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1、one step of actual action is more important than a dozen programs.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）第一學期高一語文期中考試質(zhì)量分析報告范文 一、試題內(nèi)容和形式：以高一語文h版教材第一、二單元的知識點為主要依據(jù)，主要考察學生現(xiàn)代文、文言文的閱讀理解能力，其中涉及詞語的品味、修辭手法的辨識和文言常見語法知識的把握等，另外還有背誦篇目的默寫。作文是半命題形式，屬于寫作第一單元審題的教學內(nèi)容。總體來說，題型多樣，難度適中。二、考試結(jié)果不夠理想。全年級6個班級的平均分都未達到60分，其中最高的班級為59.78分，最低的班級57.40分（正常的

2、情況應該為6365分左右）。三、主要錯誤舉例：1.第2題：彌漫、浸潤、鐫刻、瓢潑這四個詞語哪兩個可以互換？簡言理由。學生多不懂從這些詞語與其賓語的搭配關系上來辨析，而是單純分析詞義，結(jié)果總是不得要領。2.第3題：解釋忤字的意思。不知道。3.第4題：寫出李商隱夜雨寄北詩中的前兩句。默不出。4.第15題：解釋引車避匿的引字。多答為拉或牽引（應當是調(diào)轉(zhuǎn)）。5.第21題：寫出該文段是那個成語的出典。寫成完璧歸趙（應當是負荊請罪）。6.第23題：解釋存審出于寒微句中出的含義。寫成出生（應當是出身）。7.作文：以掠影為題作文。不懂得掠影是什么意思。四、原因分析：1.學生學習態(tài)度不認真、踏實，聽課效果不理想

3、。試卷中的多數(shù)內(nèi)容課堂教學中都講過，甚至在單元測驗中操練過，但不少學生仍然答不出來或答錯。如第四大題廉頗藺相如列傳選段。默寫的內(nèi)容也都逐人過關了，但考試時仍然忘記或?qū)戝e，如荷塘月色、白莽作孩兒塔序、詩經(jīng)選段。有的屬于初中背得很熟的詩句，如李商隱的夜雨寄北和楊萬里的曉出凈慈寺送林子方，現(xiàn)在都忘記了。2.一部分學生仍然沒能適應高中的學習難度，對文言語法知識沒掌握好。3.閱卷老師掌握的尺度比較嚴，導致扣分偏多。如第1題要求用通俗易懂的語言解釋心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨，學生如不寫出人物的主觀情思不會以客觀景物為轉(zhuǎn)移這樣的概括性語句就要被扣分；第15題解釋素字一定寫向來，寫本來就要扣分；第17題解釋且一定要寫將要，寫將近或近就要扣分；第23題解釋戒一定要寫告誡，寫告戒就要扣分等。另外，表達性題如第1題、第2題、第5題、第9題、第26題等很少有得滿分者。由于此類因素導致平均分偏低了3分以上。五、下階段教學中應當改進和加強的方面：1.加強文言文閱讀能力的訓練和古詩文背誦篇目的背默，增加古詩文專項測驗次數(shù)，提高學生古詩文閱讀能力。2.加強對學生的補缺補差工作，同時也可考慮對學習基礎較好的學生增加一些有難度的練習，抓兩頭，促中間。3.繼續(xù)擴大學生的閱讀量，培養(yǎng)學生整體閱讀能力，

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