1、23 、童年的發現教學目標1、 認識本課生字。有感情朗讀課文。2、 理解課文內容，體會含義深刻的句子。3、 領悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。 一 板題、示標我們都有一個快樂的童年，難忘的童年。我們再生活中不知不覺得成長著，有笑，也有淚；有喜，也有憂 今天我們學習童年的發現，不知它又能帶給我們哪些感受。 （板書課題） 出示學習目標。有信心完成學習目標的同學請舉手，（好，請放下。）為了更好地完 成學習目標我們將進行四場比賽，先看第一場比賽。二、第一次“先學后教”：比正確認讀字詞師：請同學們看自學指導自學指導要求：請同學們大聲朗讀課文，邊讀課文，邊標注生字詞。5 分鐘后比 誰能讀準

2、字音。課件出示生字、新詞pi hu hun f ch jio hi y n jing胚胎禍 患天賦 癡迷 絞盡腦汁 嘿伊萬 諾夫娜困窘教師過渡語：學習完本課生字，并讀通順課文后接下來我們進行第二 場比賽。個性化設計：讓學生通過小組合作，開火車讀，小老師領讀等方式學習生字詞語。 強調：重點生字，詞語著重學習。拓展：找出文中的重點，優美詞句。并用“絞盡腦汁”造句。三、第二次“先學后教”：比正確理解課文師：請同學們看自學指導自學指導要求：請同學們認真閱讀課文，邊讀課文，邊思考下列問題。5 分鐘 后比誰能正確回答。1、 說一說課文圍繞發現寫了哪幾件事？時間找什么順序寫的？2、 課文重點寫了什么內容？3

3、、 默讀第 1 自然段，回答“我”的發現是什么？師：時間到，停。先看第一個問題。學生回答問題，老師引導出示總結答案1、說一說課文圍繞發現寫了哪幾件事？時間找什么順序寫的？生： 按事情發展順序記敘師:同意他答案的同學請舉手。（好，放下）我們來看第二個問題。 2.課文重點寫了什么內容？生：課文重點寫了作者童年時發現胚胎發育規律的過程。師：同意他答案的同學請舉手。（好，放下）我們來看第三個問題。3.默讀第 1 自然段，回答“我”的發現是什么？生：我在九歲的時候就發現了有關胚胎發育的規律，這完全是我獨立 思考的結果。教師過渡語：理解了課文，接下來我們進行第三場比賽個性化設計：自由讀課文，同桌交流后進行

4、匯報。強調：引導學生自主探究和合作交流，整體感知課文的內容，理清課文層次，為下節課的品讀、感悟人物精神做好了鋪墊。拓展：“每天夜里做夢我都飛似乎想去哪里就能飛到哪里。” 輕聲朗讀這段話，閉上眼睛想象這段話描寫的情景。四第三次“先學后教”：比正確分析課文師：請同學們看自學指導自學指導要求：默讀課文，思考下列問題。 5 分鐘后比誰能正確回答。 1、胚胎發育的規律具體是什么內容？2、 “我”是怎樣發現胚胎發育的規律的？3、 “我”的發現是如何被證實的？結果怎么樣？4、 你覺得文中的“我”是一個怎樣的孩子？師：時間到，停。先看第一個問題。學生回答問題，老師引導出示總結答案1. 胚胎發育的規律具體是什么

5、內容？生：人是由細胞構成的從細胞變成小魚，經過了很長時間。現在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。師：同意他答案的同學請舉手。（好，放下）我們來看第二個問題 2、“我”是怎樣發現胚胎發育的規律的？生：我的發現起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。每到夜 晚，我的小伙伴們也就會在夢中飛騰。師：同意他答案的同學請舉手。（好，放下）我們來看第三個問題 3、”我”的發現是如何被證實的？結果怎么樣？生：這時候，我清清楚楚聽見老師說，有的科學家認為，母腹中的胎兒再

6、現了從簡單生命進化成人的過程。當時教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發現，情不自禁地笑出了聲音。老 師狠狠地瞪了我一眼。結果：母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程。師：同意他答案的同學請舉手。（好，放下）我們來看第四個問題。 4. 你覺得文中的“我”是一個怎樣的孩子？生：天真無邪 充滿幻想刨根問底求知若渴 不斷探索教師過渡語：理解了課文，接下來我們進行第四場比賽。個性化設計： 先整體感知課文，了解“我”是一個怎樣的孩子，然后找出相關的句子進行說明，培養了學生的概括歸納能力。強調：抓住重點詞句理解，使學生能深刻感受到人物特點，再通過學生自主讀書，在讀中體會作者的思想感情。

7、同時引導學生練習表達，活化語言。拓展：從“我”的童年發現中，你有什么啟發或體會？學生可以 從多個角度自由討論，教師要鼓勵支持。師：請同學們看自學指導自學指導要求：你有過自己的“發明與發現”嗎？試著說一說自己的發現，注意表達出自 己的感受。 3 分鐘后比誰說的精彩。教師過渡語：同學們復述的很棒，現在我們來回顧本節課內容，對本節課內容 進行總結。個性化設計：從“我”的童年發現中，你有什么發明與發現？學生可以從 多個角度自由討論。強調：我們在日常的生活中要養成仔細觀察的好習慣，遇到問題要敢于動腦思考，要大膽創新，最為重要的是要有堅持不懈、勤奮鉆研的精神。拓展：引 導 學 生 說說 學 習 這 篇 課 文 后 受到 了 怎 樣 的 啟 發五課堂小結本課作者先概述了自己童年時的 _ 發現 _ ，然后具體敘述 _ 這項發現的經 過 ，最后寫了 _這個發現在幾年后老師講課時得到證實 ，反映了兒童 _ 求知 若渴的特點和驚人的 _想象力 _。教師過渡語：本節課的內容已經學習完成，接下來老師要對大家的學習成果進 行一個檢測，看誰做得又快又準確。六當堂檢測一、用“”給加點字選擇正確的讀音。胚胎（pi pi）災禍（hu gu） 患難（hun hn） 癡呆（zh ch） 天賦（fw）伊人（yy） 窘迫（jing jng） 安娜（ nun） 二、選擇下面的詞語填入句子。隨心所欲情不自禁絞盡腦