1、文章來源 畢業(yè)論文網(wǎng) 談論修辭學與語法學中的鑲嵌文章來源 畢業(yè)論文網(wǎng) 論文關鍵詞：鑲嵌 辭格 美化 語法手段 構(gòu)語 論文摘要：學術(shù)界一般認為鑲嵌是一種辭格，具有美化作用，屬于修辭學的范疇。筆者認為，從修辭學角度看，鑲嵌是一種辭格，具有美化作用；從語角度來看，鑲嵌是一種語法手段，具有構(gòu)語的作用，屬于語法學的范疇。 現(xiàn)代詞典對“鑲嵌”一詞下的定義是：“把一物體嵌入另一物體內(nèi)。”一般認為，鑲嵌是一種辭格，屬于修辭學的范疇。大多數(shù)對鑲嵌的論述與分析，往往都是在修辭學的著作中。筆者認為，鑲嵌不僅僅是一種辭格，屬于修辭學的范疇，它還是一種語法手段，屬于語法學的范疇。 一、修辭學中的鑲嵌 鑲嵌是漢語中極富特

2、色的一種修辭方式和手法，有著悠久的。最早由陳望道先生提出，是指把詞語拆開鑲進別的詞語，或把特定的詞語有規(guī)則地暗嵌在別的語句中，或把詞語拆開交錯搭配。一般分為鑲字、嵌字和拼字三類。 （一）鑲字，指在詞語中插進別的詞以延長音節(jié)或強調(diào)語意，以鑲加虛字和數(shù)字最為常見。 鑲加虛字既能延長語音形式，起到增添音節(jié)的作用，又有增添某種情調(diào)的功效。如：“有女同車，顏如舜華。將翱將翔，佩玉瓊琚。”“他相信波拿伯只是一位平者常也的法國人。”把“翱翔”鑲上兩個“將”字，“平常”鑲上“者”“也”兩字，這些鑲加的字，雖無實義，卻有延長語音的作用，使語氣疏緩，語意加重，引起讀者聽者注意。又如：“郭三麻子害了怕，也托病到鎮(zhèn)上

3、療養(yǎng)。”“了”鑲嵌在動詞的中間，強調(diào)說話的時態(tài)和語氣。鑲加數(shù)字的如：“女工針指，百伶百俐，不教自能。”“鳳姐含淚道：叫我?guī)椭侠砑覄眨晃音[得七顛八倒，我還有什么臉見老太太、太太呢？”加入數(shù)字后，能起到強調(diào)原有雙音節(jié)詞的意義作用，如去掉數(shù)字，一般能在前邊加上“很”“非常”等程度副詞。 （二）嵌字，指將一句話或一組相關的詞語分散插入不同的語句之中，使隱晦曲折，精巧風趣，發(fā)人深思。 如：“愿把春情寄落花，隨風冉冉到天涯；君能識破風兮句，去婦當歸賣酒家。”“當爐卓女艷如花，不記琴心未有涯；負卻今宵花底句，卿須憐我尚無家。”這是戲曲望江亭里譚記兒和白士中邂逅相識，互吐衷情時的吟詩。前一首是譚的，鑲在每

4、句句首的一個字是其真意，合起來是“愿隨君去”；后一首是白的，其真情也鑲在每一句的頭一個字，合起來是“當不負卿”。又如西游記中：“十里長亭無客走，九重天上現(xiàn)星辰，八河船只皆收港，七千州縣盡關門，六官五府回官宰，四海三江罷釣綸，兩座樓頭鐘鼓響，一輪明月滿乾坤。”將數(shù)詞十至一依次嵌入詩句中，很有新意，向我們展現(xiàn)了一幅優(yōu)美的月明靜夜圖。 （三）拼字是指將聯(lián)合詞組中的兩個詞或合成詞中的兩個語素分開來間錯使用。 這些常用詞語，經(jīng)過間錯使用，能創(chuàng)造出嶄新的意境，并且音節(jié)對稱，讀起來順口，聽起來悅耳，能極大地增強語言的感染力。如：“鄭夫人左思右量，兩個難舍。”“左右”與“思量”組成“左思右量”，形成仄平仄平對

5、稱的音節(jié)，語意上突出了“鄭夫人”的猶豫難舍之情。又如：“尋章摘句老雕蟲，曉月當簾掛玉弓。不見年年遼海上，文章何處哭秋風？”將“章句”“尋摘”交錯組合成“尋章摘句”，敘事中又有言情，意在描述艱苦的書齋生活，飽含著無限辛酸，隱隱流露出懷才不遇的哀怨之情。 總地說來，鑲嵌作為一種辭格，能起到增添音節(jié)，加強語意，使句子含蓄美妙的作用，能夠多角度地傳遞美感信息，是表達效果的增強劑。 二、語法中的鑲嵌 鑲嵌除了能在修辭學中占有一席之地，它在語法學中也有其不可替代的位置。具體地說，鑲嵌可作為一種構(gòu)成漢語短語，尤其是構(gòu)成成語的語法手段。在這里，鑲嵌是指用兩個雙音節(jié)合成詞或一個雙音節(jié)合成詞和兩個單音節(jié)詞或一個短

6、語與多個字穿插起來，從而構(gòu)成一個短語的語法手段，起到構(gòu)語的作用。其實，這就是前面所提到的作為辭格的鑲字和拼字。 鑲嵌作為漢語特有的組合短語的語法手段，反映了漢語的特殊性。漢民族在使用語言時，特別是成語，有一種四音節(jié)傾向，不足四音節(jié)的，往往要補足四音節(jié)。漢民族對這種平衡對稱的四音節(jié)結(jié)構(gòu)情有獨鐘。四音節(jié)能夠很好地傳達思想，并能加強語義。另外，四字格的內(nèi)部結(jié)構(gòu)穩(wěn)定而又富于聲韻上的變化，2+2的音節(jié)結(jié)構(gòu)兩兩對稱，音韻和諧，極易產(chǎn)生抑揚頓挫的音節(jié)效果，讀起來順口，聽起來悅耳。如新兒女英雄傳中：“她拉著小梅告訴：那天碰上敵人，包袱在洼里丟了，跑了兩天兩夜，不知道怎么糊里糊涂地又轉(zhuǎn)回去了，包袱還撂在哪兒呢。

7、”“糊里糊涂”本是“糊涂”，但為了延長語音，構(gòu)成人民群眾所喜愛的四字格，習慣上嵌入并不表實在意義的“糊里”。又如詩小雅中：“優(yōu)哉游哉，亦是庚矣。”“優(yōu)游”原是一個詞，意思是悠閑自得，鑲?cè)雰蓚€“哉”字，變成四個音節(jié)，念起來更顯其悠閑自得之狀。另有成語“堂而皇之”“堂哉皇哉”“誠心誠意”“有根有據(jù)”“無窮無盡”“一干二凈”“不尷不尬”等等。 這些四字短語從形成到最終成為定型的成語，因有其特定的含義，不能望文生義，所以就很少再使用它原來的形式。如：我們常說“堂而皇之”“堂哉皇哉”，很少說“堂皇”了；多說“有根有據(jù)”，很少說“有根據(jù)”了；常說“無窮無盡”，很少說“無窮盡”了；常說“山重水復”，幾乎不說

8、“山水重復”了等等。 本來運用兩個雙音節(jié)合成詞就能直接組成短語，為什么要互相穿插，形成另一種結(jié)構(gòu)的短語呢？筆者認為，這歸因于漢民族喜好對稱均衡的模式。從早期的氏族到原始漫長的時期里，人們無不處于均衡的制度下，吃、穿、住都是一樣的，共同勞作，共同收獲。因此，人們總覺得這樣一種均衡是很好的。自然而然，語言的使用也或多或少地受到了這種思想的影響。中的中庸思想與漢民族喜好均衡的心理不謀而合。兩者共同促使了四字格，尤其是聯(lián)合式結(jié)構(gòu)的廣泛使用。因為聯(lián)合結(jié)構(gòu)的前后兩部分結(jié)構(gòu)相同，沒有誰主誰次之分，處于一種均衡的關系之中，。如：奇珍異寶、真憑實據(jù)、生離死別、訪貧問苦、千變?nèi)f化、龍爭虎斗、風平浪靜、開天辟地、明

9、搶暗奪、輕描淡寫等等。這些聯(lián)合結(jié)構(gòu)前后結(jié)構(gòu)相同，平仄相對，音節(jié)和諧，讀起來朗朗上口，語義更加突顯。其實，不足四音節(jié)的短語，嵌上某些字，形成的四字短語中，很大一部分也是聯(lián)合結(jié)構(gòu)。 同樣，有些并非四字格的詞語或短語，在運用鑲嵌夠成新的短語時，也遵循了漢民族均衡對稱的心理。如：“凡是看過張老師、大師兄演拳的，都想重新看看；單有耳聞而無目睹的，巴不得親眼看一次。”“單有耳聞而無目睹”原型是“耳聞目睹”，聯(lián)合結(jié)構(gòu)加上“單有”“而無”之后，還是聯(lián)合結(jié)構(gòu)。雖然結(jié)構(gòu)未變，但說法更富新意。又如：“說是王木犢曾任一個小單位的負責人，但官不大，僚不小。”“官僚”上加上了“不大”“不小”，前后字數(shù)一樣，結(jié)構(gòu)相同，讀起

10、來音節(jié)十分和諧，更能突出“王木犢”的“官僚”作風。 我們還應看到，有些短語現(xiàn)在雖未成為成語，但可以預測，只要它們能夠繼續(xù)被廣泛使用，最終也會定型為成語。因為語言有著強大的類推作用，語法有整齊劃一的趨勢。如：同為“千萬”結(jié)構(gòu)的“千形萬象”與“千形萬狀”“千變?nèi)f化”“前后”結(jié)構(gòu)的“前言后語”與“前瞻后顧”“前遮后擁”“前仰后合”“離別”結(jié)構(gòu)的“離妻別母”與“離鄉(xiāng)別井”“離鄉(xiāng)別土”“離鸞別鳳”“破爛”結(jié)構(gòu)的“破東爛西”與“破銅爛鐵”“破頭爛額”等，前者還未定型為成語，但后者已為成語，因其結(jié)構(gòu)相同，除非有特殊情況，這些語言凝練、有著特定含義的短語最終都應步入成語之列。 總之，作為語法手段的鑲嵌，具有構(gòu)詞作用，能構(gòu)成大量的四字短語和一些非四字短語。它們往往有著相似的結(jié)構(gòu)，并多為聯(lián)合短語，這歸因于漢民族對均衡的追求；并且，這些短語有著向成語發(fā)展的趨勢。 綜上所述，對于鑲嵌，我們可以從不同的角度來觀察，既要看到其修辭上的美化作用，還要看到其語法上的構(gòu)語作用。 參考文獻： 1現(xiàn)代漢語詞典z.北京: 商務印書館，2002. 2陳望道.修辭學發(fā)凡m.上海: 上海出版社，1976. 3鄭頤壽.比較修辭m.福州: 福建人民出版社，1982. 4倪寶元.大學修辭m.上海: 上海教育出版社，1994. 5譚永祥.漢語修辭m.北京: 北京語言學院出