1、“停課不停學”期間，同學們宅家抗疫，每天盯著電子終端在線學習, 學習形式相對單一和枯燥?？茖W組的老師們線上集體教研時商議， 在 學?！巴Ｕn不停學”教學工作方案的引領下， 根據學科特色以及年級 特點開展別具一格的美好科學線上課。我們一起去瞧一瞧 第一周在老師的引領下我們探究了饅頭里面的科學。 我們先認真觀看了老師發送的微課，對如何觀察饅頭里的科學有了一定了解。 然后我們帶著 問題和家人一起做了一次饅頭。我們用手按一按，用鼻子聞一聞，還 切開發好的面團看一看發現了好多發面團的秘密。第二周我們了解了口罩種類有哪些，不同種類的口罩防范效果如何？如何正確地佩戴口罩？還通過趣味探究實驗了解了口罩防范效果。

2、（找來一面鏡子，放到嘴前 20 厘米，對著它吹氣，有什么現象？戴上一個口罩，放到嘴前20厘米，對著鏡子吹氣，又有什么現象？對比分析，你發現口罩有什么作用？ ）第三周生活中有許多我們肉眼看不到的微生物。如果不是這次疫情，恐怕我們還要等很久才能認識它。微生物有好有壞，我們應該如何對待？對新型冠狀病毒又有多少了解？“指數式”爆炸增長的威力到底有多大？傳染病（源于病毒或病菌）的傳播和流行又是如何發生的？我們的發現可不少哦！第四周到第六周這周我們拿到新課本，我開始學習科學書上的內容。來看看我們都是如何學習。一年級的小科豆我們的生活離不開水，讓我們用所學的科學技能去發現關于水的秘密吧！通過運用多種感官去觀

3、察水，我們知道了水是無色、透明、無氣味、無味道、無固定形狀的液體。我們還用容易獲得的材料制作了簡易小水輪，探究了如何讓小水輪轉動起來？學習知識與技能的同時收獲了快樂與美好！一.J自制小水輪準備材料腕瞄 卜 撲克牌替代 35 胡卜.更大用 材祝 CW KIB+W二年級推力與拉力是常見的力，通過“推手”“拔河”游戲，學生觀察、體驗推力與拉力的作用效果。 通過對更多推、拉活動的感受與體 驗，歸納出推力與拉力的相同與不同。通過對海綿、彈簧、橡皮筋、橡皮泥等物體的擠壓或拉伸，觀察其形狀的變化，認識到力可以使物體的形狀發生改變，進而感受形變的奇妙。你們認識哪些植物呢？它們有什么特征？植物是我們的朋友, 們

4、有沒有好好照顧它們？三年級我們每天都離不開水和食鹽，我們知道食鹽會在水中溶解，那溶解速度是怎樣的呢？怎樣才能加快溶解速度呢？我們需要研究控制哪些變量呢？水里最多能溶解多少食鹽呢？來看看三年級的小朋友是怎么做的吧!科學源于生活，服務于生活，孩子們發動自己的小腦筋，將生活常見的物品變身實驗的“好材料” ！看！三年級科豆們做起了實驗，哪些方法能加快溶解呢？ 一定量的水里最多能溶解多少食鹽？讓我們親自來試試， 探著一顆顆充滿疑惑的小腦袋，張著一雙雙求知若渴的小眼睛我們的實驗探究很認真！視頻很多孩子這次還帥氣登場，利用視頻給大家講解了實驗過程和結論,看看他們是多么仔細吧二事安嗯4呱1*la 一B*T*

5、QL 機-1-ttJ+rM11 整s/ E，看#一育,如Mi .mt嗚*.科學記錄，整理交流是科學探究重要環節。在實驗生活過程中，孩子們手腦結合，圖文并茂，認真填寫了實驗記錄單q.HMn4七11工*4口片看II戶- TW 4 對 *1 Q -:薄歌鏟”如Al!l J*iJ*Mi|-T i :力 1 叫一.- 1-rt i壯?：31,與卜.h - - Ft M l*1 0 E 科= s 力即耳 wr4m.臼事.廣T* JrEMJ.mf.4, 管 |/LL，*!1111c與 r&a.- j 七鼻外由4修11，ljj 二 m 工._一上溫步效”:怖L :事he fi -m y占&產科，e嚙，I JI

6、M2 穌卻漏 EfMW*u H 4 Fr I41j J W1.3f.l i11ml. -身在外地沒能拿到教材，但我也是認真實驗，認真記錄了的喲！點贊!經過老師的適當引導，同學們積極學習、動手操作，最后，老師還對每個孩子的情況進行總結評價，我們來看看哪些同學表現優秀呢! 另外由于湘版科學教材資源較少，我校的三位科學老師還在重慶市教 科院科學教研員邵老師的領導下制作了微課，上傳至重慶市云課堂和 相關微信公眾號供大家學習使用。一年級廖仙荷老師制作了一年級下 冊認識水的微課，二年級李玉翠老師制作了二年級下冊植物在 生長的微課，三年級陳明艷老師制作了三年級下冊能溶解多少 和觀測云和雨的微課。林梓依的作業桂誄畀* f xTO3-lH7：3肖鳳宜的作業與艮直明提交十0挈1芝1電47除明艷菸/匕葭F03-1? 112因張子恒的作業張子信泅媽 提交亍0*1 W拗藉 “Hu m, *2,山TH. W寸/與 I聞y T r壯黑，？“良* $ 3,打，七4:”.t也. r 嚕aH-