1、學習資料2019 部編版四年級上冊語文教學計劃一、指導思想義務教育課程標準實驗教科書語文四年級上冊是中共中央國務院關 于深化教育改革，全面推進素質教育的決定的精神為指導，以全日制義務 教育語文課程標準 （實驗稿 ）為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從 選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破。教師在教學過程 中，不僅重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養，增 強語文實踐能力，培養創新精神，促使學生全面發展。二、教材分析本冊共有課文 27篇，其中精讀課文 20篇，略讀課文 7 篇。每組教材包括 導語、課文和語文園地三大部分。附錄部分包括生字表 （一），要求

2、會認的字 ;生 字表，要求會寫的字 ;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：江流天地外，山 色有無中。為學患無疑，疑則有進。處處留心皆學問。神話，永久的魅力，人 類童年時代飛騰的幻想。我手寫我心，彩筆繪生活。童年??！是夢中的真，是 真中的夢，是回憶時含淚的微笑。天下興亡，匹夫有責。時光如川浪淘沙，青 史留名多俊杰。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認 250 個字、寫 250個字。本冊教材有以下幾個特點：精品文檔 學習資料1、圍繞專題整合教材內容。2、結合專題繼續安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、會使

3、用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆 書寫正楷字、用毛筆描紅。1/45、學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步 體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。6、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己 的觀察所得。三、學生情況分析四年級共有學生 32名，其中男生 18名，女生 14 名。我任教的班級學生大 體上學習興趣比較濃，主動性較強，有些孩子善于動筆，但是，個別學生的表 現的確不夠理想，反映出孩子們基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣 躁。歸根結底，他們學習態度不端正，常常不按時完成作業，不善于傾聽別人 的觀點和意見，協作

4、精神差，缺乏最基本的紀律觀念因此，我的教學著眼點不局限于孩子們的成績，而更多地從他們的做人和做事的態度抓起，培養他們 良好的學習習慣和學習興趣，以促進他們全面發展。四、教學目標1. 在語文學習中，體現 8 個專題的思想。2. 認識 250個字，會寫 250個字。累計認識 2200個字，會寫 1600 個精品 文檔學習資料字。3. 會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷 字，用毛筆仿影。4. 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5. 繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6. 學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句 在表情達意方面的作用

5、。7. 初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。2/48. 在交談中能認真傾聽，養成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握 主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想 法。9. 留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。10. 繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。五、教學措施1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養成良好的學習習 慣。2、注意把握教材之間的聯系，把教材與學生生活實際聯系起來。3、注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。4、充分發揮師生雙方在教學中的主動性

6、和創造性。語文教學應在師生平等 對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發精品文檔學習資料學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好 的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提 高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運 用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。5、在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考 慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。6、重視情感、態度、價值觀的正確導向。培養學生高尚的道德情操和健康 的審