1、螞蟻和西瓜教學(xué)目標(biāo)：1、感受發(fā)現(xiàn)的樂趣、感受圖畫的 快樂，享受讀書的幸福。2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤思考、流利表達(dá)的閱讀習(xí)慣。3、能夠結(jié)合圖文，發(fā)揮想像，創(chuàng)造性的用多種形式創(chuàng)新 故事課前誦讀老師：早安,孩子們孩子們：早安，X老師老師：整個(gè)早晨，我一直看著你們，孩子們：整個(gè)早晨我們一直 看著你老師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作嚼成粉筆的舞蹈,知識(shí)的芳香。孩子們：怎樣把每-寸玲瓏的晨光，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香教學(xué)過程：（一）、引入課堂：（讀完詩歌，我們來聊一聊）1、在動(dòng)物王國里，你們覺得誰的力氣最大？2、是啊，兇猛的老虎，威武的獅子，憨態(tài)可掬的大象，（它們的力氣確實(shí)很大。）.3、如果我說，在

2、動(dòng)物王國里，小螞蟻的力氣最大，你們信嗎？板貼螞蟻4、那么，你眼中的螞蟻是怎樣的？（板書“小”）5、就是這么這么小的螞蟻，細(xì)胳膊細(xì)腿兒的，毫不起眼，卻遇上了一個(gè)一一（板貼西瓜圖）這是一個(gè)怎樣的西瓜呢？（板書“大”）6 個(gè)故事就從這小小的螞蟻和大大的西瓜這里開始了。今天這節(jié)課，就讓我們踏上想象之旅，一起走進(jìn)這個(gè)新奇而有趣的繪本故事一一 螞蟻和西瓜。（板 書：和補(bǔ)全課題）二、觀察環(huán)襯，發(fā)現(xiàn)西瓜1、（出示圖一）一群奔跑的螞蟻。瞧：在一個(gè)炎熱的下午，一群小螞蟻飛快地奔跑著，它們奔跑著去干什么？ （請(qǐng)放飛你的想象，大膽地猜一猜。）2、（生猜測(cè)中，教師出示下一幅圖）哦，原來是，有一家人在野外野餐，一個(gè)孩子正

3、在大口大口地吃著一塊西瓜，而食籃旁，還有一塊西瓜好好地在那里呢！野餐完，一家人收拾好東西離開了，他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，越走越遠(yuǎn)，卻留下一塊西瓜一一這是一塊怎樣的西瓜？（出示下 一圖畫）3、觀察西瓜（1）指名說（2） 師引導(dǎo)：可以觀察它的顏色，用上這樣的句式：紅殷殷可以回味它的味道，也用上這樣的句式：甜甜的 甜滋滋 甜津津 西瓜（3）多么誘人的西瓜呀，我們一起來讀一讀。（出示句子讀一讀）西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來真誘人呀！西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來真誘人呀！（4）:觀察小螞蟻這時(shí)，四只小螞蟻來了，發(fā)現(xiàn)了這塊誘人的西瓜！請(qǐng)仔細(xì)看圖，觀察他們的表情，會(huì)說些什么呢？頭頂?shù)闹本€是

4、什么意思？ 它們很（）。興奮得（）一蹦三尺高 兩眼放著綠光眼睛直盯盯地看著西瓜饞得直流口水。（5）此時(shí)此刻，它們最想干什么呢？（出示句子）它們想（5）出示句子：“真好吃，趕緊搬回家吧!三、搬運(yùn)回家1怎么搬回家呢？出示圖（1）（出示圖，引讀象聲詞）一只螞蟻來使勁，_嗯_(tái)?指名接 可是，西瓜卻一動(dòng)不動(dòng)。兩只螞蟻來加油，嗨喲_?指兩個(gè)學(xué)生說 可是，西瓜還是紋絲不動(dòng)。 四只螞蟻齊上陣嗨喲？（2）結(jié)果如何？它們頭頂上的直線變彎了，是什么意思呢?（3）小結(jié)：盡管它們使出吃奶的勁，可是西瓜還是一動(dòng)也不動(dòng)，累得大家，噗 _趴倒在地？（2）唉呀呀！怎么辦呢？（2）引導(dǎo)：于是，它們決定一一（去搬救兵）學(xué)生接說出示

5、圖片：占釣快把大家喊過來吧（3）瞧：這只戴帽子的小螞蟻拔腿就往家里跑，才在家門口呢，他就大聲喊起 來了，怎么喊呢？嗨，外面草地上有一塊又大紅的西瓜，快來一起搬呀！（4）師語言描述：聽到這個(gè)好消息，成千上萬只螞蟻涌出洞口，并喊著：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”（學(xué) 生輕輕地喊）你看這兩位，咬著牙，憋足勁，誰也不甘落后。（課件）這一位呢，聽說有 西瓜吃，一邊跑一邊流 口水。（課件）11(5) 它們來到了西瓜前，頓時(shí)被眼前的美餐驚呆了，螞蟻們一起歡呼：“哇,太棒了!全班齊讀哇！太棒了!（1）瞧，它們有的（），有的（），可是西瓜（紋絲不動(dòng)）（2）兄弟們，還等什么呢？來使勁兒吧！ 嗨一一喲！（學(xué)生齊）(7)A抬不動(dòng)！

6、于是，它們又換了一個(gè)辦法！B引導(dǎo)說：它們（）來棍子，拿石頭（）著，把這個(gè)大家伙（）起來!它們（找）來棍子，拿石頭（墊 ）著，把這個(gè)大家伙（撬）起來！C、來使勁兒（師生配合說）一二（嗨喲）（嗨喲D、 哎呀，怎么還是不動(dòng)呀！那么,（學(xué)生想象說）E、用鏟子吧，嗯，試一下，可以呢！大家一一一齊動(dòng)手吧! 但是西瓜太大了，每次只能鏟出那么一點(diǎn)點(diǎn)。（8）A、此時(shí)此刻，如果是你們，你們會(huì)想到用什么辦法搬這塊西瓜呢?（引導(dǎo)學(xué)生說）B、聰明的小螞蟻們會(huì)想出什么辦法呢？瞧，有一位聰明的小隊(duì)長(zhǎng)，它招呼大家拿來鏟子，于是螞蟻們又雄赳赳氣 昂昂的，歡呼著，浩浩蕩蕩向大西瓜進(jìn)軍，（配樂渲染氣氛）仔細(xì)觀察下面這幅圖，請(qǐng)展開你

7、想象的翅膀，看一看螞蟻們是怎樣大干一場(chǎng)的？（1）引導(dǎo)看圖，瞧，這邊有位螞蟻大聲叫著：“這邊放下來嘍！” 這一位呢？（滑下去了，其他螞蟻在拉） 這一位呢？（哎呀呀，不好意思，沒抓穩(wěn)，砸到你的頭啦！）（圖示） 這一位更好玩了，他在說（大家加油啊，我給大家唱個(gè)歌吧！）（圖示） 螞蟻們干得（老師送給大家一個(gè)詞語：熱火朝天）。（2）小組合作，看圖說一說只見成千上萬只螞蟻，歡呼著（ ）上西瓜，它們有的（拿起鏟子，使出 吃奶的勁，用力地鏟呀鏟 ），有的（把鏟出來的西瓜放在吊車上，像起重 機(jī)一樣往下放。），還有的（站在下面等，一有西瓜放下來，它們就抱著西 瓜走）。（ 3）現(xiàn)在把西瓜運(yùn)回去吧！螞蟻隊(duì)長(zhǎng)指揮著同伴

8、們演讀 陳老師（螞蟻隊(duì)長(zhǎng)）：一、二全班學(xué)生（螞蟻們）：嗨喲！ 陳老師（螞蟻隊(duì)長(zhǎng)）：一、二 全班學(xué)生（螞蟻們）：嗨喲！ 陳老師（螞蟻隊(duì)長(zhǎng)）：一、二全班學(xué)生（螞蟻們）：嗨喲！（11）點(diǎn)擊課件，哇，怎么了？（讓學(xué)生觀察圖片來說一說）喂！太多了，再也放 不下了！（12）那么剩下的大家一起吃掉吧！哎呀！吃得太飽了！你看看這個(gè)，看看那個(gè)（引導(dǎo)觀察肚子，動(dòng)作，心理 活動(dòng)）肚子吃得圓滾滾的，像個(gè)大西瓜！ 小結(jié)：小小的螞蟻竟然把一塊大大的西瓜成功的搬回去了，從這個(gè)故事，你學(xué) 到了什么？ 板書。（13）西瓜皮也不能浪費(fèi)呀！那么，小螞蟻，你可以把這個(gè)東西搬回去做什么呢？ A、 （創(chuàng)意思考 ）小螞蟻用西瓜皮做小床。

9、小螞蟻用西瓜皮做系上繩子做搖籃 小螞蟻用西瓜皮做翹翹板。小螞蟻用西瓜皮做滑梯。小螞蟻用西瓜皮做房子，來乘涼。B、想象寫話，教師巡回C、交流展示，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)四、作業(yè)也可發(fā)揮你的想像， 小螞蟻還會(huì)用西瓜皮做什么快樂的游戲？把它畫出來， 以配上生動(dòng)的文字。板書設(shè)計(jì)螞蟻和 西瓜小大齊心協(xié)力永不放棄西瓜滑梯真是太好玩了 ！小螞蟻們迫不及待地飛奔過去。他們有的繃直雙 腿，像滑板車一樣往下滑； 有的盤起雙腿， 坐著往下滑； 還有的翻著跟斗往下滑。 最有趣的是有三只螞蟻?zhàn)凹ち饔逻M(jìn)號(hào)”，從高處沖下來，啊，眨眼間， “撲 通”一聲就著地了。旁邊的小螞蟻尖叫一聲，嚇得四處逃散。有三只小螞蟻?zhàn)鴺淙~上滑滑梯，它們一邊滑一邊喊： “快點(diǎn)，快點(diǎn)，要 是被后面的撞上，那就慘了！ ”還有一只螞蟻拿著樹葉慢慢地往上爬。有兩只螞蟻手拉著手，踮起腳尖，跳起了芭蕾舞。最有趣的是有一只螞蟻滑呀滑呀， “砰”的一聲，把他撞倒了，把這只螞蟻 撞得一下飛進(jìn)水里了。有的吃飽了躺在