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1、most people, most of the time, can only rely on themselves.勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)取(頁(yè)眉可刪)湯姆的噩夢(mèng)大班健康課教案 作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是收集整理的湯姆的噩夢(mèng)大班健康課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)故事正確對(duì)待黑暗和噩夢(mèng),能克服害怕。2、知道害怕是人類正常的情緒,并了解一些正確面對(duì)害怕的方法,愿意勇敢面對(duì)。3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事ppt;調(diào)查
2、表。【活動(dòng)過(guò)程】一、調(diào)查了解幼兒睡覺(jué)情況。1、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),按要求找座位師:自己一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐在右邊,不是一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐左邊。2、交流不是一個(gè)人睡覺(jué)的原因。師:你為什么不是一個(gè)人睡的呢?二、傾聽(tīng)故事前半部分,理解黑暗與魔鬼并不可怕。1、出示夜晚湯姆在哭的圖片,猜測(cè)湯姆哭的原因。(ppt1)師:有一只叫湯姆的小兔子,晚上她準(zhǔn)備睡覺(jué)了,可是她怎么啦?她為什么會(huì)哭?2、傾聽(tīng)故事前半部分、觀看影子圖片,理解影子其實(shí)是生活中的東西(ppt210)師:湯姆為什么會(huì)哭?湯姆看到的黑影其實(shí)是房間里的什么東西?湯姆家里還有一些黑影,我們來(lái)看看有可能是誰(shuí)的影子?教師小結(jié):在我們的生活中有各種各
3、樣的東西,光線照上去就會(huì)有影子。光線照射的角度不同,影子會(huì)千變?nèi)f化,有的影子會(huì)讓我們有點(diǎn)害怕,但是其實(shí)就是我們生活中一些平常的東西。3、討論“魔鬼”的真實(shí)性,觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。(ppt11)師:湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了,世界上真的有魔鬼嗎?電視里怎么會(huì)有魔鬼呢?人是怎么扮演魔鬼的,我們一起來(lái)看看這幾張圖片。教師小結(jié):其實(shí)魔鬼都是人們幻想出來(lái)的,電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來(lái)。三、繼續(xù)傾聽(tīng)故事,了解夢(mèng)不是真實(shí)的,克服對(duì)噩夢(mèng)的恐懼心理。師:聽(tīng)了你們的話,湯姆不再害怕黑暗與魔鬼,安心地一個(gè)人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢?我們繼續(xù)來(lái)看。1、繼續(xù)觀看圖片并傾聽(tīng)故事。(ppt121
4、4)師:湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來(lái)?他為什么會(huì)做這個(gè)夢(mèng)?2、交流自己做過(guò)的噩夢(mèng),以及如何克服害怕的方法。師:你做過(guò)可怕的噩夢(mèng)嗎?湯姆被噩夢(mèng)嚇醒了,是在媽媽的懷抱里睡著的,你被噩夢(mèng)嚇醒了,是怎么做的呢?教師小結(jié):小朋友都做過(guò)各種各樣的噩夢(mèng),等我們醒來(lái)的時(shí)候這些噩夢(mèng)其實(shí)都沒(méi)有發(fā)生,所以我們不必害怕,我們還想到了很多克服噩夢(mèng)的方法,真是勇敢的孩子。四、交流自己睡覺(jué)時(shí)候害怕的原因,嘗試同伴間幫助解決,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺(jué)。1、第二次調(diào)查并調(diào)整座位,并詢問(wèn)孩子害怕的原因,嘗試嘗試同伴間幫助解決。師:如果現(xiàn)在覺(jué)得自己愿意嘗試一個(gè)人睡的孩子可以調(diào)整自己的座位。你們還有點(diǎn)害怕,害怕什么呢?告訴大家,我們一起來(lái)幫助你。2、播放采訪的視頻,請(qǐng)幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕,尋找解決的辦法。師:中班的弟弟妹妹晚上睡覺(jué)也有害怕的事情,聽(tīng)聽(tīng)他們害怕的事情,我們一起來(lái)幫幫他們。3、第三次調(diào)查并調(diào)整座位,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺(jué)。五、延伸活動(dòng)。出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺(jué)的情況,并鼓勵(lì)幼兒逐步嘗試獨(dú)立睡覺(jué)。【活動(dòng)反思】本次活動(dòng)幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí),知道盒子有不同的材料,不同
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