1、分 數(shù) 的 簡 單 計(jì) 算教學(xué)內(nèi)容書99頁例1、例2，做一做1、2題。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)說出簡單同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理2.掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法 3.能把整數(shù)改寫成任意一個(gè)分子、分母相同的分?jǐn)?shù)，并能進(jìn)行有關(guān)的簡單分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：簡單分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算的算理和計(jì)算方法 難點(diǎn)：把整數(shù)1改寫成任意一個(gè)分子、分母相同的分?jǐn)?shù)，能進(jìn)行有關(guān)的簡單分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算教學(xué)過程一、 知識(shí)回顧師:前面我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在我們先來復(fù)習(xí)一下.是（ ）個(gè), 3個(gè)是 是9個(gè), 是（ ）個(gè), 4個(gè)是 , 是（ ）個(gè)。 二、新課（一）教學(xué)例1： =1.出示P99例1，切西瓜場景師：他們在干什么？生：分西瓜，切西瓜師：

2、從圖中你找到了哪些分?jǐn)?shù)朋友？生：=師：怎樣分的？這個(gè)西瓜的在哪里？ 8怎么來的？小英吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？生：這個(gè)西瓜的師：可以提出分?jǐn)?shù)計(jì)算的什么問題？生：一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？剩下這個(gè)西瓜的幾分之幾？2.列式師：如果要求一共吃這個(gè)西瓜的幾分之幾怎么列式？=3.探求算法師：怎樣計(jì)算？怎樣想的？。生1:2+1=3塊，這是西瓜的；生2:2個(gè)加上1個(gè)，就是3個(gè)，是；師：為什么這樣算呢？（演示P99西瓜圖形組合圖動(dòng)畫“課件”，就是把2個(gè)加上1個(gè)，就是3個(gè)，是）師：都是在8份中取的2份或1份，總份數(shù)沒有變，也就是說分母相同。兩分母相同的分?jǐn)?shù)相加，就是分子合并成一個(gè)數(shù)，分母不變。4.小結(jié)：師：觀察

3、簡單分?jǐn)?shù)加法的特點(diǎn)和算法，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加5.針對練習(xí) = = = =（二）教學(xué)例2：根據(jù)例1的方法學(xué)生分組探究簡單分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法和算理。（三）教學(xué)例3：1方案1、由學(xué)生分組自由探索得出計(jì)算方法；方案2、教師引導(dǎo)：1、認(rèn)識(shí)整數(shù)“1”的特殊性：演示把一個(gè)圓平均分成3份，每份是它的幾分之幾，2份是它的幾分之幾？3份是它的幾分之幾呢？實(shí)際上是一個(gè)完整的圓，整體1。同樣把一個(gè)圓平均分成5份，每份是它的幾分之幾，5份是它幾分之幾？實(shí)際上也是一個(gè)完整的圓，整體1。把一個(gè)圓平均分成6份，每份是它的幾分之幾，6份是它的幾分之幾？實(shí)際上也是一個(gè)完整的圓，整體1。=1, =

4、1, =1, =1，因此，任何一個(gè)分子分母相同的分?jǐn)?shù)都可以用1表示，反過來，1可以改寫成任意一個(gè)分子分母相同的分?jǐn)?shù)。 2、怎樣計(jì)算 1=引導(dǎo)學(xué)生: 1可以改寫成任意一個(gè)分子分母相同的分?jǐn)?shù), 可以改寫成, 表示4個(gè), 1就是4個(gè)減去1個(gè)得3個(gè)， 也就是. 或者把“1”平均分成4份，去掉1份,還剩3份，3份是這個(gè)整體“1”的.1= 3、針對練習(xí)： 1= 1= = （講評此題時(shí)強(qiáng)調(diào)=1）三、鞏固練習(xí)：1、基本練習(xí)：P100做一做1、2題2、拓展練習(xí)：小明做作業(yè)，已經(jīng)完成了全部的1/5,還剩小幾分之幾沒有完成？四、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？怎樣計(jì)算同分母簡單分?jǐn)?shù)加減法？算式中有1時(shí)該怎么辦？五、獨(dú)立作業(yè)：