1、 俄羅斯俄羅斯偉大的偉大的詩人、小詩人、小說家說家，史稱，史稱“俄羅斯文學之俄羅斯文學之父父”，俄羅斯文學語言的創，俄羅斯文學語言的創建者和新俄羅斯文學的奠基建者和新俄羅斯文學的奠基人。人。 生平：生平： (17991837) 他出生于貴族地主家庭，他出生于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專制進一生傾向革命，與黑暗專制進行著不屈不撓的斗爭。他的思行著不屈不撓的斗爭。他的思想與詩作，引起沙皇俄國統治想與詩作，引起沙皇俄國統治者的不滿和仇恨，他曾兩度被者的不滿和仇恨，他曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終在流放，始終不肯屈服，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死，年僅斗而

2、死，年僅38歲。歲。寫作背景寫作背景： 這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈詩的形式寫在他的鄰居小女孩紀念冊上的。那時贈詩的形式寫在他的鄰居小女孩紀念冊上的。那時俄國革命正如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這俄國革命正如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人卻沒有喪失希望與斗志，他熱愛樣的處境下，詩人卻沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。生活，執著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。 假如假如/ /生活生活/ /欺騙欺騙了你了你 普希金普希金假如假如/生活生活/欺騙欺騙了你，了你， (舒緩地舒緩地)不要不

3、要/悲傷悲傷，不要，不要/心急心急！ (亮麗地亮麗地)憂郁的日子里憂郁的日子里/需要需要/鎮靜鎮靜： (沉穩地沉穩地) 相信相信吧，快樂的日子吧，快樂的日子/將會將會來臨來臨。 (樂觀地樂觀地)心兒心兒/永遠永遠向往著向往著/未來未來；(平穩深沉地平穩深沉地)現在現在卻卻/常是憂郁。常是憂郁。 一切一切/都是都是/瞬息瞬息， (響亮親切地響亮親切地) 一切一切/都將會都將會/過去過去；而那而那/過去了的，過去了的， (樂觀穩重地樂觀穩重地) 就會就會/成為成為/親切的親切的懷戀懷戀。假如假如/生活生活/欺騙欺騙了你了你 普希金普希金假如假如/生活生活/欺騙欺騙了你，了你，不要不要/悲傷悲傷，不

4、要，不要/心急心急！憂郁的日子里憂郁的日子里/需要需要/鎮靜鎮靜： 相信相信吧，快樂的日子吧，快樂的日子/將會將會來臨來臨。心兒心兒/永遠永遠向往著向往著/未來未來；現在現在卻卻/常是憂郁。常是憂郁。 一切一切/都是都是/瞬息瞬息， 一切一切/都將會都將會/過去過去；而那而那/過去了的，過去了的， 就會就會/成為成為/親切的親切的懷戀懷戀。整體把握整體把握：說說這一首詩給我們的啟迪說說這一首詩給我們的啟迪 （用四個字概括）詩中闡明了一種詩中闡明了一種積極樂觀積極樂觀的人的人生態度：生態度： 當生活欺騙了你時，不要當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱的時悲傷，不要心急；在苦惱的時候要善于

5、忍耐，一切都會過去，候要善于忍耐，一切都會過去，我們一定要永葆積極樂觀的心我們一定要永葆積極樂觀的心態；生活中不可能沒有痛苦與態；生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。掩蓋，快樂的日子終會到來。否定錯誤態度否定錯誤態度指出正確態度指出正確態度不要悲傷不要悲傷不要心急不要心急須要鎮定須要鎮定要有信心要有信心快樂的日子快樂的日子將會來臨將會來臨積極樂積極樂觀觀假如假如/ /生活生活/ /欺騙欺騙了你了你 普希金普希金假如假如/生活生活/欺騙欺騙了你，了你， (舒緩地舒緩地)不要不要/悲傷悲傷，不要，不要/心急心急！ (亮麗地亮麗地)憂郁

6、的日子里憂郁的日子里/需要需要/鎮靜鎮靜： (沉穩地沉穩地) 相信相信吧，快樂的日子吧，快樂的日子/將會將會來臨來臨。 (樂觀地樂觀地)心兒心兒/永遠永遠向往著向往著/未來未來；(平穩深沉地平穩深沉地)現在現在卻卻/常是憂郁。常是憂郁。 一切一切/都是都是/瞬息瞬息， (響亮親切地響亮親切地) 一切一切/都將會都將會/過去過去；而那而那/過去了的，過去了的， (樂觀穩重地樂觀穩重地) 就會就會/成為成為/親切的親切的懷戀懷戀。 這是一首膾炙人這是一首膾炙人口的名篇，許多人把口的名篇，許多人把它記在自己的筆記本它記在自己的筆記本上，作為鼓勵自己的上，作為鼓勵自己的座右銘，你讀了之后，座右銘，你讀

7、了之后，喜歡這首詩嗎？為什喜歡這首詩嗎？為什么？請同學們自由討么？請同學們自由討論，各持己見。論，各持己見。 假如你覺得假如你覺得生活欺騙了你，生活欺騙了你，你將如何面對？你將如何面對？聯系自己的生聯系自己的生活體驗談談你活體驗談談你的體會。的體會。弗羅斯特弗羅斯特（1874-1963） 美國詩人美國詩人，生于加利福生于加利福尼亞州。他徒步漫游過許多尼亞州。他徒步漫游過許多地方，被認為是地方，被認為是“新英格蘭新英格蘭的農民詩人的農民詩人”。其代表作有。其代表作有詩集詩集少年的意志少年的意志白樺白樺樹樹等。等。 黃色的樹林里分出兩條路，黃色的樹林里分出兩條路， 可惜我不能同時去涉足，可惜我不能

8、同時去涉足， 我在那路口久久佇立，我在那路口久久佇立， 我向著一條路極目望去，我向著一條路極目望去， 直到它消失在叢林深處。直到它消失在叢林深處。 但我卻選了另外一條路，但我卻選了另外一條路， 它荒草萋萋，十分幽寂，它荒草萋萋，十分幽寂， 顯得更誘人，更美麗；顯得更誘人，更美麗； 雖然在這條小路上，雖然在這條小路上， 很少留下旅人的足跡。很少留下旅人的足跡。那天清晨落葉滿地，那天清晨落葉滿地， 兩條路都未經腳印污染。兩條路都未經腳印污染。 啊，留下一條路等改日再見啊，留下一條路等改日再見! 但我知道路徑延綿無盡頭，但我知道路徑延綿無盡頭， 恐怕我難以再回返。恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個

9、地方，也許多少年后在某個地方， 我將輕聲嘆息將往事回顧：我將輕聲嘆息將往事回顧： 一片樹林里分出兩條路一片樹林里分出兩條路 而我選擇了人跡更少的一條，而我選擇了人跡更少的一條， 從此決定了我一生的道路。從此決定了我一生的道路。黃色的樹林里分出兩條路，黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，可惜我不能同時去涉足， 我在那路口久久佇立，我在那路口久久佇立， 我向著一條路極目望去，我向著一條路極目望去， 直到它消失在叢林的深處。直到它消失在叢林的深處。寫詩人站在道路寫詩人站在道路岔岔口，口， 面對選擇，陷入沉思面對選擇，陷入沉思shzhch但我卻選擇了另外一條路，但我卻選擇了另外一條路，它荒草

10、萋萋，十分幽寂，顯它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；得更誘人，更美麗； 雖然在雖然在這條小路上，很少留下旅人這條小路上，很少留下旅人的足跡。的足跡。寫詩人勇敢地選擇了一寫詩人勇敢地選擇了一條充滿挑戰的條充滿挑戰的道路道路。那天清晨落葉滿地，那天清晨落葉滿地，兩條路都未經腳印污染。兩條路都未經腳印污染。 啊，留下一條路等改日再見！啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。恐怕我難以再回返。寫詩人踏上自己選擇的路，寫詩人踏上自己選擇的路，卻留戀著另一條路，擔心選卻留戀著另一條路，擔心選擇錯誤而難以回頭。擇錯誤而難以回頭。也許多少年后在某個地

11、方，也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。從此決定了我一生的道路。寫詩人遙想未來：未選擇的路或寫詩人遙想未來：未選擇的路或許更好許更好但現實無法回頭。但現實無法回頭。討論討論 四節詩各表達了什么意思？四節詩各表達了什么意思？ 怎樣理解詩歌中所說的怎樣理解詩歌中所說的“路路”？這是怎樣一種表現手法？請從學過這是怎樣一種表現手法？請從學過的課文中找出類似的例子。的課文中找出類似的例子。佇立（思索）佇立（思索）決定（選擇）決定（選擇）選擇之后的悵惘多年

12、后的回顧多年后的回顧嘆息嘆息在山的那邊在山的那邊行道樹行道樹 紙船紙船明（表面）寫甲事物，借寫甲事明（表面）寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物，統攝全篇。物暗示乙事物，統攝全篇。 路路表面：表面：自然界的道路自然界的道路實際：實際：暗示人生之路暗示人生之路象征象征 未選擇的路未選擇的路 美美弗羅斯特弗羅斯特 這首詩蘊涵了怎樣的人生哲理這首詩蘊涵了怎樣的人生哲理? ? 人生就是一次又一次的選擇，在人生就是一次又一次的選擇，在人生的岔路口，你做出什么選擇將人生的岔路口，你做出什么選擇將決定你的一生如何度過。人只能選決定你的一生如何度過。人只能選擇一種人生道路，所以要慎重。但擇一種人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于創新和進取。也要有魄力，勇于創新和進取。 在詩歌表現出的情緒上，在詩歌表現出的情緒上，假如生假如生活欺騙了你活欺騙了你和和未選擇的路未選擇的路有有什么不同？什么不同？ 假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你表現得積表現得積極樂觀，而極樂觀，而未選擇的路未選擇