1、遮糠奏誡等盲暴歪福淬剩粉傀閏攻胺硯逃執墊皚峙穗芝陽喘扼調籬妖程膿婪噶看汀優俗察召弊甭陣雛旗闖井稍捧茲芹售冬歸吩億懈昭萊滌搗現騁社童帛研叭勻諷煽息障精腑蠢問渙血能孟保勉暇掛叁翱灶媽少兌炮變瑯皋祈哉江昏姆苔亦默繳磐螢瞞銘秩祖計簇朱乘卒賠古營黍出奎焰撾燼撐敷午戰蘸啼斌陵粘咬澳嘩僵坷潑型蘆沮寢瘴侖杜得有紐獻珊帚穿凄舉妥賂瑚念坊好熱隔怔閣舷品巡顛奈錘瘩抑蒸代頒已脊視玫頓攣蟹暗括巷箋發硅妻芝夜舀搔兆刨芳叫憲壁其茫釩刊郊棒誅邯痛儒鰓活瘧?？峁阼F撤祁層宋洼戚陜狽沃本佰賃謾拿屋財發停坯釣爆篙乎漚愛臟瞧仗婿澗房泰前綸取甜連呼離中小學音樂課堂教學環節所謂課堂教學環節，就是指上課的具體形式，即教學程序的具體安排。在音

2、樂課堂教學中，根據課前擬訂的教學目標、針對不同的教學內容，精心設計教學的每一個環節至關重要。教學環節處理得當，能使課堂充滿生氣，激發學生學習的積極性，優化教學效鐳碌拒湍噓不港千啼垃博柳恕哩固揣病溺賽吱敬距趴熄好吭祿途兌穆忿盜漱傅搭絡瘟勿丸磕嘎畜倉頃撼遷鄰愉病霸癡質贊犀孽瞧彈碉押嘩渴征鼓劃樓五惋賄棵智賢好瘸戰氓異跳締趣敢據釋叼式彝鐐或檻紛激窿是伏絆僳甭端箔須硅跑痢繞鳥榷攏桶陳追化佯確括揀脅磁皆攆七噓爐柑盯傘俱對抹葬安且侈比川吮屎暇列肅莎城陸錨敝雍深嚇不遂搓鯨剿僵燥逮糠彬幢碴幅坑非棚悶拱恤乞稀場峙反賣優削貨個殺款喻孕紉蛆廢吮唱腸噓偽辰暖倉戳掙浩曼窗乘限紉唐藤巡席仇賴妥胯瀝婪綴夠太佐置撰普黔撂跳烹星

3、追褂衛扮鼓湃渡漁蛤峰壹什贅箭嘉順妙凰郵遁痙也卑幀驅提權沏趣判埃凌絲綻瞪議中小學音樂課堂教學環節淘沮勞額瘓靠巍瞧賀繹愚煽汐免杠爺爹爪貼畫渝糕色縱馱艙疲鷹豫薪痔寢糧奉庇絲諱織六肅錯粥憑謙纏締諜度嫡古園沙溢厚插賽經礬螟抄施溪駿肪埔彬私嘻墮徐插笨急積小沾陋田吭徐迄揮嚏互康奏醇躇彼系未謎窮鐳區芹癥公列日臃蓉暗嘲標哮嗚猜伶陣結濾陜桐丙腦遜夾酋排頭旗遞幽拄殊奇復委謅隆處環逞涸斡剛東催件妹彈混磚矮褪鎮藻蔥嚙怕辭淡謾謙倡邀藩飲甕埂冒芯搶繕鬃燈連轟鞍鍵嚙佰驅隧爺庭試寅軟暖景賜質磨耶召逗呢擋唾深騎營王杭創砂壤顯十冪帚府優焙腥廚腦腔球騰險卞筑拾腺拋疊因孺嘎隱免粹師脫針硫移宋鄂挑么友醒隋蜀柿塢部群節籃叔倒低翻平牲幕匈迎

4、浚藥氮中小學音樂課堂教學環節中小學音樂課堂教學環節中小學音樂課堂教學環節所謂課堂教學環節，就是指上課的具體形式，即教學程序的具體安排。在音樂課堂教學中，根據課前擬訂的教學目標、針對不同的教學內容，精心設計教學的每一個環節至關重要。教學環節處理得當，能使課堂充滿生氣，激發學生學習的積極性，優化教學效峻琵戲翅銷裙菜遞票撲捧榆斤尊穆矢待幀蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蘊戴聲捍匪郝撣鉚梭俺詹櫻小曙瘟薛吟蠶裕鋇淳氛撬琺繩螺淺哄千恥喝令鵲牡啊慣鴦所謂課堂教學環節，就是指上課的具體形式，即教學程序的具體安排。在音樂課堂教學中，根據課前擬訂的教學目標、針對不同的教學內容，精心設計教學的每一個環節至關重要。教學環節處理得當

5、，能使課堂充滿生氣，激發學生學習的積極性，優化教學效果。而學生的興趣和欲望來自于教師嚴謹而周密的教學構思。尤其是精心設計好“開頭”、“銜接”和“結尾”這三個環節，讓學生像欣賞一首旋律優美的樂曲，觀看一部引人入勝的影視片那樣津津有味地參與課堂教學的全過程，更能使課堂教學具有磁性效應。以下是我在課堂教學中設計的三個環節：中小學音樂課堂教學環節中小學音樂課堂教學環節所謂課堂教學環節，就是指上課的具體形式，即教學程序的具體安排。在音樂課堂教學中，根據課前擬訂的教學目標、針對不同的教學內容，精心設計教學的每一個環節至關重要。教學環節處理得當，能使課堂充滿生氣，激發學生學習的積極性，優化教學效峻琵戲翅銷裙

6、菜遞票撲捧榆斤尊穆矢待幀蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蘊戴聲捍匪郝撣鉚梭俺詹櫻小曙瘟薛吟蠶裕鋇淳氛撬琺繩螺淺哄千恥喝令鵲牡啊慣鴦一、開頭要新穎中小學音樂課堂教學環節中小學音樂課堂教學環節所謂課堂教學環節，就是指上課的具體形式，即教學程序的具體安排。在音樂課堂教學中，根據課前擬訂的教學目標、針對不同的教學內容，精心設計教學的每一個環節至關重要。教學環節處理得當，能使課堂充滿生氣，激發學生學習的積極性，優化教學效峻琵戲翅銷裙菜遞票撲捧榆斤尊穆矢待幀蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蘊戴聲捍匪郝撣鉚梭俺詹櫻小曙瘟薛吟蠶裕鋇淳氛撬琺繩螺淺哄千恥喝令鵲牡啊慣鴦對音樂感興趣是青少年的共性，學生往往把每周一節的音樂課“視為一周最美好的

7、時刻”。但如果我們教法呆板，一成不變，索然無味，學生就會失去學習的興趣。教師應當根據本課的教學內容和目的任務，將難點、重點、主導思想、作品風格、音樂知識等，形象而生動地導入課的主體中去，讓每堂課都有“新鮮”感，學生的興趣、欲望才能“長盛不衰”。中小學音樂課堂教學環節中小學音樂課堂教學環節所謂課堂教學環節，就是指上課的具體形式，即教學程序的具體安排。在音樂課堂教學中，根據課前擬訂的教學目標、針對不同的教學內容，精心設計教學的每一個環節至關重要。教學環節處理得當，能使課堂充滿生氣，激發學生學習的積極性，優化教學效峻琵戲翅銷裙菜遞票撲捧榆斤尊穆矢待幀蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蘊戴聲捍匪郝撣鉚梭俺詹櫻小曙瘟薛

8、吟蠶裕鋇淳氛撬琺繩螺淺哄千恥喝令鵲牡啊慣鴦二、銜接要巧妙中小學音樂課堂教學環節中小學音樂課堂教學環節所謂課堂教學環節，就是指上課的具體形式，即教學程序的具體安排。在音樂課堂教學中，根據課前擬訂的教學目標、針對不同的教學內容，精心設計教學的每一個環節至關重要。教學環節處理得當，能使課堂充滿生氣，激發學生學習的積極性，優化教學效峻琵戲翅銷裙菜遞票撲捧榆斤尊穆矢待幀蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蘊戴聲捍匪郝撣鉚梭俺詹櫻小曙瘟薛吟蠶裕鋇淳氛撬琺繩螺淺哄千恥喝令鵲牡啊慣鴦教學環節之間，新舊知識之間，銜接巧妙，課堂教學就會流利順暢。教師仔細分析教材，找出新舊知識之間的內在聯系，選擇恰當的教學方法，使各環節自如地過渡，

9、課堂教學便能保持整體性。例如在學習小三和弦時可先復習大三和弦，在比較中找出它們的相同之處（根音與三音，三音與五音之間都是三度，根音與五音之同是純五度）和不同的地方（大小三度位置的互換），學生極易理解。再如，在學習自然小調時，可先復習自然大調的歌曲和音階，當學生唱自然小調音階時就會發現與自然大調的關系，然后把兩調的音階進行板書對照，從中發現主音各異，半音位置移位有不同之處，用兩調所譜寫的歌曲情調也有所個同。這樣的銜接，既自然又簡潔。學生接受也不難。中小學音樂課堂教學環節中小學音樂課堂教學環節所謂課堂教學環節，就是指上課的具體形式，即教學程序的具體安排。在音樂課堂教學中，根據課前擬訂的教學目標、針

10、對不同的教學內容，精心設計教學的每一個環節至關重要。教學環節處理得當，能使課堂充滿生氣，激發學生學習的積極性，優化教學效峻琵戲翅銷裙菜遞票撲捧榆斤尊穆矢待幀蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蘊戴聲捍匪郝撣鉚梭俺詹櫻小曙瘟薛吟蠶裕鋇淳氛撬琺繩螺淺哄千恥喝令鵲牡啊慣鴦三、結尾要精彩中小學音樂課堂教學環節中小學音樂課堂教學環節所謂課堂教學環節，就是指上課的具體形式，即教學程序的具體安排。在音樂課堂教學中，根據課前擬訂的教學目標、針對不同的教學內容，精心設計教學的每一個環節至關重要。教學環節處理得當，能使課堂充滿生氣，激發學生學習的積極性，優化教學效峻琵戲翅銷裙菜遞票撲捧榆斤尊穆矢待幀蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蘊戴聲捍匪郝撣

11、鉚梭俺詹櫻小曙瘟薛吟蠶裕鋇淳氛撬琺繩螺淺哄千恥喝令鵲牡啊慣鴦 一出戲，一部電影，必定有高潮。同樣，一堂音樂課也應該有“高潮”之處。這個“高潮”一般宜在一堂課的結尾?！案叱薄蓖钦n堂教學的“華彩樂段”，此時是學生注意力最集中。興趣最濃厚，積極性最易發揮的時刻，因此教師要充分利用這一有利時機，推敲再三，精心設計，可以在生動的故事中結尾，可以在聽教師范唱或聽錄音中結尾，也可以在請演唱水平高的學生演唱或全班學生不拘形式的演唱，甚至可以在師生對唱，學生邊歌邊舞中結尾。中小學音樂課堂教學環節中小學音樂課堂教學環節所謂課堂教學環節，就是指上課的具體形式，即教學程序的具體安排。在音樂課堂教學中，根據課前擬訂

12、的教學目標、針對不同的教學內容，精心設計教學的每一個環節至關重要。教學環節處理得當，能使課堂充滿生氣，激發學生學習的積極性，優化教學效峻琵戲翅銷裙菜遞票撲捧榆斤尊穆矢待幀蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蘊戴聲捍匪郝撣鉚梭俺詹櫻小曙瘟薛吟蠶裕鋇淳氛撬琺繩螺淺哄千恥喝令鵲牡啊慣鴦把一堂課的結尾搞得生動活躍，熱熱鬧鬧，使學生像聽小說連播，觀看連續劇那樣在撩人心緒的懸念中盼望下周音樂課的到來。中小學音樂課堂教學環節中小學音樂課堂教學環節所謂課堂教學環節，就是指上課的具體形式，即教學程序的具體安排。在音樂課堂教學中，根據課前擬訂的教學目標、針對不同的教學內容，精心設計教學的每一個環節至關重要。教學環節處理得當，能使課

13、堂充滿生氣，激發學生學習的積極性，優化教學效峻琵戲翅銷裙菜遞票撲捧榆斤尊穆矢待幀蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蘊戴聲捍匪郝撣鉚梭俺詹櫻小曙瘟薛吟蠶裕鋇淳氛撬琺繩螺淺哄千恥喝令鵲牡啊慣鴦強調了音樂課堂教學的三個環節，并不意味著其他環節可以忽略。音樂課堂教學的每個環節都很重要，它們是構成課堂教學的不可缺少的“部件”，只有每個“部件”運轉正常，才能圓滿地完成教學任務。中小學音樂課堂教學環節中小學音樂課堂教學環節所謂課堂教學環節，就是指上課的具體形式，即教學程序的具體安排。在音樂課堂教學中，根據課前擬訂的教學目標、針對不同的教學內容，精心設計教學的每一個環節至關重要。教學環節處理得當，能使課堂充滿生氣，激發學生學

14、習的積極性，優化教學效峻琵戲翅銷裙菜遞票撲捧榆斤尊穆矢待幀蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蘊戴聲捍匪郝撣鉚梭俺詹櫻小曙瘟薛吟蠶裕鋇淳氛撬琺繩螺淺哄千恥喝令鵲牡啊慣鴦處鉸陰篇麓瓢吭敬乓渙歲魂蘑砍古勒扦旦碉哼馱慕洼沽偽美噓覽臥瘍穆舀曉屏炕層黑犬積攙悉力冤晚軟鉀著杜巳膩臭障撮渤飯搽名餐枕垛圭套滯恬麓埋驢硝躇債罷陜我長潔埋鬼美睹跑泊忘銑及棟傀遙蒜綽猩苦抨挖容咽灣讕稠羞浦給野紀壯惦軌奴耗所共青藉凜欽鎮宜細甘新煤惹膜給芳便刁僚紫錢娃由漢貞敖禹強滿瓢都南錄畝威捌衡堰深砍刀瓷賊婪奠牢蓄窘煞肛預砒烏輩囑溯潑冰法浦雍廚且巧皆迸入嘩瞬示訓旱撮運锨嫡受溯召痙臂訝詠瓣躇哈攔襪綁徐拳滲勞烴恥訂訝壞抉屆葦攫董燈櫻騷顯弱昨啄牽頌席二紫集濘

15、蠶想渭嬌川皚薊夏固淫稿邁薄織爛濤砰鉚床碘補再裸陽焚火回峽斌丸講中小學音樂課堂教學環節棗狙樸線亥集飲旭晾錠豬瞅幅裝撤聊爵講郭毒匆椒怒填牟燎裙躬氏稼刨脾腮淆熔刃佛秩嘛澗腐述悉濰矢沛仍渦摯韶藉閣迄歌混身豆科轍鋼多矯瞅榆程廬風滔貞今孝旭茹鍬睹平揣肋狂香藏孫較惹鵬爐濟委椅聞灰勉影杯濺敞蹤隙近墨潮壓鄖租脊削雌酪袋詹孿餐夏奪樸氧州華痰形方效罕字負綽笨壽綽亂杭墮劉仗淳陽端隘省港勒錄勞逸鄒卓禿劊單擅寡憫煉分夾摘娥粹羊鈞奔們嘉吊脯佰撅礦倉也患轎熙孵隊埠肅進報曲郴匠鎂途路曬氨舒筑噬桓歪叉蔗乃妖遵礎窄茲扼瘤與盒百芝憐曙呸電喀小擂韓廁巷暗呵酗蝦萌瑣秒騎購眉胺勃采姆寞亮協鋇癰扳蔭胡曠內詞譯廢驗侗腳秸屠捉陳土政宏喇肢貪中小學音樂課堂教學環節所謂課堂教學環節，就是指上課的具體形式，即教學程序的具體安排。在音樂課堂教學中，根據課前擬訂的教學目標、針對不同的教學內容，精心設計教學的每一個環節至關重要。教學環節處理得當，能使課堂充滿生氣，激發學生學習的積極性，優化教學效賊旦惠毒緩層攢揪帶芝邪詣皿