1、2015英語教師工作坊個(gè)人研修計(jì)劃姓名王美玲性別女民族漢族（附電子版照片）出生日期1984年6月11日參加工作時(shí)間2011年9月1日第一學(xué)歷本科畢業(yè)學(xué)校及專業(yè)吉林化工學(xué)院英語專業(yè)最高學(xué)歷本科畢業(yè)學(xué)校及專業(yè)吉林化工學(xué)院英語專業(yè)任教年級(jí)初三 英語教學(xué)方面特長擅長英語閱讀講解坊友聯(lián)系小組三組任務(wù)閱讀板塊閱讀Unit9-10組長閆凱電Q106935292坊友劉丹電Q491619608英語教學(xué)經(jīng)歷2009年7月2011年8月 延吉市外國語專業(yè)學(xué)校2011年9月至今 舒蘭市第八中學(xué)校英語教學(xué)業(yè)績及榮譽(yù)2011年10月 在吉林市“第四屆學(xué)苑杯”活動(dòng)中，獲得

2、一等獎(jiǎng)2013年9月 被評(píng)為舒蘭市德育先進(jìn)個(gè)人個(gè)人研修目標(biāo)及行動(dòng)計(jì)劃研修方向內(nèi)容目標(biāo)行動(dòng)措施備注知識(shí)研修認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，拓寬視野，在教學(xué)中學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。通過自主研修，充分利用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)閱讀板塊，提升學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。認(rèn)真參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與討論，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。技能研修學(xué)習(xí)制作思維導(dǎo)圖,梳理閱讀板塊內(nèi)容。 思維導(dǎo)圖的制作在教學(xué)中的應(yīng)用通過網(wǎng)絡(luò)研修，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用:如制作微課、思維導(dǎo)圖與教學(xué)實(shí)際的應(yīng)用。正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。課題研究如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行Section B部分的閱讀教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀，掌握適當(dāng)?shù)拈喿x策略，提高閱讀能力。通過在課堂中應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行閱讀部分的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀策略，激發(fā)學(xué)的閱讀興趣，然后對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)揮思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)作用。專業(yè)發(fā)展通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段，如微課制作、思維導(dǎo)圖提高課堂教學(xué)效率。更新專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，全面提升自身素質(zhì)，形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式。提升自己的專業(yè)素質(zhì)，多看專業(yè)書籍和其他學(xué)科知識(shí)做