生來(lái)操練。看圖，用這個(gè)舉行同桌進(jìn)行操練。讓后在進(jìn)行小組匯報(bào)。1、 老師展示單一物品門(mén)：guess!what colo

12、ur is it? its yellow.引入句型：the door is yellow.板書(shū)。what colour is the .? its.2、老師說(shuō)：this is miss zhongs bedroom. how about your bedroom?you can colour it and say it.這時(shí)老師給每個(gè)孩子們發(fā)一張圖片讓孩子們進(jìn)行圖色練習(xí)。1、結(jié)合所學(xué)的關(guān)于顏色的單詞加入一個(gè)猜顏色單詞的游戲，達(dá)到鞏固加深的效果，在學(xué)習(xí)完8個(gè)英語(yǔ)單詞后孩子們感覺(jué)有點(diǎn)枯燥了這時(shí)候加入一個(gè)游戲，不但能加深單詞學(xué)習(xí)的印象還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2、讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)了顏色這后加入句型的練習(xí)在到圖色，充分