新課標人教版小學語文四年級上冊32《飛船上的特殊乘客》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、新課標人教版小學語文四年級上冊32飛船上的特殊乘客教學設計教學目標1、正確、流利地朗讀課文，把握文章的大意。2、學習課文，了解我國生物科學取得的新成就，激發學生探究科學的欲望。教學重點難點 教學中讓學生感受科學技術所創造的奇跡，激發學生的科學興趣及探索的欲望。教學準備 1、生物科技的有關最新資料 2、多媒體展臺教學時間1課時教學過程一、視頻導入1、播放“神舟五號”發射片段。2、引入課文： 同學們，在“神州五號”飛船上，除了我們偉大的飛行員楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，你知道他們是誰嗎？讓我們到課文中去尋找答案吧！二、初讀感知1、自讀課文，把課文讀通順、流利，可以在課文旁邊作批注，寫上自己想說

2、的話或提出的問題。2、誰來給大家簡單介紹飛船上的乘客？ 3、師生初步交流。三、再讀課文，品悟體會1、默讀課文25自然段，想一想：植物種子為什么要去作航天旅行呢？畫下相關的句子。2、集體交流：（1）科學家從參與太空“旅游”的植物種子中篩選培育出優良品種，加以推廣，種植出產量高、品質好、生命力強的農作物。（2）為什么從太空回來的植物種子會發生變化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（4）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？（從外形、味道、營養、其它價值幾方面來交流。）3、閱讀第6自然段，理解“其實真正的魔法師是聰明勤勞的科學家。是他們的知識和工作創造出一個一個奇跡！”的含義。思考：為什么把科學家稱為魔法師？如果你想成為魔法師，該怎樣做？4、總結： 科學的領域無邊無際，聰明勤勞的科學家們在這片領域進行著不斷的開發、創新，才能創造出一個個奇跡。四、拓展想象 以“ 的自述”為題寫一篇想象作文，敘述自己感興趣的某一種

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