高中物理 第二章 交變電流 第2節 描述交流電的物理量教案1 教科版選修3-2_第1頁
高中物理 第二章 交變電流 第2節 描述交流電的物理量教案1 教科版選修3-2_第2頁
高中物理 第二章 交變電流 第2節 描述交流電的物理量教案1 教科版選修3-2_第3頁
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文檔簡介

1、學必求其心得，業必貴于專精第二節 描述交變電流的物理量教材分析教材把交流電與直流電對比說明，描述交流電的特性需要一些新的物理量.交流電的電動勢、電壓、電流是隨時間變化的，教材介紹了用公式法和圖象描述交流電如何隨時間變化的方法，我們可向學生說明,這種描述是詳細、全面的，但應用時常常不方便。實用中經常需要知道交流電某一方面的特性,因此需要引入反映交流電某一方面特性的物理量.如:最大值說明交流電在變化過程中所能達到的最大數值，反映了交流電變化的范圍;交流電是周期性變化的,周期、頻率說明交流電變化的快慢；有效值說明交流電產生的平均效果.教學中的難點是交流電有效值的概念,這也是教學重點.為了引入有效值，

2、可以提出：交流電隨時間變化，產生的效果也隨時間變化。但實用上常常只要知道交流電的平均效果就可以了，怎樣衡量交流電的平均效果呢？可以配合做一個演示實驗：用兩個相同的小電珠a、b，一個接在直流電源上，一個接在交流電源上,讓兩個小電珠發光情況相同.同學通過觀察和思考了解：b燈通過的是交流電流,大小、方向隨時間變化，但在相同時間內交流電流與直流電流產生的熱量相同，所以b燈發光與a燈相同。我們引導學生得出：通過a燈的直流電流i與通過b燈的交流電流i產生的效果相同，可以把直流電流的大小i作為衡量交流電流i產生的平均效果.在此基礎上給出有效值比較準確的定義，并讓學生進一步體會有效值的物理意義是什么?有效值與

3、最大值的關系教材是直接給出的,教材不要求證明的關系，但我們要使學生了解iim和i。有效值的物理意義、有效值與最大值的關系非常重要,要讓學生很好地了解和熟悉。有必要強調說明交流電的有效值用得很多,因此,如果不加特別的說明,提到交流電的電流、電壓、電動勢時，指的都是有效值。交流電表測得的電流、電壓也是有效值.還可考慮分別用直流電流表、交流電流表和直流電壓表、交流電壓表測量剛才的a、b燈的電流、電壓，讓學生看到兩者的數值相同，并讓學生說出交流電的最大值。我們可考慮讓學生對交流電的描述作小結，使學生明確:全面、詳細描述交流電的是公式和圖象；最大值、有效值、周期、頻率等物理量是描述交流電某一方面的特性的.根據交流電的圖象、公式可知最大值、周期，從而可知有效值、頻率. 教學目標一、知識目標1。理解什么是交變電流的最大值和有效值，知道它們之間的關系。2.理解交變電流的周期、頻率以及它們之間的關系.知道我國生產和生活用電的周期（頻率)的大小。二、能力目標能應用數學工具描述和分析處理物理問題。三、德育目標讓學生了解多種電器銘牌，介紹現代科技的突飛猛進，激發學生的學習熱情.教學重點交變電流有效值概念。 教學難點交流電有效值概念及計算. 教材引入設計：導入設計一: 問題引入 上節課講了矩形線圈在勻強磁場中繞垂直于磁場方向的軸勻速轉動時，在線圈中產生了正弦交流電.如何

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