1、【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 辛棄疾一生力主抗金，遭當權者忌恨，辛棄疾一生力主抗金，遭當權者忌恨， 被免官閑居江西帶湖。好友陳亮（字同甫）被免官閑居江西帶湖。好友陳亮（字同甫） 到帶湖拜訪辛棄疾，他們促膝暢談，共商到帶湖拜訪辛棄疾，他們促膝暢談，共商 抗金北伐大計。分手后又相互贈和，言志抗金北伐大計。分手后又相互贈和，言志 抒懷。破陣子便是辛棄疾寄給陳亮的抒懷。破陣子便是辛棄疾寄給陳亮的 一首以抒壯懷的詞。詞中

2、追憶了昔日起義一首以抒壯懷的詞。詞中追憶了昔日起義 軍豪邁壯闊的戰斗生活，抒發了渴望殺敵軍豪邁壯闊的戰斗生活，抒發了渴望殺敵 報國、收復中原的雄心，也表達了報國無報國、收復中原的雄心，也表達了報國無 門、壯志難酬的悲憤。門、壯志難酬的悲憤。 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 人生在勤，人生在勤，當當以力田以力田為為先先 卻將萬卻將萬字平戎策，字平戎策，換換得得東東家家種樹書種樹書。 huhuzhzh dd p lp l 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 破陣子破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之 醉里挑燈看

3、劍，夢回吹醉里挑燈看劍，夢回吹 角連營。八百里分麾下角連營。八百里分麾下 炙，五十弦翻塞外聲。炙，五十弦翻塞外聲。 沙場秋點兵。沙場秋點兵。 馬做的盧飛快，弓如霹馬做的盧飛快，弓如霹 靂弦驚。了卻君王天下靂弦驚。了卻君王天下 事，贏得生前身后名。事，贏得生前身后名。 可憐白發生！可憐白發生！ 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 破陣子：選自稼軒長短句破陣子：選自稼軒長短句 集。破陣子，詞牌名。集。破陣子，詞牌名。 陳同甫，名亮，南宋婺州（現在陳同甫，名亮，南宋婺州（現在 浙江省金華縣）人，同辛棄疾是好朋浙江省金華縣）人，同辛棄疾是好朋 友。賦，寫作。壯詞，雄

4、壯的詞。友。賦，寫作。壯詞，雄壯的詞。 題解：題解： 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。 沉醉中挑亮燈光抽出劍來細看，夢沉醉中挑亮燈光抽出劍來細看，夢 醒后各個營壘接連響起號角之聲。醒后各個營壘接連響起號角之聲。 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。 把烤牛肉分給部下飽餐一頓，琴瑟演奏把烤牛肉分給部下飽餐一頓，琴瑟演奏 出北疆蒼涼的

5、樂曲。出北疆蒼涼的樂曲。 沙場秋點兵。沙場秋點兵。 在肅殺的秋風中，戰場上軍隊正在肅殺的秋風中，戰場上軍隊正 在檢閱準備出征。在檢閱準備出征。 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚。馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 了卻君王天下事，贏得生前身后名。了卻君王天下事，贏得生前身后名。 可憐白發生！可憐白發生！ 戰馬像的盧那樣飛奔，放箭的弓弦如雷鳴使戰馬像的盧那樣飛奔，放箭的弓弦如雷鳴使 人心驚。人心驚。 多想完成君王統一國家的大業，自己也贏多想完成君王統一國家的大業，自己也贏 得一世乃至死后的英名。只可惜白發已現得一世乃至死后的英名。只可惜

6、白發已現 兩鬢。兩鬢。 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 翻譯翻譯 ： 沉醉中挑亮燈光抽出劍來細看，夢醒沉醉中挑亮燈光抽出劍來細看，夢醒 后各個營壘接連響起號角之聲。把烤牛肉后各個營壘接連響起號角之聲。把烤牛肉 分給部下飽餐一頓，琴瑟演奏出北疆蒼涼分給部下飽餐一頓，琴瑟演奏出北疆蒼涼 的樂曲。在肅殺的秋風中，戰場上軍隊正的樂曲。在肅殺的秋風中，戰場上軍隊正 在檢閱準備出征。在檢閱準備出征。 戰馬像的盧那樣飛奔，放箭的弓弦如戰馬像的盧那樣飛奔，放箭的弓弦如 雷鳴使人心驚。多想完成君王統一國家的雷鳴使人心驚。多想完成君王統一國家的 大業，自己也贏得一世乃至死后

7、的英名。大業，自己也贏得一世乃至死后的英名。 只可惜白發已現兩鬢。只可惜白發已現兩鬢。 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 醉態醉態 詞的結構詞的結構 夢境夢境 現實現實 醉里挑燈看劍醉里挑燈看劍 夢回吹角連營。八百里分麾下炙，夢回吹角連營。八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 了卻君王天下事，贏得生前身后名。了卻君王天下事，贏得生前身后名。 可憐白發生！可憐白發生！ 實實 實實 虛虛 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 破陣子

8、極寫抗金部隊壯盛的軍容，橫破陣子極寫抗金部隊壯盛的軍容，橫 戈躍馬的戰斗生活以及收復祖國河山的暢想，戈躍馬的戰斗生活以及收復祖國河山的暢想， 這些都是作者醉夢中所不能忘懷的，但是他這些都是作者醉夢中所不能忘懷的，但是他 的想法被可憐白發生的現實碾碎了。作的想法被可憐白發生的現實碾碎了。作 者在詞中抒發了報國無門、壯志難酬的痛苦者在詞中抒發了報國無門、壯志難酬的痛苦 和憤恨。和憤恨。 主題主題 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 其一，構思層層遞進。其一，構思層層遞進。 整首詞按照整首詞按照“醉態醉態夢境夢境現實現實”謀篇布謀篇布 局，有條不紊。夢境中又展現了

9、局，有條不紊。夢境中又展現了“戰前準備、戰前準備、 沙場點兵、沖鋒陷陣、功成名就沙場點兵、沖鋒陷陣、功成名就”的多方面情的多方面情 形，生動的描繪了一個愛國者馳騁沙場的全過形，生動的描繪了一個愛國者馳騁沙場的全過 程。環環相扣，層層遞進，從而領略到作者運程。環環相扣，層層遞進，從而領略到作者運 筆自如而又章法嚴謹的特色。筆自如而又章法嚴謹的特色。 這首詞基調豪邁高昂，大氣磅礴，藝術成就極高。這首詞基調豪邁高昂，大氣磅礴，藝術成就極高。 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 其二，結構奇特巧妙。其二，結構奇特巧妙。 雙調詞一般是上片寫景，下篇抒情。雙調詞一般是上

10、片寫景，下篇抒情。 這首詞打破了這種格式，首尾兩句相互照這首詞打破了這種格式，首尾兩句相互照 應，描寫現實，中間八句一氣呵成，描寫應，描寫現實，中間八句一氣呵成，描寫 夢境，夢境里追憶往事，豪邁激昂，現實夢境，夢境里追憶往事，豪邁激昂，現實 中壯志難酬，沉痛悲憤，二者對比鮮明，中壯志難酬，沉痛悲憤，二者對比鮮明， 深化主題。這種奇特巧妙的結構與內容配深化主題。這種奇特巧妙的結構與內容配 合得天衣無縫，顯示了辛棄疾在藝術上的合得天衣無縫，顯示了辛棄疾在藝術上的 獨創精神。獨創精神。 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 秋夜將曉，出籬門迎涼有感（二首）秋夜將曉，

11、出籬門迎涼有感（二首） 陸游陸游 其一其一 迢迢天漢西南落，喔喔鄰雞一再鳴。迢迢天漢西南落，喔喔鄰雞一再鳴。 壯志病來消欲盡，出門搔首愴平生。壯志病來消欲盡，出門搔首愴平生。 其二其二 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 拓展閱讀拓展閱讀 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 水龍吟水龍吟登建康賞心亭登建康賞心亭 辛棄疾辛棄疾 楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑 遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日

12、樓頭，斷鴻 聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無 人會，登臨意。人會，登臨意。 休說鱸魚堪膾，盡西風、季鷹歸未。求休說鱸魚堪膾，盡西風、季鷹歸未。求 田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂 愁風雨，樹猶如此。倩何人，喚取紅巾翠袖，愁風雨，樹猶如此。倩何人，喚取紅巾翠袖， 握英雄淚。握英雄淚。 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 宋詞的發展宋詞的發展 詞的最初名稱是詞的最初名稱是“曲子詞曲子詞”，是為配合，是為配合 音樂而創作的歌辭。詞大致產生在唐朝，它首音樂而創作的歌辭。詞

13、大致產生在唐朝，它首 先盛行于民間，后來文人注意了這種形式，開先盛行于民間，后來文人注意了這種形式，開 始介入它的文學創作。晚唐、五代，致力于詞始介入它的文學創作。晚唐、五代，致力于詞 的文人逐漸增多，一些著名的詞人如溫庭筠、的文人逐漸增多，一些著名的詞人如溫庭筠、 韋莊、李煜都具有自己獨到的風格。此時，文韋莊、李煜都具有自己獨到的風格。此時，文 人詞和民間詞的區分也逐漸明顯，到了宋朝，人詞和民間詞的區分也逐漸明顯，到了宋朝， 由于特殊的歷史條件導致了宋詞空前的繁榮、由于特殊的歷史條件導致了宋詞空前的繁榮、 發展與提高，并且產生了許多著名的詞人。發展與提高，并且產生了許多著名的詞人。 【最新】

14、七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 北宋蘇軾高舉創新的旗幟，首先打破詞的北宋蘇軾高舉創新的旗幟，首先打破詞的 狹隘的傳統觀念，開拓詞的內容，提高詞的意狹隘的傳統觀念，開拓詞的內容，提高詞的意 境，開創了一種新的豪放詞的風格。蘇軾境，開創了一種新的豪放詞的風格。蘇軾“以以 詩為詞詩為詞”，不僅用詩的某些表現手法作詞，而，不僅用詩的某些表現手法作詞，而 且把詞看作和詩具有同樣言志的作用，使它具且把詞看作和詩具有同樣言志的作用，使它具 有較以前寬廣得多的社會功能。他特別重視詞有較以前寬廣得多的社會功能。他特別重視詞 的文學方面的意義，不把它作為音律的附庸，的文學方面的意義

15、，不把它作為音律的附庸， 不讓思想內容和藝術表達受損害，給詞的發展不讓思想內容和藝術表達受損害，給詞的發展 注入新的血液。注入新的血液。 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 v 詞到南宋發展到了高峰。中原淪陷和南宋詞到南宋發展到了高峰。中原淪陷和南宋 偏安的歷史巨變，激起了南渡詞人的愛國覺悟，偏安的歷史巨變，激起了南渡詞人的愛國覺悟， 整個詞壇的面貌為之一新。此時，在士大夫階整個詞壇的面貌為之一新。此時，在士大夫階 層里涌現出一批堅決抗敵的詞人，如岳飛，張層里涌現出一批堅決抗敵的詞人，如岳飛，張 孝祥等人，他們的作品表現愛國情感，氣勢壯孝祥等人，他們的作品表

16、現愛國情感，氣勢壯 大，對于豪放剛健的新風格的形成，有一定的大，對于豪放剛健的新風格的形成，有一定的 貢獻。貢獻。 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 v 辛棄疾、陸游兩個偉大的作家，進一步發展辛棄疾、陸游兩個偉大的作家，進一步發展 了南宋詞，尤其辛棄疾在詞作方面，成就更為突了南宋詞，尤其辛棄疾在詞作方面，成就更為突 出。他繼承蘇軾的革新精神，突出發揚了豪放的出。他繼承蘇軾的革新精神，突出發揚了豪放的 風格，擴大了詞體的內涵，使其豐富多彩，把詞風格，擴大了詞體的內涵，使其豐富多彩，把詞 推向更高的階段。在詞的創作手法上，他不僅運推向更高的階段。在詞的創作手法

17、上，他不僅運 用古近體詩的句法作詞，又吸收了散文、駢文、用古近體詩的句法作詞，又吸收了散文、駢文、 民間口語入詞，辛詞代表了文人詞的最高成就。民間口語入詞，辛詞代表了文人詞的最高成就。 詞是慷慨、豪邁，抒寫抑郁不平之氣。有時也存詞是慷慨、豪邁，抒寫抑郁不平之氣。有時也存 在用典過多，不免使人晦澀難懂的缺點。和他唱在用典過多，不免使人晦澀難懂的缺點。和他唱 和的作家有陳亮、韓元吉、劉過等，就是與他的和的作家有陳亮、韓元吉、劉過等，就是與他的 風格迥異的姜夔也寫過仿效稼軒體的詞。風格迥異的姜夔也寫過仿效稼軒體的詞。 【最新】七年級語文上冊破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之課件7 長春版 課件 南宋后期，以姜夔、張炎為代表，感喟南宋后期，以姜夔、張炎為代表，感