1、-作者xxxx-日期xxxx幼兒園大班教案剪窗花含反思【精品文檔】幼兒園大班教案剪窗花含反思 大班教案剪窗花含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒因為要過新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛，體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節方式，讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力，快來看看幼兒園大班剪窗花含反思教案吧。 設計背景 1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節方式。 2、因為要過新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。 3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。 4、培養幼兒的技巧和藝術氣質活動目標 1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。 2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術

2、的美好情感。 3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。重點難點 讓幼兒發現窗花是對稱的。活動準備 1、多媒體設施及課件：美麗的窗花。 2、紙制房子四幢。 3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。活動過程 1、引導幼兒欣賞環境布置和課件美麗的窗花，讓幼兒初步感受剪紙藝術的美，激發對剪紙的興趣。 2、幼兒第一次探索剪窗花。 （1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？ （2）幼兒自由討論制作方法。 （3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室 （4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！ （5）小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什么？ 小結：剪窗花是我國勞動人

3、民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。 3、學習剪窗花。 （1）你們想不想學習剪窗花，你想剪什么？ （2）下面小朋友們就和老師學習剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價，學習剪窗花的技能。 4、幼兒制作窗花。 （我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。） 小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。 幼兒制作，同時放新年好。 四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。 師：小朋友們，你是不是

4、認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？ 誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的? 然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。 互評窗花。 師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。教學反思 今天上午我開展了剪窗花，在活動中制定了三個目標 1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。 2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術的美好情感。 3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。 本次活動以欣賞窗花進行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網上下載了各種類型的

5、民俗窗花，通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發明的。 欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進入了第二個環節；示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。 展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標延續著繼續實施，通過個別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進行的很順利但也存在點不足：、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。 通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續幼兒的興趣