1、小班體育活動我和海洋球一起玩XX課件小班體育活動：我和海洋球一起玩目標預設探索運用身 體的多個部位 （手心手背兩腿胸等） 以多種方式（托夾抱）玩海洋球， 同時，能按紅黃藍綠種顏色對海洋球進行分類。初步養成遵守游戲規則的意識和習慣，在探索多種玩法時提高 身體協調力平衡力，掌握多種運動技能，培養發散性思維。愿意和同伴共同探索多種運球的方式，體驗集體活動和比賽的 快樂。重點：探索運用身體的多個部位以多種方式 （托夾抱） 玩海洋球。 難點：幼兒在一次運多個球的過程中能控制住身體，保持平衡。 設計理念：海洋球又輕又小且色彩鮮艷，以它為教具既容易操作 又符合幼兒的興趣。本次活動預設通過以海洋球為主體的系列

2、游戲場景的創設，引導 小班幼兒在玩中充分探索并嘗試利用身體的多個部位來運球，旨在增 強幼兒身體控制力，發展更多運動技能。同時，探索的過程中幼兒會發現自己的身體有這么多的地方都可 以用來運球，使其拓寬思維，探索欲和自信心都可以得到發展。活動準備知識準備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗，能較準確 說出身體幾個主要部位的名稱。材料準備：海洋球個，紅色黃色藍色綠色塑料筐各個，小兔小 狗小貓小鳥小牛頭飾各個，不同長寬平衡木根，形按摩地墊方形地墊各塊，白色粉筆支，大頭娃娃掛圖幅，即時貼若干，錄音機臺， 磁帶盤。場地布置。活動過程一準備部分隨著身體音階歌音樂，做熱身運動，鞏 固對身體幾個主要部位的認識。二基本部

3、分初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經驗。（在網袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。）再次嘗試，自由探索多個部位運球方法。（）師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運海洋球而不使它 掉落？（）幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。（）集體交流，展示與小結多種運球方法。 請有創意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導其表述：我發現身體有什么地方可以運海洋球？哪些地 方運球不容易掉下來？ 出示大頭娃娃掛圖，用即時貼表現可以運球 的幾個部位。鞏固嘗試。重點嘗試兩手心托球手背托球兩腿夾球在胸前抱球等多種方法運 球行進。游戲。（）送禮物。此環節引導幼兒探索在平衡線路上運球，同時鞏固上環節中學 過的多種運球方法

4、。） 游戲玩法：每條小路上有運送密碼（指定的身體某部位及不 同運球方式），組要求用兩手手心托球， 學小兔一蹦一跳 ,把海洋球運到 小兔家。組要求用手背托球，學小貓輕輕走，把海洋球運到小貓家。組要求把球夾在兩腳之間， 學可愛的小狗， 把海洋球運到小狗家。 組要求把球夾在脖子上，學小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運到 小鳥家。組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家，可運多個球， 比比誰運得多，而且不掉下來。幼兒在運球途中要按密碼運送且不能把海洋球掉到地板上。 配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運到小兔小狗小貓小 鳥小牛家的途中，大灰狼隨時出現，教師提醒幼兒用身體控制好海洋 球使其不掉下來，否則

5、會被大灰狼抓走。 幼兒自由選擇不同組別進行游戲。 交流。師：你運了幾個球？是怎么運的 ?（）運海洋球回家。（此環節幼兒在不同材質平衡路上運球， 并將球按顏色正確分類） 游戲玩法：沿著不同材料構成的小路，根據海洋球的顏色將其放在 相應顏色的筐子里。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出小路范圍都要重新開始。 幼兒自由選擇不同組別進行游戲。三結束部分在分享交流中自然結束活動。引導幼兒說說游戲中自己印象最深的事。師幼共同整理運動器材。反思：在活動中， 我設計了層層遞進的目標與要求： 一初步嘗試， 鞏固用雙手玩海洋球的經驗。二再次嘗試，自由探索多個部位運球方法。 三鞏固嘗試，重點學習兩手心托球手背托球兩腿夾球在胸前抱球 等多種方法運球行進。四通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。 活動中各環節有機整合健康科學領域，讓幼兒在游戲場景中，充 分利用身體的多個部位來運球，幼兒通過運海洋球給各小動物進一步 鞏固上一環節學習的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運多個球，這不僅是一個難點，更是活 動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力平衡能力及注意力，這 對小班的孩子來說具有挑戰性。游戲還有意識地將數學的顏色分類知識自然地揉合在其中。 而且