四年級上冊《電腦住宅》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、四年級上冊電腦住宅教學設計【教材分析】電腦住宅是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位于日本東京市中心，建筑面積多平方米，內部安裝有多臺電腦，設計師東京大學教授坂村健。課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會到迅速發展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。【學情分析】學生有閱讀的興趣，要注意教給學生自學的方法，培養學生自主閱讀的能力。讓學生在自讀自悟的基礎上，再讀讀自己感興趣的段落，并引導學生熟悉課文的內容和語言，并能重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中各項設施的布局、功能及使用方法。【教學目的】、認識

2、個生字。、默讀課文，能想像出課文描寫的場景和事物。、和同學就感興趣的課文內容展開討論，交流，感受現代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。、體會作者按一定順序說明事物的方法。【教學重難點】第 1頁理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎上想像，自我設計電腦住宅。【教學時間】 1 課時【教學過程】一、激情導入在科技迅猛發展的今天，電腦已經成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學習、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節課，我們去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？二、初讀感知、自讀課文：認讀生字、詞語。、出示詞語卡片，檢查并鞏固生字和新詞：倉庫、儲存、烹調、烹

3、飪、防盜、綜合、判斷。、指名分段讀課文，生評。、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談談你的感受。三、再讀理解、默讀課文：看看課文介紹了電腦住宅的哪些設施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？邊讀邊想，用筆在相應的段第 2頁落留下你思考的痕跡。、學習小組交流、討論。、填寫表格，理清課文的結構：具體設施如何工作有何功能電腦住宅、小組合作研究，根據課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。四、想象創作、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？、想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最家住宅。五、小結今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學習本領，在科技迅猛發展地世紀，創造出自己的那份“神奇”。六、相關作業、選擇正確的讀音劃線“”：倉（ chng c ng）庫儲（ ch c ）存烹（ png h ng）調判（ bn p n）斷第 3頁、課文中的住宅設

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