1、讓溫暖問候走近人心 美 麗 的 語 言 規范校園語言 讓溫暖問候走 進人的心 三年級第十三周主題班會 讓溫暖問候走近人心 讓溫暖問候走近人心 節日來歷節日來歷 1973年11月21日，為了促進埃及 和以色列之間的和平，澳大利亞姆 可馬克與米切爾兄弟兩人，自費印 刷了大量有關問候的宣傳材料寄給 世界各國政府首腦及世界知名人士， 向他們闡述設立世界問候信的重要 意義，擴大世界問候日的影響，第 一個世界問候日誕生了。 讓溫暖問候走近人心 節日宗旨節日宗旨 37年過去了，“世界問候日” 的宗旨也由最初的通過寄發問 候信，呼吁和勸告有關領導人 放棄軍事手段，以和平方式解 決分歧，呼吁世界名流為促進 世界

2、和平發揮作用，發展成為 以促進人類相親相愛為主題。 讓溫暖問候走近人心 讓溫暖問候走近人心 歐洲毛利人喜歡碰鼻子行禮。 阿拉伯人常用”在你面前的是你的親 人, 在你面前擺著的是平坦的道路”, 來表示問候 印度人的問候方式是見面時以鼻額相 碰, 彼此緊緊擁抱 讓溫暖問候走近人心 回族親友相逢回族親友相逢, 要互道要互道”色倆目色倆目”；談話時；談話時, 不能左顧右盼不能左顧右盼, 表現出不耐煩的樣子；不能表現出不耐煩的樣子；不能 挑剔牙齒挑剔牙齒, 或將手指塞進鼻孔中；不能當著或將手指塞進鼻孔中；不能當著 別人的面吐痰、抹鼻涕家里來客人后別人的面吐痰、抹鼻涕家里來客人后, 主主 人要馬上沏茶。喝

3、茶要喝蓋碗茶人要馬上沏茶。喝茶要喝蓋碗茶, 要當著客要當著客 人的面人的面, 將碗蓋揭開將碗蓋揭開, 放入冰糖、紅棗、葡放入冰糖、紅棗、葡 萄干等滋補品萄干等滋補品, 然后盛水加蓋然后盛水加蓋, 雙手捧遞雙手捧遞 印度尼西亞碰到朋友或熟人的傳統禮節是印度尼西亞碰到朋友或熟人的傳統禮節是 用右手按住胸口互相問好。用右手按住胸口互相問好。 馬來西亞兩人雙手交握一下。雙手微觸額馬來西亞兩人雙手交握一下。雙手微觸額 頭一下，雙手微觸胸前一下。頭一下，雙手微觸胸前一下。 讓溫暖問候走近人心 讓溫暖問候走近人心 問候小故事 有一位經理，在商場上經營多年，向來以講信義和有一位經理，在商場上經營多年，向來以講

4、信義和 重感情著稱。逢年過節，必給有生意往來的朋友打電話致重感情著稱。逢年過節，必給有生意往來的朋友打電話致 意，噓寒問暖，很是誠懇。大家都說，這人不錯。意，噓寒問暖，很是誠懇。大家都說，這人不錯。 這年春天，他在吉林省吉林市談了一筆大生意，但這年春天，他在吉林省吉林市談了一筆大生意，但 遇到了一點小麻煩，迫切需要一個當地人出面調解。找誰遇到了一點小麻煩，迫切需要一個當地人出面調解。找誰 出面呢？他一拍腦袋，想到了自己的一個老同學。像他這出面呢？他一拍腦袋，想到了自己的一個老同學。像他這 樣的人，在全國各地都不愁沒有樣的人，在全國各地都不愁沒有“鐵哥們鐵哥們”。于是一個電。于是一個電 話打到老

5、同學家里。接電話的是老同學的妻子。還沒等人話打到老同學家里。接電話的是老同學的妻子。還沒等人 家開口，他先說上了：家開口，他先說上了：“哎呀，嫂子，我是某某，我想死哎呀，嫂子，我是某某，我想死 你們了，你的身體還好吧，哥哥的老寒腿怎么樣了？還總你們了，你的身體還好吧，哥哥的老寒腿怎么樣了？還總 是疼嗎？現在天氣好了，讓他有時間多出去溜達溜達吧！是疼嗎？現在天氣好了，讓他有時間多出去溜達溜達吧！” 然而，電話彼端沉吟片刻，沒有回答，掛掉了。然而，電話彼端沉吟片刻，沒有回答，掛掉了。 讓溫暖問候走近人心 他不解。打電話給其他同學，才知道，老 同學已經去世了。當年月日，吉林市 中百商廈起火，火災中多

6、人遇難。電視 里連續幾天都在播出這則新聞。很多外地的 親友看到新聞后，都在第一時間內打電話詢 問情況。當然，他們得到的都是一個令人痛 心的答案。而這位經理，當時也看到了新聞， 但他一笑了之，仿佛與己無關。 一不小心，暴露了另一個人在自己心中的 位置。捫心自問，你有多少問候是發自真心 的？又有多少問候是在求人時的虛與委蛇？ 讓溫暖問候走近人心 見到老師要問好：見到老師要問好： 早晨進校遇見老師要主動打招呼，喊聲“X X老師 早” 在校期間見到任何老師都要問好，“老師好”掛 嘴邊。 見到校長要問好：見到校長要問好：“校長好” 見到客人要問好：見到客人要問好：“客人好” 見到同學要問好：見到同學要問

7、好：“張某某，你好” 問好語言： 讓溫暖問候走近人心 上課語言上課語言： （一）上課（一）上課 師：上課 生起立，說：老師好 師：同學們好 請坐 （二）回答問題（二）回答問題 舉手姿式規范：右手垂直于桌面，左手平放 桌面上。 回答：起立、聲音要響亮 （三）下課（三）下課 師：下課。 生：起立，齊說“老師再見”。 師：“同學們再見” 讓溫暖問候走近人心 上上 課課 鈴，丁鈴，丁 丁丁 響，響， 我我 們們 快快 步步 進進 課課 堂堂; ; 書書 本本 文文 具具 放放 整整 齊，齊， 靜靜 等等 老老 師師 把把 課課 上。上。 用用 心心 聽，仔聽，仔 細細 想，想， 身身 子子 坐坐 正正

8、 向向 前前 方。方。 上上 課課 發發 言言 先先 舉舉 手，手， 聲聲 音音 要要 響響 亮，亮， 態態 度度 要要 大大 方，方， 別別 人人 講講 認認 真真 聽。聽。 讓溫暖問候走近人心 再見語言： 到校后：我們揮揮手爸爸再見、媽媽再 見、爺爺再見、奶奶再見 離校后：我們揮揮手老師再見 客人離開班級：客人再見(客人離開后才可 以坐下） 讓溫暖問候走近人心 課間，碰掉了同學的東西課間，碰掉了同學的東西 應說：對不起應說：對不起 回答：沒關系回答：沒關系 教室，玩耍是不小心碰到同學了教室，玩耍是不小心碰到同學了 應說：對不起應說：對不起 回答：沒關系回答：沒關系 站隊，踩到同學腳了站隊，

9、踩到同學腳了 應說：對不起應說：對不起 回答：沒關系回答：沒關系 道歉語言 讓溫暖問候走近人心 好學生，要做到，好學生，要做到， 講文明，有禮貌：講文明，有禮貌： 稱呼長輩要用稱呼長輩要用“您您”， 與人見面問聲與人見面問聲“好好”。 要人幫助先說要人幫助先說“請請”， 得到幫助得到幫助“謝謝您謝謝您”。 分手告別講分手告別講“再見再見”， 向人道歉向人道歉“對不起對不起”。 人家說聲人家說聲“麻煩您麻煩您”， 你要回答你要回答“別客氣別客氣”。 對人講話有禮貌，對人講話有禮貌， 團結友愛真歡喜。團結友愛真歡喜。 讓溫暖問候走近人心 課間休息有交際，樓道右行守秩序；課間休息有交際，樓道右行守秩

10、序； 兩操認真動作準，整隊集合快靜齊；兩操認真動作準，整隊集合快靜齊； 愛護公物與花木，勤察保潔衛生區；愛護公物與花木，勤察保潔衛生區； 游戲活動有謙讓，關愛他人講友誼。游戲活動有謙讓，關愛他人講友誼。 放學路上不淘氣，照顧幼小與殘疾；放學路上不淘氣，照顧幼小與殘疾； 注意車輛講安全，按時回家要牢記；注意車輛講安全，按時回家要牢記； 孝敬父母聽教育，熱愛勞動有禮儀，孝敬父母聽教育，熱愛勞動有禮儀， 先做作業后玩耍，按時作息有規律。先做作業后玩耍，按時作息有規律。 讓溫暖問候走近人心 你拍一我拍一，互相幫助守紀律。你拍一我拍一，互相幫助守紀律。 你拍二我拍二，團結友愛好伙伴。你拍二我拍二，團結友愛好伙伴。 你拍三我拍三，保持安靜記心間。你拍三我拍三，保持安靜記心間。 你拍四我拍四，墻壁不能亂寫字。你拍四我拍四，墻壁不能亂寫字。 你拍五我拍五，上課認真要專心。你拍五我拍五，上課認真要專心。 你拍六我拍六，校園行走要靠右。你拍六我拍六，校園行走要靠右。 你拍七我拍七，書本擺放要整齊。你拍七我拍七，書本擺放要整齊。 你拍八我拍八，愛護桌椅要常擦。你拍八我拍八，愛護桌椅要常擦。 你拍九我拍九，回答問題先舉手。你拍九我拍九，回答問題先舉手