1、學必求其心得，業必貴于專精第四章 光的折射透鏡 【教學目標】1、知道凸透鏡的三條特殊光線及對光線有會聚作用；2、理解凸透鏡成像的初步規律及其應用。3、通過教師的引導,經歷觀察現象、歸納結論的實驗探究過程。4、通過例題選講、分析，發現解決凸透鏡成像問題的方法與技巧5、通過對成像規律的應用,感悟物理學與生活的聯系;【教學重點】凸透鏡成像規律；【教學難點】凸透鏡成像規律的應用【教學程序】【解法指導】常見的題型和解法 本章的習題類型主要有：光的折射現象的應用，凸透鏡和凹透鏡對光線的折射，凸透鏡成像規律及其應用。 1。關于光的折射現象的應用:分清折射角和入射角的關系。光從空氣斜射入透明介質時，折射角小于

2、入射角；光從透明介質斜射入空氣時，折射角大于入射角。可以看出:角大的一側是空氣。學會用光路圖分析和解釋有關折射現象。用作圖法解決問題比較直觀，易理解.如插入水中的筷子在水中部分看起來向上彎折了，可畫圖解釋。 2。凸透鏡和凹透鏡對光線的折射：(1）會畫三條特殊光線，即分別平行主光軸、過光心和過焦點的光線。(2)分析透鏡對光的作用是會聚還是發散,不要只看折射光線是否相交，還要看它們使光線是相互“靠近還是“遠離了。 3。凸透鏡成像規律及其應用：解這一部分習題時要注意一倍焦距內外分虛實,二倍焦距內外分大小，實像總是異側、倒立的，虛像總是同側、正立且放大的。【典型例題】例1。 晴朗的夏日中午，給花的葉子

3、澆水，常會把葉子燒焦，其原因是（ ） a. 水滴蒸發帶走葉子的熱量 b。 水滴容易透過陽光 c. 水滴在陽光下溫度升高，把葉子燙焦 d. 水滴使陽光會聚，把葉子燒焦 解析：停留在葉子上的小水滴相當于一個小凸透鏡，由于凸透鏡對光線有會聚作用，因此，會使陽光集中，從而將葉子燒焦。 評注:圓形的水滴相當于一個凸透鏡,對光線有會聚作用. 例2. 要使光線的傳播方向發生如圖所示的彎折，有幾種方法？各用什么光學元件?畫圖表示出來。 解析：光的傳播方向發生了變化,有兩種可能，一是發生了反射平面鏡，二是發生了折射-凸透鏡或凹透鏡,主光軸在不同的位置,透鏡的類型和位置也會有所不同。 評注：改變光路有兩種方法，即

4、反射和折射.折射時透鏡的類型和位置要根據所填主光軸的位置確定。例3. 如圖所示，一物體位于凸透鏡前的主光軸上,當把透鏡擋住一半后,物體ab在光屏上的像（ ） a。 只有上半部分，亮度不變 b. 只有下半部分，亮度不變 c. 與原來相同，亮度不變 d. 與原來相同，亮度變暗 評注：作圖解析的方法是本題的主要方法。通過此題我們還可以推知:如果一只凸透鏡碎了一塊,照樣可以成像,只是暗了一些。 例4。 實驗中有時需要將一束粗平行光變成細平行光，這可利用兩塊透鏡的組合來解決，請在圖中的兩個框內各畫一種組合方式(要在圖中畫出光束粗細的變化），分別寫出兩塊透鏡的距離s跟兩塊透鏡到各自焦點的距離f1，f2的關

5、系. 解析：平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后會聚到焦點，過焦點的光線經凸透鏡折射后將平行于主軸射出。凸透鏡與凹透鏡的組合可以改變光線的粗細。要將較粗的平行光變成較細的平行光，可采用一個凸透鏡和一個凹透鏡。也可以采用兩個凸透鏡。如圖所示.甲乙評注：利用透鏡組使粗光線變成細光線，關鍵要弄清兩透鏡間焦距的長短關系上。圖甲中兩凸透鏡的內焦點必須重合,圖乙中兩透鏡的右焦點重合。【鞏固訓練】1. 一束平行光線沿主光軸射到凸透鏡上，經凸透鏡折射后會聚于透鏡另一側主光軸上距透鏡中心12cm的地方。若把點燃的蠟燭分別置于主光軸上距透鏡15cm和6cm處，兩次成像（ ） a。 都是放大的像 b. 都是正立的像 c

6、。 都是實像 d. 都是虛像2.在做“研究凸透鏡成像規律”的實驗中，當蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時，在凸透鏡另一側的光屏上得到一個倒立、縮小的實像。現把蠟燭與光屏的位置對調，則下列判斷正確的是（ ）a. 在光屏上得到一個倒立、縮小的實像 b。 在光屏上得到一個倒立、放大的實像c. 凸透鏡的焦距等于10cm d. 凸透鏡的焦距小于10cm3.小麗和小剛用焦距相等的照相機對遠處的同學進行拍照，洗出來的底片分別如圖所示中的甲和乙，則（ ）甲乙a。 小麗離被拍同學的距離近 b。 小剛離被拍同學的距離近c。 要使兩張底片上的像一樣大且小麗不動，小剛移動位置后，鏡頭要往后縮d。 要使兩張底片上的像一樣大且小麗不動，小剛移動位置后，鏡頭要往前伸【作業布置】同步練習配套