1、九年級中考物理總復習電學實驗部分南開翔宇學校謝英馬振波賈振國1 為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關，小麗同學作出以下猜想：猜想A:電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性猜想B:通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強猜想C:外形相同的螺線管，線圈的匝數越多，它的磁性越強為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案:用漆包線(表面涂有絕緣的導線)在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵。如圖所示的a、b、c、d為實驗中的四種情況。(1)根據小麗的猜想和實驗，完成下面填空:通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目多少的不同，來判斷它 的不同。通過比較 兩種情況，可以驗證猜想 A是正確的。通過比較

2、 兩種情況，可以驗證猜想 B是正確的。通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發現猜想C不全面，就補充 。答案：磁性強弱ab bc通過電流相同時2 .探究產生感應電流條件的實驗步驟如圖9、10、11所示聞嘰彳卅V,喺門砸推耳A柿三動 世W彳枱齊曲夠統上卜話動圖II嗣&吐心謹培線朮右廷動本實驗中，我們通過觀察什么現象來判斷電路是否有感應電流(2) 通過比較圖 與圖可知，產生感應電流的一個條件是電路要閉合；通過比較圖 與圖可知，產生感應電流的另一個條件是導體要在磁場中做切割磁感線運動(3) 若圖9中AB棒不動，磁鐵左右水平運動，電路感應電流(填“有”或“無”)答案：電流表指針是否偏轉9和119和10 有3 .

3、某興趣小組在研究揚聲器結構時，發現揚聲器中有一個環形磁體，他們不知道環形磁體的磁極分布情況，于是幾位同學提出了以下三種猜想：猜想1 :磁極呈橫向分布(例如圖甲，左側為 N極，右側為S極).猜想2 :磁極呈軸向分布(例如圖乙，上面為 N極，下面為S極).猜想3 :磁極呈上中下分布(例如圖丙，上下面為N極，中部為S極).(1 )根據所學知識，他們經過討論，斷定猜想3是錯誤的.你認為他們判斷的依據(2) 為了驗證其他猜想，他們用細線將環形磁體水平懸掛起來(如圖丁所示)，結果觀察到磁體在任意位置都能保持靜止.這說明猜想 是錯誤的.(3) 請設計一個簡單實驗，驗證剩下的一個猜想是否正確，簡述你的實驗方案

4、.主要器材：;簡要做法：;如何判斷：.答案：(1) 一個磁體只可能有兩個磁極(2)1(3)小磁針將小磁針置于磁環周圍不同處多次觀察小磁針穩定后兩極的指向情況，從而判斷出磁環磁極的位置4 .在學校實驗室開放時.同學們對手搖發電機非常感興趣，他們想：發電機產生感應電 流大小跟哪些因素有關呢于是他們開展了探究，以下是他們所用的發電機和實驗記錄表:第30題圖實驗顒洋線圏轉建線圈轉向小燈泡亮度1 123(1) 根據表格可知，他們準備研究發電機產生感應電流的大小是否與 有關。(2) 手搖發電機在發電時將 能轉化為電能。他們根據小燈泡的亮度來判斷電路中感應電流的大小，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測

5、的量的方法叫“轉換法”。下列方法屬于“轉換法”的是 （填序號）根據磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強弱；根據能否進行新陳代謝來區分 生物與非生物；根據純凈物中元素種類的多少來區分單質與化合物。（4）判斷電流大小，除了借助小燈泡觀察之外，實驗室常用 表來測量。答案：（1）線圈轉速和線圈轉向（只寫一個不給分）（2）機械（動）（3）（4）電流5 如圖是某課外活動小組仿制的一個能產生持續電流的裝置-發電機，裝有手搖柄（未畫出）的轉軸垂直穿過圓盤中心，金屬圓盤放在蹄形磁鐵之間，圓盤的軸心和能在圓盤的邊緣滑動接觸的滑片通過金屬導線與電流表相連。金屬圓盤可以看成是由無數根長度等于圓盤半徑的導線組成的，圓盤在

6、磁極間不斷轉動， 每根導線都在做切割磁力線的運動, 從而產生持續電流。當以某一轉速勻速轉動金屬圓盤時，電 流表有一定的示數。根據上述材料，請完成下面的實驗探究填空：（1）換用的磁鐵，其它條件不變，發現電流表讀數增大，說明電流大小跟磁場強弱有關；（2）換用一個半徑大一些的金屬圓盤，其它條件不變，發現電流表讀數增大，說明電流大小也跟有關；（3）當圓盤轉速增大，其它條件不變時，發現電流表讀數也增大，說明電流大小還跟有關。答案：磁性更強導線長度切割速度6 丁丁和冬冬同學分別設計了探究并聯電路中電流關系”的實驗，他們的實驗電路圖及數據記錄如下所示.丁丁的實驗倉記錄/A0.5電航第1機第2機第3次第4空仇

7、IB0122a 24aasa uOi 220,24a霸i/k0L360.440.43。班（1）根據他們的實驗數據可以得到:并聯電路中的總電流各支路電流之和.（填大于”、小于”或 等于”)(2)冬冬同學根據他的實驗數據認為并聯電路中各支路的電流一定相等，這是因為他選用的兩個電阻Rl、R2之間的大小關系是R R2. (填 ”、 或=”)(3) 你認為丁丁、冬冬同學的實驗應如何改進答案：1 等于，=，丁丁在多做幾次實驗。冬冬選阻值不同的電阻做實驗7 在學習“串聯電阻得總電阻與各串聯電阻之間關系”的時候，小強和小剛利用滑動變 阻器(銘牌上標有 50Q 1A)、兩個定值電阻(5Q和10Q)、電壓表、電源

8、等器材對此進 行了探究。他們設計了如圖11 甲所示的電路圖。因11(1) 根據電路圖，請你在圖 11乙中用筆畫線代替導線將沒有連接完的實物電路連接好(導線不允 許交叉且電流表的量程選取要適當)。(2) 請你根據電路圖分析：在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到 (填“A”或“ B”)端。(3) 右表是小強和小剛在這次實驗中所記錄的數據。請你根據他們三次測量的數據進行分析，可以得Ki.Rj = lOfl12電壓U/V1.52. 4電麼I/AQ. iOr汁o. z出的結論是：(4) 若閉合開關后發現電流表有示數，而電壓表無示數，則出現該現象的原因可能示下面哪一種情況(只填字母序號即可)A.滑動變阻器

9、某處斷路B.只有R1被短路C.只有R2被短路D.電壓表的某一個接線柱接觸不良(5) 在這次實驗中，滑動變阻器的作用是： 答案：2 . (1)略，(2)略(3)串聯電路總電阻等于各串聯電阻之和。(4) D ( 5)保護電路，改變電路中的電流和電壓。8.在用電流表和電壓表測電阻 ”的實驗中，所用的電源電壓為 6V，待測電阻約為15 Qo(1) 甲同學連接的部分電路如甲圖所示，請將電路連接完整。圖12流隨電壓變化的圖像是 (填乙”或“ 丙 ”)，而 另 一 個圖 表 明了。在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關系的過程中，使用滑動變阻器的目的是和.乙同學測的是小燈泡電阻，其他器材和電路與甲同學

10、的相同。當小燈泡兩端電壓是3V時，電流表的示數如右圖所示，則此時小燈泡的電阻是 Q。改變小燈泡兩端的電壓，又測量兩次，并將三次測得的電阻取平均值。這種取平均值的方法是否正確并說明理由：。答案：3. (1)見下圖(電壓表接大量程；電流表接小量程)(2)見下表實驗次數電壓U/V電流I/A電阻R/ Q待測電阻R / Ql23(3)丙電壓不變，電流與電阻成反比(4)保護電路控制電阻兩端電壓不變(5) 不正確。因為燈泡的電阻隨溫度變化而變化，取平均值沒有物理意義。109 在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為，小燈泡額定電壓為、電阻約為Qo(1) 連接電路時開關應_，電流表的量程應選 0_A。請你用

11、筆畫線代替導線，將圖23中的實物電路連接完整。閨茁E24團2$閉合開關前，圖23中滑動變阻器的滑片 P應位于_ (選填“ A”或“ B”)端。 小葉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(如圖 24所示)為-V,若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖 23中滑片P向 (選填“ A”或“ B”)端移動，使電壓表的示數為。小向同學移動滑片 P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖25所示的I U圖像，根據圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是_W。(6) 小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P,發現小燈泡始終不亮,電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是(寫出一種即可)答

12、案：4 (1)斷開(2) 如答圖4所示(3) A (4)B ( 5)(6)小燈泡開路(或小燈泡燈絲斷了或小燈泡10、在探究“串聯電路各電壓的關系”時，吳強小組的同學分別按甲、乙、丙三個測量 電路進行了正確的測量，測量結果U1、U2、U如右下表所示。乙丙序甲乙丙電壓e2.42.4該小組的同學分析數據后發現：串聯電路各部分電壓之和 很接近但小于總電壓。 這與他們猜想的“串聯電路各部分電壓 之和等于總電壓”不完全一致。為此，他們重新檢查實驗電路， 再進行了兩次測量， 測量數據基本沒有變化。 老師提示：電壓 表接入電路測量時本身會對電路結構有影響。請你幫他們重新設計測量電路圖，把它畫在右邊的虛線方框中

13、。該小組的同學按照你設計的測量電路正確進行測量，驗證 了他們的猜想。但他們同時發現：“串聯各部分電壓是相等的”。這個結論一定成立嗎 (選填 “一定”或“不一定”)。為了檢驗這個結論是否成立，應該繼續進行實驗。(3) 根據表中數據，可以求得電壓表內阻Rv與燈泡電阻Rl的比值： Rl(4) 該組同學認為，即使按重新設計的測量電路測量，電壓表同樣會改變電路結構，因而也會影響各電壓的測量值，但不會影響實驗結論的正確性。你認為會影響實驗結論的正確性嗎(選填“會”或“不會”)。答案： T-1(24題解田)a(2) 不一定換用兩個阻值不同的燈泡(3) 12:1 不會11、在學習了電學知識后，同學們嘗試“設計

14、電 路和編制習題”，老師提供了以下器材：電源、兩 個“ 12V 18W ”的電阻和若干開關、導線.(1) 小虎第一個完成設計，他設計的電路如圖所 示.他編制的試題是：“在如圖a所示的電路中, 閉合開關Si,通電5min產生多少熱量”請你解答此題：(2) 小華思考一會兒，設計了能提供兩種功率工作的電路編制的試題是：“在小虎設計的電路上再加一個開關，使電路能以兩種功率工作，其大、小功率之比是.”請你在圖a中完成小華的設計，并將電路大小功率之比填入空格中.(3) 小明經過認真思考后，用了三個開關，設計了能提供 三種功率工作的電路.請你在圖b的方框內，畫出小明所設計的電路圖.答案：(1)電阻的阻值：R

15、=U2/ P= (12V)2/ 18W=8 Q通過電阻的電流：I=U/R U/2R=12W(2X 8Q )=0.75A電路通電5min產生的熱量：Q=IR 串t=(0.75A)2X 2 X 8 QX 60X 5s=X 103J(2)2 : 1;圖略 (3)圖略212. 如下右圖是某電熱器的電路示意圖。(1 )正常情況下，零線和地線之間的電壓為V。(2)如果Ri= R2= Q,則電熱器在旋鈕開關接靜觸點 “ 和“1時的電功率分別為 W和W,接靜觸點“2時通電1min產生的熱量是 J。該開關最好應安裝在示意圖中把銀A、B、C、D、E 中(3)小明想在電路中加一個 傾倒開關”，使電熱器被碰 倒時能自動斷開電路，以免引起火災。的點處。(3) C答案 14. ( 1) 0(2) 0400800I A甲13、現有兩只阻值相等的定值電阻 R1、