1、教育管理原理復習資料教育管理原理復習題集第一章 教育管理學概述一、填空題1 管理具有兩重性，它是（非政治性）與政治性的統一。2 教育管理屬于管理中（公共事業）管理中的一種。3 學校管理的產生角之于教育階級的產生要（早） 4 教育階級是國家發展到一定階段的（產物） 、 5 教育管理學是研究教育管理的（現象） ，揭示教育管理（規律）的科學 6 著名的法學家（施泰因）被譽為現代行政學的（創始人）7 現代教育管理理論的兩大流派有兩大源流，即（德國）的行政學和（美 國）的行政學8 我國的教育行政學產生于 19世紀末 20世紀初，西方是（ 19 世紀末） 9 教育管理現象學是研究教育管理（現象）所得出的學

2、問 10 教育管理元學是研究教育管理原理（現象學）所得出的學問 11 教育管理方法學是在研究教育管理（現象）和教育管理（理論）學過程 中所形成的學問。12 我國在 19 世紀末 20 世紀初，教育管理學作為獨立形態的學科是以（翻 譯介紹外國教育管理方面的論著）和（將教育管理學科作為獨立課程在師 范學校開設）為特征的。二、問答題1 什么是管理？管理的特點是什么？ 管理是管理者運用一定的原理與方法，在特定的條件下，對資源進行合理 的配置、引導組織被管理者實施組織目標的一種活動。 管理的特點是：（1）總是指向一定的目標，為實現一定的目標服務；（2）是對人、財、物、信息、時空的管理；（3）是一個計劃、

3、實施、檢查、總結的過程；（4）是管理的主體和客體相互影響、 相互作用的過程；2 什么是教育管理？教育管理的特點及發展趨勢是什么？ 教育管理是教育管理者運用一定的手段和方法， 在特定的條件下， 合理配置教 育資源，引導組織教育人員完成教育任務，實現教育目標的一種活動。 教育管理的特點： P8 三點 教育管理的特點發展趨勢：民主化；相對集權化；科學化；效率化 3 什么是教育管理學？ 教育管理學是研究教育管理的現象，揭示教育管理規律的科學。4. 教育管理學產生的原因是什么？（ P20 三點） 教育管理學產生的原因： （1）到了近現代， 教育規模的擴大，產生了相對獨立 的教育行政系統， 國家要培養滿足

4、國家需要的人才， 不僅要研究如何教育的問 題，還要研究國家如何管教育的問題； （ 2）近現代國家經濟的的發展，為一部 分人專門研究教育管理提供了可能； （ 3）近現代企業管理理論及行政理論的產 生和發展也對教育管理研究產生了積極的影響。5. 簡述當代教育管理學的發展趨勢。 （P27 P30 四大點） （ 1）教育管理研究理論基礎的發展趨勢 （ 1）教育管理研究內容的發展趨勢（ 1）教育管理研究思潮、研究方法及手段的發展趨勢（ 1）教育管理研究理論層次的發展趨勢第二章 教育管理的原理與職能一、填空題1 教育管理原理是指教育管理的（實質）及其運動的基本（規律） 。2 教育管理具有（客觀性） 、概括

5、性、（穩定性）和系統性等基本特征。3 管理具有（目的性） 、層次性和（整體性）等特征。4 在教育管理諸要素中，人始終處于（主體）地位。5 教育管理與其他管理一樣，最終的結果是通過一定的（效益）體現。6 教育管理職能上 （地方分權） 制和（中央集權）制國家呈現良種相反的趨勢。7 教育管理職能的類型主要包括計劃、法治、 （監督）、（經營）和指導職能。8 管理要為人的發展服務就要（尊重）人和（依靠）人。二、問答題1 簡述教育管理的基本含義及主要特征 教育管理原理原理是指教育管理的實質及其運動基本規律，這是對教育管理現 象進行科學分析總結形成的，是管理思想的集中反映，對各種教育管理活動具 有普遍的指導

6、意義。主要特征：（1）客觀性；（2）概括性；（3）穩定性；（4）系統性。2 簡述教育管理的人本原理的基本含義？ 人本原理是指教師是學校的主體，教師的參與是學校有教育觀的關鍵，是使教 職工和學生呢感人性化的最完美的發展的核心，為教職工和學生服務是教育系 統的根本目的。3 簡述教育管理的動態原理的基本含義？ 動態原理是指教育管理者要明確管理的對象目標都是在發展變化的，不能一成 不變地看待之的，要根據教育內部和外部情況的變化，注意及時調節、保持充 分的彈性，有效地實施動態原理。4. 簡述教育管理的系統原理的基本含義？（ P32）5. 簡述教育管理的效益原理的基本含義？（ P35）第三章 教育管理的一

7、般原則與方法一、填空題1 教育管理原則是管理教育活動所必須遵循的（準則）和（基本要求）2 教育管理原則是以教育管理為（基礎） ，它是教育管理的（體現） 。3 貫徹規范性原則首先要求重視和加強（教育立法）4 人、財、物和時間既是教育管理的（對象） ，又是教育管理的（重要資 源）5 從教育改革發展實踐經驗看， 與政策相比關鍵是（政策） 。6 我國教育管理的基本原則有（方向性原則） 、（科學性原則）、（規范性原 則）、（綜合性原則）、（權變性原則）、（有效性原則）。7 我國教育管理的基本方法有（法治的方法） 、（預測規劃的方法）、（組織 調度的方法）、（經濟的方法）、（激勵的方法）。8二、問答題1

8、簡述我國教育管理法治方法權貫徹要求？ 法治分法的含義 法治分法指的是教育管理者運用教育法令、決定、命令、指示、規章對教育活 動予以強有力的指導、調節和影響。 貫徹要求a、加強教育立法工作，健全教育法規b、做到依法辦事。2 簡述教育管理的組織調度方法權貫徹要求？ 組織調度方法的含義 組織調度的方法是建立在權利和責任的基礎上由上級對下級下達必須遵照執行 的任務、要求和命令的方法。 貫徹要求a、要建立領導與被領導者，上級和下級之間的正確關系。b、要注意建立和健全各項教育管理活動的規章制度c、明確各級組織機構的權力與責任。3 簡述教育管理的激勵方法權貫徹要求？ 激勵方法的含義 激勵的方法是指在教育管理

9、活動中運用思想政治工作和行為科學的激勵理論， 激發、調動被教育人員積極性的方法。 貫徹要求a、通過提高教育人員的思想認識，使他們樹立共產主義的人生觀和世界觀b、把深入細致的思想工作與滿足教育人員的合理的物質需要結合起來， 來調動 教育人員的積極性。第四章 教育政策與教育法規一、填空題1 教育方針是教育政策的最高（表現形式）2 教育政策制定主體有（政黨）的和（國家）的教育政策3 從教育政策的內容及其作用看，教育政策可以區分為（方針） 、（策略）、（行 動準則）等不同層次。4 從教育政策的構成要素看，教育政策包括（政策對象） 、（政策目標）、（實現 政策的手段）三個要素。5 教育行政執法必須遵循（

10、合法性） 、（合理性）、（應急性）、（越權無效）等原 則。二、名詞解釋1. 教育方針（ P60）2. 教育政策（ P63）3. 教育法規（ P70）4. 教育行政執法（ P75）三、問答題1. 簡述教育行政執法的概念和特征 教育行政執法的概念（ P75） 教育行政執法的特征： （P75P78）（1）是一種具有國家意志的活動；（2）是一種具有法律性的活動；（3）是一種具有強制性的活動；（4）是一種具有單方權威性的活動；（5）是一種具有主動性的活動；（6）是一種具有執法主體多元性的活動；2. 簡述如何貫徹教育行政執法的合理性原則？（ P83）（1）執法行為的動因，必須符合立法目的；（2）執法行為步

11、驟，必須符合客觀規律；（3）執法行為的內容要合乎情理。第五章 教育預測與教育規劃一、填空題1 教育預測的基本功能是為教育決策、計劃和規劃部門提供多種可能選擇的 （途徑）和（方法）2 教育預測的中心環節是（選取合適的預測方法）3 教育規劃具有（系統性） 、預見性和（客觀性）等特點。4 教育預測的原理包括：延續性原理、相關性原理、相似性原理。5 教育預測的方法主要有：教育專家個人預測法、教育專家協商預測法、德爾 菲預測法、回歸預測法、馬爾科夫預測法；6 教育規劃具有（系統性） 、（預見性）、（客觀性）的特點。二、名詞解釋1. 教育預測（ P88）2. 教育規劃（ P96）三、問答題1. 簡述教育規

12、劃的步驟有哪些？（ P101）（1）明確規劃任務；（2）規劃工作的組織領導；（3）搜索和研究規劃素材；（4）擬定規劃方案和撰寫初稿；（5）規劃的論證；（6）規劃的審批和調整。第六章 教育體制一、 填空題1 教育體制是（教育機構）和（教育規范）的結合體和統一體。2 教育機構中的實施機構指的是各級各類的（學校）3 教育管理機構指的是各級各類（教育行政）機構及（學校）內部管理機構4 我國義務教育的年限是（九年）5 學校管理體制中的（領導）體制處于核心地位6 學校是基層組織，文化主要功能是（執行）功能7 學校職能部門只能起（參謀服務）作用，不能起（領導）作用和指揮作用。8 教代會是（管理）機構，它不僅

13、有（咨詢）任務，還有（監督）任務。9. 教育行政機關管理內容主要包括： （空間管理）、（環境管理）、（文書管理）、（會議管理）、（機關人員的工作管理）等幾方面。二、名詞解釋1. 教育體制（ P104）是教育機構和教育規范的結合體和統一體。2. 學校管理體制 （ P118）是學校管理組織機構與管理規范的結合體或統一體。3. 教育行政組織機構 （ P122）是依法建立的國家公務機構， 是為教育提供公 共服務的社會單位。三、問答題1如何抓好成人教育？（ P113）a、把崗位培訓作為重點 b 進一步抓好掃盲運動c、進一步理順成人教育與基礎教育、職業技術教育與高等教育的關系d、充分調動社會各方面的力量，

14、實行多途徑，多形式的方式和方法2、如何發展基礎教育？（ P114）a、進一步貫徹落實義務教育b 、 進一步完善學制c、進一步改善辦學條件d、改革教學內容e、把提高辦學質量作為重點f、辦出特色3、如何發展職業教育？（ P115）a、建立健全職業教育體系b、建立多層次、多形式的職業教育c、要辦出地方特色。4、簡述當前我國的學校教育體制改革應如何進行？（ P113P115）（1）重視學前教育，發展終身教育；（2）加強基礎教育；（3）大力發展職業技術教育；（4）穩步發展高等教育。第七章 教育人事行政一、填空題 :1、通過考試錄用人才具有競爭性、公平性、客觀性和簡便性等特點2、用才制度的最大特點就是充滿

15、了競爭與激勵、它主要包括考試獎罰和職務升 降等制度；3、養才是用才的基礎和保證；4、養才制度包括培訓制度、交流制度和工資福利保險制度5、代謝制度包括辭職制度、辭退制度和退休制度6、政策制度包括公務員的義務、紀律和回避制度7、保障制度包括公務員的申訴和權利制度8、教育人事行政原則包括：因事擇人、任人唯賢、論功行賞、合理流動。9、考核的內容包括德、勤、能、績四方面，重點考核工作實績；考核采取（領 導考核與民主評議相結合） 、（平時考核與年度考核相結合）的辦法；考核成績 分為優秀、稱職、不稱職三個等級。10、獎勵的種類包括嘉獎、記功和授予榮譽稱號并給予一定的物質獎勵；懲處 的種類包括警告、記過、記大

16、過、降級、撤職、開除六種。 二、名詞解釋1. 教育人事行政 （ P136）是國家依據一定的法規制度對教育行政機關工作人 員進行管理的活動。三、問答題1、聯系實際，論述教育人事行政的地位和作用。 （P137）a、教育人事行政是教育行政的核心內容b、教育人事行政直接或間接決定教育活動的質量c、教育人事行政對人力資源開發有重要作用2、簡述教育人事行政中如何貫徹合理流動的原則？（P143）a、要注意自然流動與有計劃的組織調配相結合，b、人才流動要發揮政策的導向作用，保證人才的合理流動，c、人事管理者要確定是正確的人才流動觀3、簡述教育人事行政中如何貫徹因事擇人的原則？（P140）4、簡述教育人事行政中

17、如何貫徹任人唯賢的原則？（P141）5、簡述教育人事行政中如何貫徹論功行賞的原則？（P142）第八章 教育財務行政一、填空題：1、教育財務行政可分為教育經費的來源、分配和使用的管理。2、教育財務行政具有籌措、配置和改善教育投資效益等職能。3、教育財務行政制度包括預算制度、會計制度、決算制度、審計制度和監督制 度、4、教育財務行政的首要職能是籌集充足的教育經費。5、在我國教育經費主要指國家用于發展教育事業的費用。6、從教育經費在國家財政管理的形式上看可分為預算內資金和預算外資金。 二、問答題：1、論述教育財務行政的基本職能？（ P158）a、教育財務的首要職能是籌集充足的教育經費；b、教育財務行

18、政承擔著合理配置教育經費的職能；c、教育財務行政還具有采取一定的措施，不斷提高投資效益的職能2、簡述教育經費的管理原則？（ P168P170）（1）健全規章，依法辦事；（ 2）從實際出發，量入為出； （ 3）面向基層，服務教學；（4）勤儉辦學，講求效益；（5）經濟公開，民主管理。第九章 教育行政信息的管理一、填空題：1、教育信息處理的基本程序是收集、加工、傳遞和貯存。2、教育行政信息處理的要求是真實、及時、適用。3、信息的溝通是指信息的交流、聯系和傳遞。4、最普遍、最常見的溝通是縱向溝通和橫向溝通。二、名詞解釋1. 教育行政信息（ P171）是反映教育行政活動和管理對象的特征及其發展、 變化情

19、況的各種消息、情報、指令、資料、數據、圖紙等的總稱。第十章 教育督導與教育評價一、填空題1、教育督導是各級政府的責任，而不僅是教育部門內部的事2、教育督導不僅是督學還要督學3、教育督導的基本職能有監督職能、評價職能、指導職能和反饋職能4、教育督導是由人民政府授權執行教育督導任務5、教育督導的原則：導向性原則、依法督導原則、科學性原則、民主性原則。6、教育評價的方法可分為（收集評價材料的方法）和（作出評價結論的方法） 其中，收集評價材料的方法包括：觀察法、訪談法、問卷法、測驗法、人物推 定法、數學方法等，作出評價結論的方法包括：相對評定、絕對評定和個體內 差異評定。二、問答題1、簡述教育評價的含

20、義、功能及原則？ 含義：教育評價是依據教育目標和教育理念，在系統收集資料的基礎上，對教 育過程及其結果進行價值判斷的教育活動。功能：（1）選拔功能；（2）管理功能；（3）教育功能。 原則：（1）方向性原則；（2）發展性原則；（3）客觀性原則；（4）有效性原則第十一章 學校管理目標一、填空題1、 學校管理目標既是學校管理的出發點，又是學校管理的歸宿2、學校管理目標具有導向作用、激勵作用、控制作用和協調作用二、名詞解釋1.管理目標（ P207）是管理活動最重要達到的境地或標準。2學校管理目標（ P210）三、問答題：1、 什么是管理目標？管理目標指的是管理活動最終達到的境地或標準；它包括下面以下基

21、本觀點：a、管理目標是一種組織目標b、管理目標主要是指組織的整體目標c、管理目標是組織在一定時期內要達到的預期結果第十二章 教育管理內容一、填空題1、 學校人事管理主要圍繞教師管理和學生管理兩個內容展開2、教師的特點一方面表現為他們的勞動特點， 另一方面表現為他們的心理特點3、學生既是受教育者，又是管理的對象4、我國中小學教育的基本組織形式是課堂教學5、學校教學業務管理組織系統包括教學業務的指揮系統、 研究系統和咨詢指導 系統6、中小學的資產可以分為流動資產、固定資產、無形資產和對外投資等類型7、教師管理的原則包括：選賢任能的原則、合理結構的原則、教育激勵原則、 績效的原則；教師管理的內容包括

22、：教師隊伍的預測與規劃、教師的選拔和 任用、教師的考核和培訓、教師的待遇。8、學生管理的內容包括：招生工作、學籍管理、生活管理、社團管理、離校。9、（學生管理工作的好壞和成敗）是衡量學校整個教育質量和管理水平的重要 標志。10、（教學工作）是學校的中心工作。11、教學過程管理中教師教的過程管理包括：備課管理、上課管理、輔導管理、 作業管理、成績考評管理。12、教學過程管理中學生學的過程管理包括：課前預習管理、聽課管理、復習 鞏固管理、考查管理、掌握和運用知識的管理。13、學校德育管理的內容主要包括：德育思想管理、德育目標管理、德育計劃 管理、德育組織管理、德育環境管理、德育質量管理。14、德育

23、管理的方法主要包括：行政措施法、依法管理法、激發鼓勵法、思想 教育法。二、問答題：1、 怎樣加強德育環境管理？（ P262 二點）a、 要加強德育物質環境的建設與管理；b、要加強德育精神環境的建立和管理；2、怎樣加強德育的質量管理？（ P263 二點）a、 必須樹立學校德育質量意識、德育質量觀念b、要明確學校德育質量標準， 并對學校德育進行質量控制， 積極利用有利因素 干擾，做好德育質量的檢查、分析，并對質量進行客觀公正的評估。3、加強德育的組織主要包括哪些方面的活動？（ P264P265 三點）a、 建立和完善學校德育組織機構；b、 組織選拔和合理分配德育力量；c、選擇和掌握使用恰當的德育方法和途徑；4、簡述如何在教師管理中貫徹合理結構原則？（ P237 三點）5、簡述如何在教師管理中貫徹教育激勵原則？（ P238 三點）6、簡述如何在教師管理中貫徹績效原則？（ P238P239 三點）7、簡述備課管理的要求？（ P245 五點）做到“四備” 、“三寫”8、簡述上課管理的要求？（ P246 四點）9、簡述輔導管理的要求？（ P246 三點）10、簡述作業管理的要求？（ P245 四點）11、簡述教學業務管理的基本要求？（ P248P250 三點）（1）制定學校教學業務管理計劃；（2）加強學校教學業務的管理組織系統建設；（3）提