1、精品文檔體育舞蹈恰恰恰教學設計一、指導思想：本課以“健康第一”為指導 ,以學生的全面發展和提高學生體育素質為宗旨 ,促進身心和諧發展 ,讓學生學會生存 ,學會健體 ,最終形成健康的行為習慣和健康的生活方式 ,基于學生的學習興趣和走向社會后的基本體育知識和技能需要。讓不同運動項目的特有魅力深深吸引學生 ,撥動學生渴望運動的心弦 ,從而體驗體育活動的快樂。二、教材分析：體育舞蹈是一項新型的體育運動項目 ,深受學生的喜愛.體育舞蹈恰恰恰是一種通過參與者的身體練習 ,達到鍛煉效果 ,也是青少年喜愛的一項運動項目。通過體育舞蹈的學習 ,塑造學生良好的身體形態 ,發展學生體育的綜合素質 ,培養學生參加體育

2、活動的興趣 ,鍛煉學生的節奏感、韻律感和表現力 ,做到學生人人參與 ,人人樂意鍛煉 ,在互幫互助 ,歡聲笑語中邊玩邊練 ,達到身順心亦順。三、學情分析：我們地處大西北的塞上胡泊水鄉石嘴山 ,我們學校是一所城鄉結合、打工子女和留守青少年居多的學校 ,本次授課是七年級學生 ,他們這個學段的學生朝氣蓬勃 ,富有想象 ,有很強的求知欲、表現欲和模仿力 ,他們處于身心發育的關鍵期 ,好動好奇 ,精力旺盛 ,不知疲憊 ,充滿活力 ,只要聽到伴奏的音樂就想跳起來 ,這些都是學生所具備的先決條件和因素 ,同時這個學段的學生興趣廣泛 ,自制能力差 ,心理素質 ,穩定性不強 ,對于學、練簡單的體育舞蹈動作 ,可能

3、會出現注意力不集中等現象 ,那么 ,在教學活動時要多觀察 ,積極引導。盡最大努力讓每個學生都能在大西北這片黃土高原上學有所獲 ,學有所成。也讓我們的學生體驗到體育舞蹈所帶來的快樂！四、教法與學法教學中根據學生的興趣、愛好、能力差異 ,在自愿基礎上產生練習小組 ,自選隊長 ,各組內學生團結協作、互幫互助、互比互學 ,發現典型 ,以最大限度調動學生學習的積極性和主動性 ,教師及時指導 ,適時鼓勵 ,巧妙點撥 ,充分挖掘學生的內在潛力 ,打開學生學習知識的鑰匙 ,讓學生始終在有聲有色、有起伏、有節奏 ,歡快的環境與氛圍中接受身體鍛煉 ,獲得知識與技能。運用的教法有：手勢提示法、示范法、口令提示法、音

4、樂刺激法。學法上采用觀察法、練習法、模仿法、發現法和合作學習法。五、教學流程1教師宣布本課內容 ,組織學生分組做游戲 ,與學生同歡樂。2由體育小組長帶領學生展開想象的翅膀 ,大膽創新激發運動欲望。3教師帶領學生做韻律操五節 ,復習體育舞蹈（恰恰恰）的基本舞步和第一組動作 ,學生積極主動復習 ,教師巡回指導 ,肯定鼓勵。4學習體育舞蹈恰恰恰的第二組動作 ,教師示范講解 ,小組成員展開研討、探究、學練 ,培養學生樂于探究 ,勇于實踐的精神。5在教師引導下 ,把上節課所學第一組動作和第二組動作串聯起來練習。6合作互動 ,思考和討論創編-練習-研究-定型 ,培養學生挑戰自我 ,敢于創新的精神。7、學生

5、隨音樂做放松操 ,做到身體、心理和精神的全方位放松。第三次課、體育舞蹈恰恰恰教案 紐約步學 容教 內1分組游戲2學習體育舞蹈恰恰恰)的第二組動作：紐約步3體能練習學 習 目 標教學目標1認知目標：通過學習,學生對體育舞蹈恰恰恰有更進一步的認識2技能目標：通過本節課的學習 ,使80%學生能夠按正常節奏把前兩組動作連續跳下來,少部分學生能按節拍編排簡單動作,發展柔韌性和協調性,提高學生的靈敏素質 3情感目標：激發學生學習的興趣 ,培養學生合作意識和創新精神教學重點腰、跨間的協調擺動教學難點動作到位部分教學內容教師活動學生活動預想目標準備階段 2 課堂常規一、師生相互問好二、宣布本課內容:一、體育委

6、員整隊集合二、向教師報告人數,師生相互問好隊形圖A 養成良好課堂習慣熱身激趣階段8一、分組創編游戲 ,做準備活動二、韻律操1頭部運動2肩部運動3手臂運動4腰部運動5全身運動教師巡回參與和指導1示范引領2口令指揮3激發情趣要求:1動作準確2動作舒展,節奏鮮明要求1主動參與2積極活動二、要求學生做到1身心一體2認真學 ,認真練3伴隨音樂 ,聽口令 ,盡情跳動組織隊形: (同圖A)準備活動充分,防止受傷合作探究階段30一、體育舞蹈（恰恰恰）輔助性練習1基本手臂動作和步法復習2第一組動作（平移步和前后步）復習1教師語言提示2領做1模仿2學練要求:1動作到位有力度2身體姿態好3節奏感強鞏固已學知識,為本

7、節課做好鋪墊二、學習體育舞蹈（恰恰恰）第二組動作1示范講解2布置學習內容3巡回指導4給予學生提示與鼓勵圖B1模仿學練2部分展示基本掌握舞蹈動作通過重點動作練習達到提高演練水平三、連接體育舞蹈（恰恰恰）第一組和第二組動作1語言提示2組織練習1認真聽講 ,仔細觀察 ,積極思考2學生在體育小骨干的協同幫助下 ,做模仿練習3要勤于動腦、相互學習 ,共同進步四、嘗試創編體育舞蹈（恰恰恰）新動作1教師分組2教師講要求學生相互之間合作和探究學習給學生留出自主活動空間,為學生創造寬松學習環境 五、部分學生展示風采1組織學生展示2引導學生相互評價3教師最后總結1推薦學生展示2其它學生觀摩3學生相互評價給學生搭建一個展示自我的平臺放松階段 5放松身心1教師運用自編放松操帶領學生進行身心的恢復2客觀評價3師生再見1跟隨教師在音樂的伴奏下,進行放松練習2自評、互評本節課隊形同圖B養成良好課堂習慣器材跳繩1根、皮筋2付、毽球10個、錄音機1臺負 荷練習密度40%45%平均心率135145次/分 課后反思這節課后 ,我體會到學生對體育舞蹈學習的熱情和興趣是很濃厚的 ,他們的內在潛能是不可估量的,教師應該通過各種教學方法和手段來激發學生的潛能。學生在本課創編過程中 ,能積極思考 ,創編出的動作組合和隊形很多都是教師沒有想到的 ,他們在很多時候并不愿純粹地模仿 ,在課下借鑒多媒體的基礎上 ,更