1、。師德師風(fēng)評(píng)價(jià)制度為了更好地落實(shí)有關(guān)教育教學(xué)工作常規(guī)，推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，特制定如下教師評(píng)價(jià)制度。一、考核評(píng)價(jià)目的和原則(一)目的用新的教育觀念評(píng)價(jià)，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，激勵(lì)等，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。（二）原則1、發(fā)展性原則，必須關(guān)注教師發(fā)展的要求，將教師的參與、變化和發(fā)展過程作為評(píng)價(jià)的重要組成部分，使評(píng)價(jià)過程成為全體教師主動(dòng)、終身發(fā)展提高的過程。也成為能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要過程。2、全面性原則，既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，也重視教師的職業(yè)道德修

2、養(yǎng)和提高，既要評(píng)估教師的工作業(yè)績(jī)，又要重視教師的工作過程；既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作，共性發(fā)展，又要尊重教師的工作環(huán)境和個(gè)體差異。3、多元性原則，評(píng)價(jià)主體要多元化，突出教師的主體地位，建立以教師自評(píng)為準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與，多向溝通的教師評(píng)價(jià)機(jī)制；評(píng)價(jià)方法，途徑多樣化，建立以校為本，以教研為基礎(chǔ)的教師崗位工作評(píng)價(jià)方式，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，不以學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。4、可行性原則，既體現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的共性要求，又考慮到地域環(huán)境和學(xué)校條件的差異，探索利于教師自評(píng)和他評(píng)的評(píng)價(jià)方法。1。二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：（一）對(duì)工作人員的考核，從德能、勤

3、、績(jī)、廉四個(gè)方面進(jìn)行，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。德能：是指政治、思想、師德修養(yǎng)和職業(yè)道德的表現(xiàn)。是指教育理論、專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)研究的水平及實(shí)際處理解決問題的能力。勤：是指工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)及出缺勤情況。績(jī)：是指工作的數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)。廉：是指廉潔自律，廉潔從教的情況。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)以各方面工作人員的崗位職責(zé)、工作質(zhì)量、工作任務(wù)及精神文明建設(shè)的要求為基本依據(jù)。（三）考核結(jié)果分為：優(yōu)秀（90100 分）合格（ 8089 分）基本合格（ 6079 分）不合格 60 分以下四個(gè)等次。各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針及政策，模范遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，精通本職工作業(yè)務(wù)，工作勤奮

4、，有改革創(chuàng)新精神，教育教學(xué)工作效果顯著，成績(jī)突出。合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，自覺遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù)，工作積極，能夠完成工作任務(wù)。基本合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，工作能力較弱，工作作風(fēng)方面存在某些不足，工作中有失誤，但未造成嚴(yán)重后果。2。不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)工作要求或工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能完成工作任務(wù)或在工作中造成嚴(yán)重失誤。三、評(píng)價(jià)內(nèi)容1、職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正、誠(chéng)懇、具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。2、了解和尊重學(xué)生。能全面了解、研究、評(píng)價(jià)學(xué)生；尊重

5、學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，鼓勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，形成和諧的師生關(guān)系，贏得學(xué)生信任和尊敬。3、教學(xué)能力。能依據(jù)二期理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，確定教學(xué)目標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使之適合于學(xué)生的知識(shí)水平、理解能力和學(xué)習(xí)興趣等；善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。4、交流與反思。積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事進(jìn)行交流和溝通，能對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計(jì)劃。求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律，熱愛學(xué)習(xí)。三、評(píng)價(jià)方式和途徑教師自評(píng)：（權(quán)重占 60%）應(yīng)用自評(píng)量表、教學(xué)反思、階段性工作總結(jié)、個(gè)案分析

6、等自我反思方式，與可比對(duì)象比較，要求能經(jīng)常地反思，自覺地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，客觀地分析別人的評(píng)價(jià)意見，確定自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)際可持續(xù)性發(fā)展。同事互評(píng)：（權(quán)重占 10%）應(yīng)用教學(xué)案例分析和研討、說課、聽課與評(píng)課、述職測(cè)評(píng)或展示成長(zhǎng)記錄等交。3。流方式，調(diào)查問卷或互評(píng)量表等調(diào)查方式進(jìn)行，要求建立教師教學(xué)個(gè)案研究制度，以教研組或年級(jí)組為單位進(jìn)行互評(píng)，互評(píng)應(yīng)持真誠(chéng)態(tài)度，用發(fā)展的眼光看待，形成團(tuán)結(jié)氛圍，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：（權(quán)重占 20%）應(yīng)用面談、座談會(huì)、評(píng)課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調(diào)查方式進(jìn)行，要求領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)時(shí)要實(shí)事求是，注意營(yíng)造和諧、民主的氛圍，關(guān)注教師個(gè)體差異和工作特

7、點(diǎn)，體現(xiàn)關(guān)懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，幫助教師樹立自信心，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。學(xué)生評(píng)價(jià)：（權(quán)重占 10%）應(yīng)用問卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)填寫或個(gè)別征求意見等調(diào)查方式，師生對(duì)話等交流方式進(jìn)行。要求評(píng)價(jià)前應(yīng)讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)目的、內(nèi)容、過程、程序適合學(xué)生年齡特征的評(píng)價(jià)工具，要信任學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生講真話、實(shí)話，適當(dāng)顧及學(xué)生對(duì)班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數(shù)學(xué)生的意見為準(zhǔn)。四、 教師評(píng)價(jià)總表田陽縣坡洪鎮(zhèn)坡洪中心小學(xué)師德師風(fēng)評(píng)價(jià)總 表教師：評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)分自互學(xué)生學(xué)具體內(nèi)容評(píng)評(píng)校項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)值評(píng)分分分評(píng)德1. 以“三個(gè)代表為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展師德觀。熱愛本職工作，自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)4能能 力道德規(guī)

8、范；團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從分配。水平2、有熟練駕馭課堂教學(xué)的能力，發(fā)展學(xué)生智力，34 分培養(yǎng)學(xué)生能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)；教基412 分本功過硬，課堂氣氛活躍，師生聽課評(píng)價(jià)高。4。3. 積極探索教法改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)學(xué)校、班級(jí)、本職工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，辦事4積極到位，效率高。4. 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格 , 平等公正對(duì)待3學(xué)生。熱愛5. 尊重學(xué)生人格，不歧視、謾罵、諷刺、挖苦3學(xué)生侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。尊重6. 尊重學(xué)生的主體地位，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，實(shí)學(xué)生行管理民主和教學(xué)民主，創(chuàng)建平等、和諧融洽的312 分師生關(guān)系。7. 對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，熱情關(guān)懷，嚴(yán)格要求，耐心3教導(dǎo)。8

9、. 遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派。2為 人9. 同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，不吵架、不打架、不相互2猜疑詆毀。師 表10. 衣著整潔得體，儀容樸素大方，不穿背心、2拖鞋、露帶首飾進(jìn)課室。10 分11. 不在教室內(nèi)吸煙，飲酒后不進(jìn)教室。212. 不參與黃、賭、毒，不參與和非法組織封建2迷信活動(dòng)和傳銷活動(dòng)。出勤13. 不脫崗，上課、上班、會(huì)議、集體活動(dòng)不遲勤14分到、不早退、不曠工（缺勤一次扣 0.5分）。學(xué)14校有事積極參與、樂于奉獻(xiàn)。14. 按時(shí)訂好教學(xué)、教務(wù)、本職工作計(jì)劃, 任務(wù)明5績(jī)：確 , 重點(diǎn)突出 , 措施具體 , 有創(chuàng)見 , 進(jìn)度合理。完計(jì)劃15. 重視教學(xué)中信息反饋 , 及時(shí)寫好課后

10、小結(jié) ( 教總結(jié)后記 ), 或階段小結(jié) , 注意積累個(gè)人教學(xué)實(shí)踐材515 分成料 .任16. 寫出有一定價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文5(實(shí)驗(yàn)報(bào)告)。備 課17. 把握教材體系 , 做到提前備課 , 課前熟悉案 .。5。教 案18. 教案中教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)明確全面操作性強(qiáng)，教務(wù)、16 分學(xué)過程環(huán)節(jié)與練習(xí)設(shè)計(jì)合理，板書設(shè)計(jì)規(guī)范實(shí)4工用。作效19做好教具、學(xué)具的準(zhǔn)備工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)課做到4課前操作或演算。果20不照抄照搬教案書籍，書寫規(guī)范。43721精心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)形式多樣，強(qiáng)調(diào)思維訓(xùn)作業(yè)練，符合學(xué)生實(shí)際，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。3分批改22作業(yè)批改認(rèn)真、講評(píng)及時(shí)，及時(shí)解決學(xué)生的6 分3疑難，對(duì)作業(yè)完成不好或質(zhì)量差的學(xué)生加強(qiáng)督促與指導(dǎo)。23、不亂收費(fèi)、