1、2020 學生社會實踐活動報告范文20xx 學生社會實踐活動報告范文篇 1 為切實加強對學生社會實踐和道德體驗活動增強德育工作實效，結合中小學生 年齡特點和認知規律，十七中小學部利用暑開展學生社會實 踐和道德體驗活動。一、指導思想： 將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園， 走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決 自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟 出有自己特色的社會實踐的新途徑。二、意義：1) 改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。2) 參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。3) 主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。三、社會實踐的組織形式

2、：1、組織形式：小組合作模式。學生一般由310 人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年 人( 如本校教師、學生家長等 ) 為指導老師。研究過程中，活 動小組成員有分有合，互相協作。具體過程如下：A 編組、選題 ;B 聘指導教師 ;C 制定活動方案 ;D 小組研究設計具體操作 ( 設計訪談表格、問卷 ; 制定參 觀、觀察、活動計劃 ; 準備錄音機、錄像機等活動工具 ）;E實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）F 分析活動資料G撰寫社會實踐調查報告四、主要活動內容及成果： 假日小隊活動內容廣泛化，社會實踐活動有實效。據不 完全統計，這次暑假期間，我校開展小隊活動 100 余次，參

3、加人數達 700 余人，充分發揮了雛鷹假日小隊的作用，使孩 子們學到了知識，受到了鍛煉，增強了了適應社會的能力。 4年 6班的開心小隊表現尤為突出。1、社會參觀活動。參加小隊 26 個，參與人員 144 人，參觀的單位有：消 防一中隊、武裝部、供水隊、鍋爐隊、變壓車間、醫院、福 利廠、采油隊。2、綠色環保系列活動。通過我與自然有緣日志、認養 一棵樹，栽培一種花、我的低碳生活等體驗與創意活動，讓 學生把自然、和諧的生態環保意識和簡潔、節能、文明的綠 色生活理念帶回家。結合低碳行動，引導學生了解個人及家 庭能源使用方式對節能減排的意義和作用，樹立節能環保， 珍愛自然觀念，關注生活中的節約方式，學習

4、和尋找節能的 竅門和方法，從節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點 滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正 讓環保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。參加小隊 21 個，參與人員 126 人。3、社會公益活動，供水車間、綠化隊、養老院義工。參加小隊 4 個，參與人員 54 人。4、好書伴成長讀書活動：組織學生閱讀積極健康的書 籍，激發學生讀書熱情，培養學生讀好書、好讀書、讀書好 的良好學習習慣和能力，讓書本引領學生暑期生活，讓讀書 成為學生成長需要。參加小隊 18 個，參與人員 213 人。三 到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受，共 600 多篇。通過廣泛開展豐富多彩的社

5、會實踐和道德體驗活動，讓 學生走進社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的 綜合素質、精神面貌和道德品質，并以自己的實際行動為社 會做力所能及的貢獻，通過學生的親身體驗讓他們感受到自 己擔負的責任，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義 人生觀、價值觀和世界觀。20xx 學生社會實踐活動報告范文篇 2 短短半月的醫院實 踐學習生活就要結束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說 不上激情澎湃，但是畢竟自己為此付出了諸多的心血，心里 難免有著激動。第一次作為實習醫生的經歷會讓我們銘記一 生。實習，意味著我不再是學校里的那個搖籃中的寶寶，而 是即將步入社會的那個學步的幼兒。雖然我們沒有畢業，還 要在

6、學校中繼續學習，但是這短暫的實踐學習生活使我對以 后的醫學影像專業學習樹立了信心，更激發我今后的學習熱 情與主動性 !懷著激動又憧憬的心情，我回到了家鄉，見到了很久未 見的父母。和父母講了我將要準備到醫學去鍛煉自己，父母 積極為我尋找實習單位，最后我在進行為期半月的實踐學習 生活。在實踐學習過程中正好有大學的醫學生在這里實習，我 便與他們開始了實踐學習生活。接下來的一個星期，是醫務 處的助理老師按照我們的需要和上崗要求安排院領導及科 室主任對我們進行培訓，其間科室的代教老師還穿插地組織 我們到各病房看病歷、觀看關于醫療糾紛的專家講座及急救 處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，

7、為正式工作打下了基礎。經過幾天的培訓，我對醫院的情況有了初步的了解，并 且學到了好多新的知識。首先，醫務處的于助理給我們講了 醫院的發展歷史及規模，讓我了解到我們醫院是有著悠久歷 史和光榮背景，以及發展潛力。同時，各科室代教老師在教 學管理方面對我們也作了嚴格的管理規定，讓我們一開始就 樹立嚴謹的作風和認真的工作態度，形成我們固定的思維方 式，為將來參加工作打好基礎。醫德醫風教育讓我切實感覺 到了作為一名醫生的神圣和務實性，我們必須樹立好自己的 形象，做事堅持原則，才能更好地維護白衣天使的神圣職權， 才能得到病人及同事的尊重。其次，關于臨床上具體工作， 如書寫醫療文書，醫療知識和臨床操作的講座

8、，讓原本只具 備理論知識的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易， 只靠掌握理論知識是不行的。同時，對正確的處理醫患關系 的問題上我們有了感性的認識。即來之，貝y安之。在醫院這個團結向上的大家庭中我一 定好好實習，充實自己的知識，為自己將來的工作打好基礎， 也為醫院奉獻出我的一切。在骨科，我跟帶教老師學習疾病的診斷與治療，各種手 術的操作外，有時帶教老師會讓我給病人的創口換藥。其中 給我以震撼的一次是：有一天，我幫一個斷指再植的病人換 藥過后，病人的家屬指著病人腰麻后腰椎部位粘的無菌紗布 問我，什么時候可以拿掉它。我揭開紗布看了看，沒有在出 血的跡象。我便對他說，可以拿掉了，隨后我感覺不妥當， 有讓病人家屬去醫生辦公室問下醫生。我回辦公室后，病人 家屬便去了。他們問了我的帶教老師，我的帶教老師看了后 也說是可以拿掉了。但病人并沒有當即拿掉，而是轉過身又 問了我一遍：醫生，是不是可以拿掉了。我當時有點哭笑不 得。只能對他們說：那位比我權威多了。我的帶教老師聽了 急了起來。我不禁想起了剛來醫院時醫務科的那位助理對我 說的那句話：每科中的患者更