1、1/ 3【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，結合文本理解“拯救 ”、“搏斗”、“扎煞”、“嘶啞”龐“大”等詞語。2、聯系上下文，通過品讀重點詞句體會老麻雀的愛子之情，感受母愛的無 私偉大。【教學重難點】通過品讀重點詞句體會老麻雀的愛子之情，感受母愛的無私偉大。【教學過程】一、談話激趣，導入新課1、談話導入：同學們，麻雀是我們經常見到的一種小動物。它沒有出眾的 容貌，沒有動人的歌喉，它甚至引不起人們的關注，因為它實在是太普通了。 可今天我們要學習的這篇課文，卻給我們講了一個普普通通的麻雀的不同尋常 的故事2、板書課題：麻雀（齊讀課題）二、初讀課文，整體感知1、 請大家先自由讀課文，讀的

2、時候認真思考一下：這篇課文主要講了一件 什么事兒？（隨機板書：老麻雀小麻雀獵狗）故事的起因是什么？用一個詞來 形容一下此時的小麻雀。（和獵狗對比一下，以突出小麻雀的弱小和可憐）在 這萬分危急的時刻，老麻雀是怎樣做的？最終的結果怎樣？這種先說起因，再 說經過和結果的順序就是事情發展的順序。2、 這個故事中，誰給你留下的印象最深？默讀課文，找出描寫老麻雀的句 子，畫一畫，讀給同桌聽一聽。三、品讀課文，體會 “xx”2/ 31、（大家找的是這里嗎？）品讀第四自然段，聚焦老麻雀的“勇氣”重點交流句子：突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落 在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。（1

3、）從這兩句話里，你讀懂了什么？（老麻雀的著急、緊張與勇敢）（2）你從哪些詞中讀出了老麻雀的著急、緊張與勇敢？（ 3）品味“落”老麻雀是怎樣落下來的？（用力之猛，動作之快）這一 “落”表現出老麻雀 怎樣的心情？老麻雀落下來后面臨的是怎樣的危險？（因為它面對的是一只龐 大的獵狗）老麻雀在落之前知道將面臨這樣的危險嗎？那它為什么還要奮不顧 身地落下來？（板書：吃、救）（明知山有虎，偏向虎山行。）（ 4）落下來后老麻雀是怎樣做的？（扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫 著。）品味 “扎煞”和“絕望 ”“扎煞起全身的羽毛 ”是怎樣的情景？（是飛禽類與敵人爭斗時或因為遇到 危險時緊張、害怕的樣子。這 “扎煞 ”體

4、現的不光是緊張害怕，更是一種戰斗的 姿態，一種憤怒的流露！） “絕望 ”什么意思？它絕望什么？既然絕望，它為什 么還要尖叫？（它沒有放棄，它在大的信念）它在想什么？（5）通過對這兩句話的理解品味，你感受到了什么？帶著你的感受再來讀 讀這兩句話。2、如說到其他寫老麻雀的句子，可讓學生說說讀出了什么，從什么地方讀 出的。怎樣讀才能把這種感情讀出來。3、品讀第五自然段中重點句，聚焦 “母愛 ”的力量重點交流句子： “可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強 大的力量使它飛了下來。 ”安然”（安安穩穩的樣子。）在哪里才安然？它為什么不能安然？理解“強大的力量 ”。（愛，責任，勇氣。板書：愛）

5、3/ 3正是因為愛，老麻雀奮不顧身面對強大的敵人；正是因為愛，老麻雀雖然 緊張、絕望卻毫不退縮；正是因為愛，給了老麻雀強大的勇氣和力量！在這種 強大的力量面前，兇猛的獵狗也為之震撼，慢慢地向后退。小麻雀終于脫離了 險境。這真是驚心動魄的一幕啊！（ 3）讓我們再次感受一下這偉大的愛的力量吧！生齊讀。四、暢談感受，課堂小結1、讀了這篇課文，你最大的感受是什么？用一句話來表達。2、讓我們帶著對偉大母愛的欽佩之情，再來讀一讀課文的第四、五自然 段。五、課外拓展，布置作業1、是啊！母愛是世界上最偉大的力量。動物尚且如此，我們人更是這樣！ 每個生命的成長都離不開母親精心地呵護。母愛，溫暖著我們的身體；母愛， 滋養著我們的心靈。在你的生活中，你的母親是怎樣關愛你的？你想對她說些 什么？（ 2-3