1、就業指導方案根據我校的培養目標，為更好地完成就業指導各項任務，引導學生樹立正確 的職業理想和就業觀念，全面提高學生綜合職業能力和就業競爭能力，使學生能 夠順利就業，特制定本方案。、就業指導機構及職能制訂德育整體規劃實施職業道德教育組織德育實踐活動德育評定學生評語學科滲透就業指導實施就業指導課程實施學校考證制度組織專業技能考證搜集信息推薦就業學生就業跟蹤調查校長室（全面統籌）就業指導小組（組織實施）學生處教務處就業辦實訓處精選二、就業指導主要成員及職責（一）、領導小組組 長：朱活強：全面統籌副組長：湯永年 王森和 郭海英1）協調處室做好就業指導；2）檢查就業指導工作質量；3）審核各項獎勵結果。執

2、行機構：招生就業辦組 員：曾憲航：1）制定德育整體規劃2）實施職業道德教育3）組織德育實施活動4）德育評定學生評語李常斌：1）學科滲透就業指導2）實施就業指導課程3）檢查教學效果楊曉民：1）實施學校考證制度；2）組織專業技能考證。羅國洪： 1）指導就業指導工作；2）搜集信息推薦就業；3）學生就業跟蹤調查。余桂煥： 1）組織實施各項就業指導；2）創新指導方式，提高就業效益。（二）、就業指導工作小組組 長：余桂煥1）擬寫每屆就業指導計劃、總結；2）安排和檢查督促就業指導工作小組人員的工作， 抓好就業指導老 師的培訓；3）抓好就業指導工作日常管理；4）抓好就業指導工作的質量管理、進度和訓練效果的檢查

3、；5）做好推薦資格的審查工作。副組長：陳啟梅1）抓好教學工作的日常管理；2）檢查科組長就業指導各項訓練計劃的落實。副組長：易非1）組織校內外技能考證；2）根據時代發展調整或創新考證項目。組 員：許少聰： 1）記錄每次學生面試情況，并向領導小組及時匯報；2）指導校內就業指導的訓練，檢查訓練效果，召開學生座談會了 解效果等工作；3）搜集學生就業信息，反饋學生就業中的問題；4）整理統計就業推薦明細表，分別統計各專業各班、各部的就業 情況。科組長： 1）組織科組教師落實各項訓練計劃；2）協助做好日常教學管理；3）認真做好各項訓練的測試工作，并督促做好成績統計；4）檢查教學效果；5）及時向教務處反映教學

4、問題。部 長： 1）開好學生動員會，抓好職業道德教育；2）指導班任做好學生思想工作；3）指導班任做好班風學風建設。班 任： 1）抓好日常行為規范教育；2）抓好班風學風建設；3）指導學生學習方法；4）做好個別學生思想工作；5）建立學生個人檔案，推薦前交就業辦。科 任： 1）研究訓練標準要求，認真備課授課；2）不斷總結提高，努力做好課堂過關、單元過關的教學工作；3）對后進同學做好課外輔導，個別輔導工作，提高教學效果。三、就業指導工作的目標和實施辦法（一）開展以職業道德、敬業精神、四大關鍵素質和健全人格教育為重點的學 校德育系列教育，把德育系列教育貫穿學校教育全過程。（學生處負責）1、主要內容（1）

5、思想政治教育。（2）行為規范教育。（3）職業道德教育和敬業精神教育。（4）社會責任感教育。（5）意志品質、合作精神、心理承受力、適應能力的四大關鍵素質和健全 人格、健康心理素質教育。（6）法制教育。（7）創業教育。通過系列德育教育： 引導學生從職業的角度了解社會、 了解自己， 樹立正確 的職業理想， 提高學生職業素質和職業能力； 引導學生樹立正確的職業觀、 擇業 觀和創業觀；培養學生良好的職業道德， 促進學生健康人格的形成， 為適應社會、 融入社會做好準備。2、實施辦法（1）根據學校德育系列教育的主要內容要求， 結合不同年級不同層次特點， 制定我校德育整體規劃。 具體負責實施德育系列教育的部門

6、及內容安排如下：學生處：負責開展思想政治教育、行為規范教育、社會責任感教育、四大關 鍵素質、 健全人格和健康心理教育、 法制教育和創業教育、 職業道德系列教育和 敬業精神教育。 教育的形式： 組織校內講座。 請社會歷屆就業、 企業人員和創業的典型到 校講座等，并開展相應實踐活動。 負責教育的處室， 每學期把德育規劃安排的內容要求列入本處室計劃的重 點內容，制定計劃并組織實施，保證各項教育和實踐活動有計劃，有組織落實。 各專業部長、班任配合組織落實各項德育教育內容。（2）做好職業道德與就業指導等系列職業指導課程的教學安排，并在 文化課、專業課滲透職業指導的教育內容。 由教務處制定教學計劃， 選取

7、有經驗 的老師和有就業指導實踐經驗的行政領導上職業指導課。 要求組織集體備課， 并 設計好實踐活動，做好對學生的考核和評價。（3）改革學生德育評價、職業指導課堂教學的方法。把學生參加德育系列 教育、職業指導系列學習成績及其相應社會實踐活動表現情況列入德育考核等的 重要內容；改革學生評語，把學生的規范的行為、意志品質、合作精神、心理承 受力和適應能力、 職業技能、 學習和實踐活動表現情況列入學生評價鑒定的主要 內容，以引導學生向適應社會從業的素質要求和職業能力方向發展， 并供用人單 位錄用參考。以上改革由學生處根據要求制定具體評價辦法并組織實施。（二）開展校內和社會職能部門的技能訓練和考證，培養

8、學生職業技能，落實 雙證制要求。（實訓處負責）1、主要內容（1）根據社會調查反饋就業的崗位技能素質要求情況， 組織校內各項考證。（2）根據專業技能要求，組織好社會考證，使學生獲取從業資格的相關證 書。2、實施的辦法（1）實施學校考證制度，依規訓練和考證。（2）針對學生就業的崗位素質和能力的要求， 制定校內各項技能考證大綱， 組織訓練和考證。 并不斷進行畢業生就業跟蹤調查和企業調查， 調整、完善及更 新考證內容。（3）依專業培養目標和社會職能部門從業資格的專業知識、技能的要求實 施教學，組織技能訓練和考證，獲取職業技術資格證書。（三）對學生開展就業指導和組織崗前訓練，培養學生就業競爭能力。（由就

9、 業指導小組負責）1、主要內容（1）從面臨就業的角度引導教育學生了解社會、認識自我，樹立正確的擇 業觀。（2）進行就業的心理指導，適應就業立足的要求。（3）進行應聘技能、技巧訓練和指導，并進行應聘禮儀訓練，指導學生學 會寫求職信和填寫履歷表，提高應聘面試技巧，增強就業競爭能力。（4）進行崗前職業技能強化訓練，提高學生應聘技能考核的競爭能力，提 高面試通過率。（5）進行就業法規和勞動法規教育，指導學生依法規就業，并在就業過程 中能運用法規維護自己合法權益。2、實施辦法（1）根據我校就業指導的系列內容，結合每屆學生實際情況制定就業指導 實施計劃并組織實施。（2）組織就業指導系列講座教育活動，指導學

10、生樹立正確的擇業觀，既結 合個人的身心特點又服從學校推薦就業、 勇闖市場自謀職業并樹立創業意識、 指 導學生順利度過就業試用期。（3）根據畢業生就業跟蹤調查及企業調查情況信息反饋的崗位技能要求， 組織崗前技能強化訓練，提高學生就業競爭能力。4）根據跟蹤調查的反饋信息，組織編寫校本教材（四）提供就業援助，積極搞好畢業班推薦就業，并指導學生多渠道自謀 職業和創業，每屆一次性就業率達到 90%以上。（由招生就業辦負責）1、主要內容（1）根據學生的德育表現、 個人的職業素質、 職業能力和個人的身心特點， 有計劃分批推薦畢業生就業。（2）幫助學生了解本地、異地的就業信息并提供咨詢服務，指導學生自謀 職業

11、。（3）根據學生個人和家庭條件，指導學生創業。（4）對畢業生就業進行跟蹤教育。2、實施的辦法（1）制定畢業班社會就業調查計劃，就業辦公室制定到畢業生就業基地及 其他單位的調查，了解掌握用人單位的就業崗位、工種、需求量、招聘考核要求 和招工時間等情況， 并落實推薦單位， 為有計劃地進行推薦就業做好準備， 同時 把技能要求反饋給學校，加強針對性崗位技能強化訓練。（2）每屆學生推薦就業前，聯系并舉辦就業基地及其他用人單位人員到校 招聘現場會，為學生和用人單位雙向選擇提供方便。（3）加強與本地、外地的勞動人事部門、就業中介組織、人才市場、網上 招聘、外地招工現場會等聯系，獲取就業信息。（4）制定每屆畢業生就業試用期跟蹤教育計劃，做好跟蹤教育工作。四、落實就業指導各項工作的檢查辦法1、由湯校長檢查各處室完成分擔就業指導模塊的有關計劃、實施、完成任 務、總結情況，并把檢查結果列入期末負責就業指導行政領導的工作質量評估考 核。2、教務處每學期檢查職業道德與職業指導、就業指導等系列課程 的教學計劃，教學成績考核情況， 并把完成教學情況列入教師教學工作質量評