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文檔簡介

1、一年級數學認識=、 、瓊山一小王敏教學內容：蘇教版一年級19-20 頁的例題和“想想做做”。教學目標：1、初步使用一一對應的方法比較物體的多少，了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。2.認識 = 、表示的意義和用法，會比較5 以內數的大小。3. 使學生能結合具體事物說出“誰比誰多”“誰比誰少”以及誰和誰同樣多。教學重點：會用 = 、。教學難點：能夠區別“”和“”， 會使用他們來表示兩數的關系。教學過程：一、導入新課師：今天老師要帶領同學們一起去認識三個新朋友， 其中有兩朋友長的很像，看誰可以用你火眼金睛來區別他們， 并靈活的運用他們。（出示課件）這節課我們一起來認識等于號、大于號、小于號（板書

2、課題）二、引導探究新知提問：瞧，森林運動會開始了，有哪些隊的小動物參加了比賽呢？你知道它們每隊個有多少人嗎？（讓學生數數，并匯報）。1.教學“=”講述：剛才有小朋友說小兔子隊和小猴隊隊員的數量同樣多是不是這樣呢？讓我們來排一排，比一比就知道了。提問：你知道小兔隊有幾只嗎？ （師出示 4 只兔子）小猴隊有幾只？（對應出示 4 只小猴）一個一個對應的比，同學觀察一下，你有什么發現？（學生匯報，教師總結。 ）師： 4 和 4 相等，我們在4 和 4 的中間用什么符號來表示呢？（讓學生猜一猜，說一說）教師小結：像“=”是我們今天要認識的新朋友，它名字叫等于號， 4=4 讀作： 4 等于 4.（學生齊讀

3、）師：同學們，你們觀察一下這個符號有什么特點？它要怎么寫呢？（讓學生在課本先描在寫）（出示課件）先擺三只紅色鉛筆再對應的擺同樣多的三只藍色鉛筆，然后讓學生寫一寫，說一說“幾等于幾”。2.教學“”師：我們看完兩個小兔隊和小猴隊以后， 我們在來看看另外兩隊的情況，大家看看松鼠隊和小熊隊。 （出示課件圖片）師：同學們你知道它們各有多少名隊員嗎？請同學數一數。學生活動：（先讓學生數出兩隊的只數，引導學生把兩隊進行一一對應進行比較，讓學生說說從圖中知道了什么？）教師小結：我們一一對應的比較， 小熊用完了但是松鼠還剩幾只，就說明松鼠比小熊多， 也就是幾比幾多。 4 和 4 同樣多我們可以用等號來表示，那么

4、 5 比 3 多我們應該用什么表示呢？ （讓學生說一說，再看課本怎么說）教師小結：這就是我們今天要認識的一個新朋友“”它叫大于號，53 讀作： 5 大于 3.3.同樣的方法教學“”.師：大家再仔細觀察松鼠隊和小熊隊，你有什么發現？（先出示松鼠的只數和小熊的只數， 再一一對應的比較讓學生觀察，說說知道了什么。）師：從圖上可以看出小熊比松鼠少，也就是幾比幾少，那么就是3 比 5 少。請同學開動的小腦筋想想可以用什么數數符號來表示呢？（讓學生說一說，再看課本怎么說）教師小結：這就是我們今天要學習最后一個數學符號“”，它的名字叫“小于號”， 35 讀作： 3 小于 5.4.學會區別“”和“”師：剛剛聽到有位同學

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