新人教版（部編）三年級語文下冊《一單元3 荷花》研討課教案_14_第1頁
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文檔簡介

1、人教版三年級下冊語文3荷花教案3荷花教學目標：知識與智能：能正確，流利，有感情的朗讀課文。背誦課文。過程與方法：通過對課文優美的語言學習，培養學生看圖說話，寫話的能力，提高學生的語言運用能力。情感態度與價值觀：通過對課文富有感染力語言的反復朗讀，感悟，學會欣賞荷花的美麗，激發學生熱愛大自然的感情，培養學生的審美能力。教學重點：理解課文的主要內容，理解重點的字詞。教學難點：能理解我的好夢，理解我的想象。 教法：講解法，引導法，探究法。學法：刻苦學習法，探究法。教學手段：班班通，課本課型和課時：新課，第一課時德育教育：學生從小起養成愛大自然，保護花草樹木，欣賞花草的美的好習慣。教學過程：復習引入：

2、喜歡花嗎？那么看屏幕上的謎語吧，學生讀，然后說一種花名叫荷花，今天，我們來一起學習一篇有關荷花的文章，它的作者是著名文學家、教育家葉圣陶爺爺，文章的題目就叫“荷花”。; 上節課我們學習，觀賞美麗的荷花，這節課，我們就來看看作者是怎樣寫荷花的。; 讀第1自然段，“一進門就聞到一陣清香”這句中“一就”這個關聯詞語說明什么？; 要把作者聞到荷香后，對荷花的喜愛，希望看到荷花的迫切的心情讀出來。; 一陣荷花的清香，吸引“我”一進公園就趕緊往荷花池邊跑去，“我”看到的荷花是什么樣的呢？讀第2、3自然段。; 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。;仿寫一段比喻、擬人句。; 請自由朗讀第2自然段，你覺得這一

3、池荷花哪兒美，像一幅畫？;白荷花在這些大圓盤之間冒出來。; 要先深深地吸一口新鮮空氣，再看看這廣闊的世界，然后伸展身姿盡情展示自己的美麗容貌。;有的才展開兩三片花瓣兒。; 有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。; 有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。; 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 ; 讀第3自然段，這荷花不但美得像畫，而且像一幅什么樣的畫？; 第2自然段寫出了荷花不同的樣子，仿照著寫一種你喜歡的花。（課后題）; 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。; 如果你也是站在荷花

4、池里的一朵荷花，此時心里會想些什么呢？; 置身于姿態優美的姐妹中間，我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏麗的花瓣，芬芳的花香，真美！; 朗讀時讀出對荷花的贊美。一邊讀一邊想象荷花不同的姿態，在讀第三自然段時，要讀出作者對荷花的喜愛。“花瓣兒、花骨朵兒”是兒化音。“蓮蓬、衣裳”中的“蓬、裳”是輕聲音節。其中“碧綠的大圓盤、嫩黃、飽脹、破裂、翩翩起舞”等詞要重讀。; 過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花。; 畫出課文中你覺得優美生動的語句，和同學交流。（課后第三題）; 2.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這段話介紹白荷花的千姿百態，用“有的有的有的”一組排比句分別描繪了荷花剛開時、全開時、未開

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