1、only your smile can make you find light in the endless darkness.勤學樂觀天天向上（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）法學院學生職業規劃 一、個人認識總括：我的性格是比較很內向的，在同學、朋友面前表現的很隨意。我不是隨意表現自己的，是一個很靦腆的女孩。但是遇到什么大事時沉著冷靜，能夠很好的完成。劣勢：在長者面前會表現出很膽小的樣子，對于那些愛與表現的人面前，我就變的比較很弱小。在緊急方面，我不善于表達，這個時候我就會腦袋空白，不能很好的把握。另外，性格比較急躁，有時會發一點點的小脾氣，對經常性重復做的事情有點煩。做事比較隨自

2、我想法做。優勢：我的文筆功底很好，并且還得過市級等獎勵，對古代文學很有研究。在熟悉的人面前會比較放的開，而且會讓人覺得我是一個很外向的孩子；對于長輩很注重禮節，敢于糾正長輩的錯誤；不喜歡說謊話；個性樂觀積極，凡事都是想了再做，很容易跟新同學打成一片，待人真誠，為人誠懇，嚴謹細心，富有責任感，有一顆進取心和好奇心，常常愛發現一些新的事物。我的興趣：我喜歡看書，尤其是文學書，平時還不時的看看外文書，雖然有些看不懂但是還是會跟著不說話的老師字典一一弄懂，有時還聽聽柔美的音樂，上上網，玩玩一下游戲，看看時事政治新聞。為了身體強壯，必要時會去跑跑步，登登山我的價值觀：我認為在想事情時要以感性認識申華到理

3、性認識，想與做，是要時時在腦袋里想想的。要統一的應用辯證的方法來看待問題，要做對于社會有益的事情，但是有必要時要綜合的考慮其他方面的因素，盡量要把自身的要求同社會聯系起來，達到有益的效果。同時我們要對生活抱有一種樂觀的態度，對任何事物都要看到其中積極的一面，并且以此來激勵自己進步，創造出更好的人生價值。二、專業就業方向與前景分析專業就業方向與前景分析：1、 評職稱：有學歷、有資歷、有論文還得有人際關系。2、 師生關系： 做老師重要的就是師德，能受學生愛戴。3、 薪水課時費：通過當法語老師得薪水，這樣是課時計費，這樣比較穩定。4、 非洲：非洲是目前法語專業學生就業的主戰場。在非洲，可以遇到很多大

4、機構企業，同時也為就業提供了很多選擇的機會。5、 法資企業和中法合資企業： 法企不等于法語，要不要法語跟企業的行業有關那就關系到自己的選擇。只要基本的企業技能有，不會法語也同樣可以的。6、 法國留學機構：學法語的入職以后，一般是即做留學顧問，又做材料翻譯，翻譯的難度不大，大多是套搬現有的格式。7、 法語培訓機構：培訓機構內部的管理和咨詢人員基本沒有法語專業出身的，這跟我們想象的可能會不一樣。8、 旅游公司：導游也是法語人很容易想到的一個行業。要是不知道怎么入行的化，可以先去考歌證，這個東西對法語水平要求不高。這個行業除了坐辦公室的，基本都不拿工資，有機會接團重要。導游的收入差異很大，看團的數量

5、和質量。9、 各省市的外辦：這樣比較清閑，可以為以后打算，了解其他省所需的人員資源，必要時可以看情況跳槽。10、翻譯公司：選擇一個很好的翻譯公司，在這里，可以提高自己的法語，同時在各行之間人員所需。11、銀行：在銀行工作，要所需的必要的銀行從業證，這是前提。同時還得必須知道本本行業的專業術語。12、出版社：像外研社、譯文社等等一些出版社都有專門的法語工作室，主要工作是編輯和校申，也有負責對外聯絡和市場，在年底還有銷量分紅。三、環境分析1、社會一般環境：中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色，經濟發展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也會

6、將走出國門。2、管理職業特殊社會環境：由于中國的管理科學發展較晚，管理只是大部分_于國外，中國的企業管理還有很多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理才人。因此企業管理職業市場廣闊。要在中國發展企業，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業都面臨著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。四、個人分析與角色建議1、個人分析：（1）自身狀況：現在還是一名大一的學生，在各個方面都存在著不足和需要進一步的改進。在學習新的知識的同時還得進行專業技能測試，已備提高自己的在本專業的表現。打好

7、法語基礎，同時必備的專業知識是要具備的，并且是一個管理人員具備的知識。在其他方面綜合利用自己的優點及特長，為此而做出更多的選擇的機會。綜合自身的狀況、家庭狀況和外部環境狀況，充分合理的結合實際來進行自己的生涯規劃。（2）測評結果（略）2、角色建議：父親：“要不斷學習，能力要強”；“工作要努力，有發展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活。”母親：“工作要上進，婚姻不要誤。”老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧，缺乏社會經驗。”同學：“有較強的工作能力，適合做白領。”五、職業目標分解與組合職業目標：有名的外資企業高級管理人員1、20_20_年通過實踐學習，總結出適合當代中國國情的企業管理理論

8、學習目標：碩士或研究生畢業，取得其學位；取得律師從業資格證、通過法語專業4級考試和英語高級口譯考試職務目標：外企企業管理商務助理能力目標：具備在經濟領域從事具體法律工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經驗；接觸了解涉及外商務活動；有一定的科研能力，發表一些論文。經濟目標：在校期間做兼職2、20_20_年學歷目標：攻讀研究生并取得其學位職務目標：有名的外資企業高級管理人員，大學的代課老師能力目標：科研能力突出，在國外權威刊物上發表論文；形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發事件的心里素質和能力；有廣泛的社交范圍，在業界有一

9、定的知名度。經濟目標：年薪80萬六、成功標準我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標和學歷目標）我也不會覺得是失敗，給自己太多的壓力本身就是一件是失敗的事情。為了家庭犧牲職業目標的現實，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。七、職業生涯規劃實施方案1、作為高級職業經理人所必有的技能、創新能力；2、快速適應能力欠缺；3、身體適應能力有差距；4、社交圈太窄。八、縮小差距的方法1、教育培訓方法（1）充分利用讀研究生這段時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣

10、泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。時間：20_年6月以前。（2）充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。時間：長期。（3）攻讀管理博士學位。時間：6年以內2、討論交流方法（1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業后選擇和其他人經常進行聯系。（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優勢，參加學校聯誼活動，經常和同事、好友接觸、交流。3、實踐鍛煉方法（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里意識地進行自我訓練。（2）養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天要保證有睡眠，堅持鍛煉。（3）充分利用自身的工作條件曠

11、達社交圈、重視同學交際圈、重視同事的交流圈和每個人交往。八、評估和回顧自己現階段雖制定了自己的職業規劃書，但受到自己現階段思想不太成熟的限制，以后在自己的職業的選擇，生涯路線，人生目標都可能存在一定的改動，自己在以后的工作學習中要不斷的總結經驗教訓，使自己變得更成熟使自己以后的規劃設計更接近實際打下的基礎。自己能在這里做自己的篇職業生涯設計，使我自己對自己有進一步的了解，對自己的目標也有了進一步的明確，自己的學習動力有了進一步的提高，樹立了自己的人生目標和職業目標，使自己的學習有了目標和針對性，對自己以后充滿了信心。相信自己以后一定能取得成功，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難，盡量發揮

12、出自己的潛能，這讓我知道了自己的局限和弱點，接受現實，并勇敢的去面對。這也是開始讓我建立一種積極的心態，學會如何調整自己的心態。自己能以后更好的適應社會，面對競爭。時間是不等人的，提前做好自己的職業生涯規劃，對自己以后的人生將有很大的影響，凡事預則立而不預則廢，自己對自己職業做提前的規劃，為自己以后走向成功打下基礎。法律專業大學生的職業生涯規劃一、法律人的社會價值大學四年我學習的是法學專業，法學專業學生畢業后最好的歸宿也許就是從事關于本專業有關的職業吧。20年前歷史學家黃仁宇對此已有了預測：“我們想見今后幾十年內是從事中國法制生活人士的黃金時代。他們有極多機會接受挑戰，盡量創造。即是立法程序不

13、及，也仍可以利用司法機關審案的機會補救。”法律職業者是法律規范的具體操作者，即法律規范的從業者。法律的創制，只是為以法律為根據而創造法律秩序提供了前提條件，法律并不自發地構成法制秩序。只有通過法律職業者對它的具體操作，呆板、枯燥的法律規范才能生成生動、理性的法律秩序。所以孟子說：“徒善不足以為政，徒法不能以自行”。近現代以來，隨著經濟市場化的發展，社會分工的規模迅速擴大。這一分工將社會從業者具體分為公共職業者和私人職業者。前者從業的目標是實現社會公益；后者從業的目標是實現個人自利。法律職業就是公共職業。即使像律師業這種典型的法律職業者，在強調其以法律作為就業和解決生計問題的途徑之外，更應強調他

14、對整個社會的責任，強調其正義感。在絕大部分意義上，法律人”本身與其說是一個特定群體的稱謂，不如說他更代表一種內在的價值取向和理性思考方式，或者對一種共同經歷的認可。臺灣著名學者型律師陳長文先生在他的新書法律人，你為什么不爭氣中所提出的“法律人為什么做不好”的問題，其實可以轉化為另一個問題：“我們究竟需要什么樣的法律人”。不能適應這個社會，固步自封在精英群體想象中的，不會是合格的法律人；包攬了整個社會的資源并且包攬了整個社會責任的法律人，也不是合格的法律人。優秀的法律人不僅僅要懂得“實現正義”，更要懂得“分配正義”。能做到前者，他只個法律工匠，至多成為一名法學家；能實現后者，他才能是一個優秀的治

15、國人才，一個社會真正需要的法律人。二、從事律師行業律師作為法律職業者，具有雙重的使命，一方面，他必須為法律負責，另一方面，他又必須通過對當事人的法律服務獲得其財富的增長。這樣，律師職業事實上就具備了兩樣的職業內容-該職業既是法律職業，同時也是商業職業。律師作為法律職業，人們不會有任何分歧。因為律師是最為典型的以法律為業者。在英美法系國家，法律職業的中軸與核心是律師業。可以說，律師對法律的責任基礎就是因為該職業的這種雙重性而導致的。在律師那里，只有向其經濟利益負責，才能真正向法律負責。顯然，律師職業的商業特征最終是建立在其對當事人、從而對法律負責的基礎上的。那么怎樣成為一名出色的律師呢？首先在心

16、理上要維護-法律公正，真正從心中志愿做律師，志愿為人民服務，心中有法律，從思想上確立法律在心中崇高無尚的地位,從思想上確立律師在心中神圣的地位，要從心里中為之奮斗。其次在素質方面，要具備律師專有的法律常識要認認真真的熟悉了解運用憲法刑法民法商法等等基礎常識背誦法條法理，結合實際案例，運用到實際事例中多記，多想，多運用具備了律師的基本條件心里上注重律師行業，行動中實踐律師職責，逐步完善律師素質當具備了這些基本條件后，我應當備考司法考試從政治上考取律師證，得到國家的許可然后從經濟上掛靠律師事務所，從事務所中接取案件調查案件出處，重視人證物證的重要關系處理案件的矛盾，這些基本常識自己要牢記與心，要掌

17、握這些技巧。當然以上這些都是最基本的，要從事律師行業還需要具備很多其他的素質。而其中道德素質和業務素質是最不可或缺的。一個人無論從事什么職業，都應遵守職業道德。要遵守職業道德，首先要很好地做人。做人必須要遵紀守法，誠實信用。但是如果只有好的品德，而缺乏律師應有的業務素質，就不能從事律師職業，也就是說，要從事這一職業就必須有相當的法律理論-功底和法律事務的操作能力。因此，一個人要成為稱職的執業律師，就應不斷地學習和不斷地實踐，并注意理論聯系實際，以解決當事人需求的各種難題。尤其在中國剛剛入世的今天，只有更加努力學習和努力實踐，才有可能與時俱進。想要成為出色的律師，就必須在上述基本素質基礎上，具有

18、很高尚的品德和很強的業務能力，真正達到出類拔萃的程度，否則得不到社會和公眾的認可。三、進入公檢法司-法-部門人們常講：法官是法律的守護神。在所有法律職業中，唯有法官在從業活動中直接向法律負責。對法官而言，正如馬克思所言：“除了法律，就沒有別的上司”，即法律是法官唯一的上司。不論某法官是一個基層法院的法官，還是終審法院的法官，他在從業活動中的直接使命就是向法律負責。法官、檢察官是政府的法律工作者，他們是代表政府利益從事法律活動的。在這個意義上來講，能夠從事法官、檢察官的工作對于法學專業的人來說無疑是一項 “正途”。傳統理論上，人們看到法官、檢察官首先看到的是“官”，而不像律師之類的是“自由職業者

19、”。通過這些心存公正、知行合一的法官、檢察官的秉公執法，使法律得到正確實施，使法律成為社會道德的有力保障，使法律超越工具主義的層面、實現法治精神的價值要求。既然法官、檢察官有很大的司法權力，那么中國建立一個完善的法官檢察官的培養模式就相當重要了。實行全國統一司法考試，是一個有里程碑意義的舉措。實行統一司法考試后，在司法官職業養成方面做出切實的努力。建立與司法官準入制度相配套的“先培訓后上崗”制度、晉升資格培訓考試制度是十分必要的。通過實施這些相關制度，來提高司法官的司法實踐技能和素質。要進入法院、檢-察-院擔任法官、檢察官，首先通過通過公務員考試考進入法院或者檢-察-院，是成為一名法官或檢察官

20、的基本條件；然后再通過內部的培訓和考核，再經過法定的程序，經人大任命，就能成為一名人民法官或者檢察官；當然前提是通過國家統一的司法考試，取得資格證書。這里重點介紹一下成為一名法官應具備的素質。做為法官首先應當具備相當程度的文化素質，因為有文化的人才能真正具備對事物的了解能力。法官每日面臨的是涉及到法律上的糾紛，而法律又是一個廣博的知識市場。其次做為法官應當具備深刻理解法律的思想素質。法律是統治階級的思想意識，是為執政者管理政權和社會事物而服務的。所以，做為不同社會性質的法官應當具備與其所身處的社會性質相吻合的思想素質。再者做為法官應當具備良好的心理素質。法官每日所面臨的服務對象，有的是涉及到刑

21、事犯罪的被告人，有的是政府的執法部門，有時還要牽涉社會上的方方面面，而大部分則是民事案件的當事人及其深諧法律知識的代理律師。法官在其所服務的對象面前應當持有平衡和冷靜的心態。只有在持有平衡和冷靜的心態的狀況下，才能的以正確的眼光審查案件內容和公正的對待案件的審判。然后做為法官還應當具備語音素質。法官在法庭上說話，面對的是各式各樣的服務對象，而實際上是代表法律說話。法官所說出的幾乎每一句話，都應當圍繞案件內容依法地說話，沒有權利也不應該隨意性地按照自己的性格說話。最后做為法官最主要的應當具備業務素質。其實，法官的業務素質可以說是涵蓋了上邊的應當具備的各種素質。國家頒布實施司法考試制度，就是考慮到

22、做為法官今后的業務素質問題。法官做為法律的代言人，本身就應當具備深諧通曉法律內涵的業務素質。三、企業法務部、法律顧問律師是法律專業人士，而企業法務部員、法律顧問很多時候要在某些領域內要比律師更加專業。很多律師，在面臨象勞動爭議中社會保險實務操作上，在商業秘密保護的某些課題如競業禁止方面都與他們進行合作。企業法律顧問或者是企業法務經理、法務主管、法務專員，這個職業（職位）他的性質是：“企業”說明了他們所面對的服務群體只是企業，這是區別與律師等法律業者面向社會各階層提供法律服務的“特征”；“法律”他們不是什么都管，只是對企業經營管理中可能涉及到的公法與私法領域內進行服務；“顧問”只是為企業經營管理

23、服務的內部雇員，這個顧問實際上是內部提供法律咨詢意見，進行合同或者規章制度的審查制定，以及一些法律手續的辦理。綜合來看，企業法律顧問實際上是企業的內部雇員，是個經營管理者，而不要把自己單純定位于法律工作者。從某種角度上說，我們是“企業管理者”與“法律服務者”復合的“邊緣人”。作為法學專業學生，很多學生畢業后也許會進入企業法務部門工作，關于法學專業的學生要想進入企業法務部工作，最重要的就是有一定的實踐經驗。首先最重要的兩點就是專業對口和有一定的實踐經驗。專業對口也就是說要進入企業的法務部必須是法學專業畢業的大學本科生。這是由于法務工作的特殊性和嚴謹性所決定。這里所說的一定得實踐經驗是并非只嚴格意

24、義上的實踐，而是指進入法務部之前，對該部門相關工作和整個企業有大概的了解，能夠在短期內順利適應工作壞境，處理相關法律事務。除此之外，還需要熟練使用辦公軟件及辦公自動化設備，文字功底深厚，擅長各類公文寫作。當然，工作細致認真，謹慎細心，條理性強等也是必不可少的。這些要求也是作為培養法律高素質人才需要的。結語：做好職業生涯規劃，才能有效學習并獲得知識和技能，才能選擇到合適自己發展的職業并通過職業生涯實現理想和目標。奮斗成就夢想，作為新世紀的大學生，我們不得不時刻做好準備掌握這種難得的機遇并迎接這種殘酷的挑戰。特別是即將要從事法律職業的畢業生們，要懂得并做到“法律的作用就是創造一個更美好的世界，學習

25、法律決不是簡單的讓自己、讓周圍的人過得更好，而是讓全社會更好。”長期以來，貧困大學生作為高校中的一個特殊群體一直受到社會的高度關注，人們考慮最多的是如何進行科學有效的資助幫困，使其順利完成學業，但少有對其職業生涯規劃教育和就業能力培養方面的思考。貧困大學生由于家庭經濟條件有限，要承受經濟和生活的巨大壓力，背負著沉重的思想包袱，進而導致不同程度的心理障礙，并影響了他們的學習、生活和未來職業生涯發展。大學教育階段是個人成才的關鍵階段，對個人未來發展起決定性作用。現在高校都已經開始嘗試大學生的職業生涯規劃教育，但是專門針對貧困大學生的職業生涯規劃教育在學校教學管理中卻無人問津。加強貧困大學生職業意識

26、、生涯規劃教育，對促進貧困大學生健康成長和順利就業具有重要意義。一、貧困大學生進行職業生涯規劃的必要性1嚴峻的就業形勢對貧困生就業提出了更大的挑戰。據統計，20_年大學畢業生為611萬，比去年增加54萬，再加上很多企業經營困難，使得大學生就業難度加大，還有相當多的大學畢業生目前沒有找到工作，就業形勢依然嚴峻。可以預見未來幾年，這種狀況不會改變。2經濟條件的限制導致貧困大學生找工作困難近年來隨著就業競爭的激烈化，不斷攀升的求職成本成為擺在貧困大學生面前難以跨越的門檻。就業過程中，從制作簡歷、通信郵遞、形象包裝，到門票、車票、食宿等，每一項活動都要一筆不小的開支。難以支付的求職成本使大部分貧困畢業

27、生望而卻步，從而喪失了許多本可以獲得的就業機會。3綜合素質欠缺導致就業競爭力不強由于家庭背景和傳統教育經歷的影響，貧困大學生在計算機、外語、文體藝術等方面的能力缺乏培養。大學期間，他們在動手能力、語言表達、組織策劃、社交禮儀、實踐創新等方面普遍弱于家庭條件較好的同學，而上述能力正是用人單位在招聘過程中所看重的綜合素質標準，因此貧困大學生在競爭的就業市場中明顯處于劣勢。4不良就業心態加劇了擇業的困難在日常生活中，家庭經濟上的拮據直接影響了貧困生良好心理素質的培養。在面臨激烈的就業競爭時，各種困難和挫折的出現，引發了自卑、壓抑、緊張、焦躁、消極、嫉妒、仇富等心理障礙，往往導致貧困生的心理負擔過重，

28、極大影響了他們的就業心態。5理性認識不足導致自我期望和社會評價失衡對剛畢業的貧困生而言，由于缺少社會實踐，缺乏對社會的了解，因此在觀察問題、分析問題、處理問題時，往往書生氣過濃，喜歡鉆牛角尖，缺少理性的眼光和辨證的思考。在自我評價上，有的貧困生或過高地估計自己的能力，或不從實際出發夸夸其談，在選擇工作時高不成低不就。二、職業生涯規劃的內涵、意義及其與就業能力的關系1職業生涯規劃的內涵。職業生涯規劃(careerplanning)又叫職業生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據

29、自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下就業方案，籌劃未來，擬定一生的發展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。2職業生涯規劃的意義。第一，職業生涯規劃可以發掘自我潛能，增強個人實力。一份行之有效的職業生涯規劃有以下作用：使人正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續增值；對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析；樹立明確的職業發展目標與職業理想；評估個人目標與現實之間的差

30、距；前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會；學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強職業競爭力，實現職業目標與理想。第二，職業生涯規劃可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會。生涯發展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候職業生涯受挫就是由于生涯規劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事“預則立，不預則廢”即是此理。第三，職業生涯規劃可以提升應對競爭的能力。當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。3職業生涯規劃與

31、就業能力的關系。大學生正是進行職業生涯規劃的黃金時期，大學生職業生涯規劃的重點在于設計自己未來的職業方向和目標。制定職業生涯規劃可幫助學生明確人生的奮斗目標，幫助和激勵學生努力奮斗，把握機會。大學生職業生涯規劃是了解自我、設計自我的過程，而就業能力的培養就是塑造自我的過程，大學生職業生涯規劃就相當于是設計好尋找寶藏的地圖，而就業能力培養的過程也就是按圖尋找寶藏的過程，最終肯定能尋到寶藏。若大學生能正確認識自身，確立職業生涯規劃，就能合理定位，并不斷地在學習知識和參與實踐中提高自己的就業能力。三、以職業生涯規劃提升就業能力的途徑目前，由于缺乏職業生涯規劃教育導致貧困大學生生活目標迷茫，學習動力不

32、足，人際關系淡漠以及處世能力弱等問題的出現，直接關系到貧困大學生的生存和發展。因此，高校應高度重視貧困大學生的職業生涯規劃教育，以職業生涯規劃提升他們的就業能力。同時，貧困大學生也要積極參與到職業生涯的規劃中來。1高校的重視是大學生職業生涯規劃有效實施的重要保證首先，高校自身要認識到職業生涯規劃對大學生發展、對學校的發展的重要性，并把它作為實實在在的工作來開展，而不是流于表面形式。做好宣傳工作，讓學生主動地，熱情地參與自己的職業生涯規劃。其次，合理的安排時間，實施全程的指導。要針對各個年級的不同情況，確立不同的目標，要從全程給予指導。具體方案如下：一年級(適應階段)：結合入學教育灌輸職業生涯規

33、劃的重要性，明確自己的未來從大一就開始設計的意識；培養大學生自我認知能力、自我定位和探索職業定位的能力，并通過一些心理測試和職業測試、成長經歷的尋求等手段確定自己的興趣、個性、能力、價值觀等明確自己將來的職業錨。二年級(探索階段)：進行就業能力的培養指導，如開展“大學生應具備的能力與素質”(相當于部分素質拓展內容)；通過各種渠道培養學生的職業素質；幫助學生塑造和完善自我，提高綜合素質。三年級(拼搏階段)：在這個階段職業生涯指導的重點是培養大學生提高與職業相匹配的各項能力，通過參加兼職、社團組織以及社會活動等，鍛煉自己的實踐能力；同時檢驗自己的知識技能，提高自己的責任感、自信心、主動性和受挫能力

34、；提高表達和溝通及交往能力，獲取相關的職業資格證書。四年級(沖刺階段)：針對學生擇業期間的特點和問題，進行就業形勢與信息的服務；加強就業面試技巧、心理調適等方面的就業指導；引導其主動走向社會尋找鍛煉機會。最后，建立一支高素質的專業指導隊伍。高校大學生職業生涯規劃的隊伍建設，必須朝著專業化、職業化、專家化的方向發展，組成一個職業生涯規劃“顧問團”，主要由專業導師、心理咨詢師、就業指導員、輔導員等成員組成，可以從各個方面給學生以最佳的指導。專業導師可以在學生的學業、專業方面給予全面的指導；心理咨詢師可以幫助學生更好地分析自己，給自己一個準確的定位；就業指導員則可以幫助學生分析就業形勢，幫助其確立擇

35、業取向；輔導員應該是協調各個環節的銜接工作。這些成員成為一個有機的整體，不僅可以預防學生職業上的盲目性，還可以提高總體的就業率，實現社會人才資源的優化配置。2貧困大學生自身的參與是職業生涯規劃的關鍵(1)貧困大學生要全面客觀地自我剖析和定位。自我剖析就是全面地認識自己，了解自己。自我剖析包括很多內容，比如自己的價值觀、興趣、愛好、特長、智商、情商、以及協調、組織管理能力。只有擺正自己的位子，相信自己的實力才能做出正確的決定。同時要了解自己的專業情況，給自己一個恰當的定位。專業知識的學習不僅僅會影響到學生的思維方式，行為方式，還會影響到自己的一生。對于專業不了解，很難制定目標，學習就缺乏動力，學

36、業、職業生涯的規劃也就缺乏相應的儲備，因此要在了解自己的專業、客觀分析自己的基礎上，揚長避短，樹立正確的擇業觀。(2)了解本專業的社會需求情況，做好職業準備。社會需求是影響大學生進行學業、職業生涯規劃的外部條件，在很大程度上決定他們的職業規劃的現實意義。應該通過各種途徑了解社會的需求，特別是與自己專業相關的行業，再結合自身的情況，以達到有的放矢的規劃目標。同時，在大學期間還應該尋找更多的鍛煉機會。例如，可以在學生會、社團等擔任適合自己的職務，積累經驗，鍛煉自己各方面的才能，培養所需要的素質；也可以利用課余時間參與社會實踐活動，提高自己的責任感和受挫能力。(3)建立合理的知識結構。扎實的專業知識

37、和較強的動手能力是將來開展工作的基礎，也是實現職業理想的支撐。因此要構建合理的知識結構，這需要廣博與精深的結合，不僅對自己所從事的專業知識和技術掌握有一定的深度和廣度，還要通曉和熟悉相關的基礎知識。加強自己的基本技能的訓練，如：語言技能、網絡技能、綜合技能等。面對市場經濟的挑戰，高校更應該重視對貧困大學生職業生涯規劃的教育和就業能力的培養，為他們的就業開拓更為廣闊的市場。貧困大學生自身也應該做好職業的定位，確定職業目標。貧困大學生職業生涯規劃的全面、有效實施，必將有利于他們明確目標，實現自我，在未來激烈的就業競爭中脫穎而出。職業生涯規劃（careerplanning）發源于美國的20世紀60年

38、代，90年代傳入中國，簡稱生涯規劃，又稱為職業生涯設計，指對一個人職業生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，確定一個人的職業奮斗目標和生活目標，并為目標的實現進行合理的安排，具有可行性、適應性等特點。而大學生職業生涯規劃則是針對大學生在認識自我、了解社會的基礎上，從大學生自身實際和社會需求出發，確定職業發展的方向，制定大學學習的總體目標和階段性人生目標、步驟，盡其可能地規劃未來生涯發展。一、大學生職業生涯規劃的必要性和存在的問題合理設計職業生涯規劃，是大學生邁向成功的第一步，具有十分重要意義：第一，能引導學生正確認識自身的個性特質、對自身價值進行準確的定位；第二，能使學生明確自己的理想職業和發

39、展目標，找到更適合自己發展的職業道路；第三，能引導學生發掘自身潛在的優勢，增強學生的就業競爭力；第四，能使學生在面對社會不斷變遷時，更好地去適應變化，增強學生的適應能力和應變能力。目前，我國高等院校年年擴招，全國普通高等學校在校生人數已達20_萬人之多，在如此快速的人數增長規模下，大學生的就業問題成為了各大高校的首需解決問題。而就湖南而言，20_年畢業生增加了3萬多。然而，20_年湖南高校就業率不足50%，那么在大學生人數不斷增加的現如今，湖南省的大學生就業壓力較大。在大學生就業如此困難的情況下，大學生職業生涯規劃就顯得更加重要。但目前大學生職業生涯規劃仍存在一些問題，以下就是其中最常見、最需

40、解決的三點。1、大學生缺乏規劃意識，沒有意識到職業生涯規劃的必要性一項針對湖南某高校在校大學生的調查指出：62%的大學生對自己將來的發展及工作、職業生涯沒有規劃，33%的大學生不明確，只有5%的大學生有明確的設計；認為在大學期間為自己制定職業生涯計劃有非常重要意義的只占45.35%，而認為完全沒有必要的占了15.1%。以上數據都充分顯示：目前，大學生缺乏職業生涯規劃意識，沒有意識到職業生涯規劃的必要性。2、大學生對職業生涯規劃沒有準確認識，追求“最佳規劃”職業生涯規劃會受到個人興趣愛好、個人素質等主觀因素以及社會變遷等客觀因素的影響，因此，要求隨時根據各種變化來做出調整。然而，許多學生卻一味追

41、求所謂的“最佳規劃”，妄想一勞永逸，無法根據變化做出靈活調整，導致出現發展目標與現實社會以及自身價值產生較大差距的現象。3、大學生在職業生涯規劃的具體實施過程中，缺乏職業方向性通常，具有工作經驗的大學生在就業時有一定優勢，因此，大學生在學習期間都會從事社會實踐活動。但是，由于缺乏對所學專業的了解以及工作機會的限制，大多數學生都從事家教、促銷等實踐活動，沒有將自己所學進行利用，缺乏職業方向性，只注重了量的積累，而忽視了質的追求。二、高校輔導員在大學生職業生涯規劃中的作用大學生的職業生涯規劃教育除專業教師的指導以外，各專業的輔導員也起著非常重要的作用。第一，高校輔導員要負責學生學習和生活各方面的指

42、導工作，因此，與學生平時交流和晤談的機會和時間比專業指導教師多，對于學生的個人興趣愛好和個性特點較了解，能更好的指導學生對自身價值進行定位。第二，由于高校輔導員通常都在固定的院系工作，對學生所學專業在專業的性質、相對口的職業、用人單位的招聘條件等方面都有一定程度的了解，能指導學生更準確的進行職業需求評估，確定自己的職業理想和發展目標。第三，通常情況下，高校輔導員將伴隨學生度過大學時期，因此，對學生的職業生涯規可做到全程指導和個性指導相結合，隨時幫助學生解決在不同階段產生的各種問題。第四，高校輔導員可以從學生的社會實踐著手，根據學生所學專業的性質以及學生的個性特征，指導學生進行有針對性的進行社會

43、實踐，培養學生的職業方向性。三、對于高校輔導員指導大學生職業生涯規劃的建議大學生職業生涯規劃的流程通常可分為五個步驟：第一，產生規劃意識；第二，進行全面的自我評估和職業需求評估；第三，確立理想職業和發展目標；第四，制定相應方案；第五，實施方案并反饋調整。高校輔導員可以再這五個步驟的具體實踐過程中利用自己的作用給予學生有利指導。1、明確提出職業生涯規劃，讓學生產生規劃意識產生規劃意識是大學生職業生涯規劃的開端，通常是針對才跨入大學校門的新生。因為新生對大學生活缺乏了解，往往在很長一段時間里對于怎樣利用自己寶貴的時間和有限的資源感到迷茫，而此時如果不能及時地給予學生指導，則會使學生經歷許多本不必經

44、歷的挫折。針對這種現象，高校輔導員在對新生進行入學教育時就要明確提出職業生涯規劃，講解其必要性，并讓學生用一周左右的時間去熟悉自己的學習生活環境和了解自己所學的專業，讓其身臨其境地去體會職業生涯規劃的必要性，產生規劃意識。2、指導學生進行全面自我評估和職業需求評估自我評估就是對自己進行科學、全面、徹底的解剖，目的就是認識自己、了解自己，學生進行自我評估就是對于自我價值觀、性格、愛好、能力和氣質等方面的了解。高校輔導員在學生進行自我評估時要更多的從學生的日常學習生活方面著手：對學生取得的成績給予鼓勵，使學生產生成就感；開展各類活動，培養學生的綜合素質，使學生了解自己的興趣愛好；鼓勵學生積極參加各

45、種活動，培養學生的創新精神、人際交往能力以及面對挑戰的勇氣，使學生了解到自己的優勢與不足；注重學生的心理健康教育，對學生的不良情緒進行疏導等。職業需求評估是學生根據所學專業了解目前社會的需求信息，換言之，即是了解所學專業在社會上可以從事何類職業以及該類職業對人才有何要求。在學生進行職業需求評估時，高校輔導員要利用集中教育和平時交流的機會，指導學生了解專業的性質，向學生講解目前該專業所對口的職業以及該專業人才應該具備何種素質和能力，為學生指出未來發展的大致方向。3、指導學生確立職業生涯目標從美國的成功學大師安東尼.羅賓斯的萬能公式“成功=明確目標+詳細計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底”我們可以

46、看出，成功的首要前提就是要明確目標，而職業生涯規劃也是如此。學生在進行職業生涯規劃時，首先要確立理想職業和發展目標，而此時通常會遇到一個困難，即是在“通才”和“專才”上的選擇。現在整個社會都在提倡培養學生的綜合素質，傳統的觀點也認為做“通才”才是明智的選擇，做“專才”無疑是把所有的資本押在一個賭注上。然而，選擇做“通才”也有很大風險，因為有些職業仍然需要“專才”，例如軟件開發。這時輔導員應根據學生本身的興趣愛好，及個人能力等方面的因素，在學生做選擇時給予理性的意見，分析選擇做“通才”或“專才”兩者之間的利與弊，提醒學生做“通才”是要求對多方面的知識和技術都必須要熟練掌握，不能一知半解，這樣職業

47、機會才能比較多；而做“專才”要求在對其他方面有所涉及的基礎上，專攻某一知識領域。4、指導學生根據職業生涯目標制定相應方案目前，三年制大學生將探索階段和拼搏階段都放在了二年級。而輔導員指導學生職業生涯規劃方案制定的任務則通常是在適應階段(一年級)完成。首先，在學生制定具體方案時，輔導員一定要提醒學生制定方案時要考慮到自身的能力，不要妄想一步登天，避免學生一味地去追求所謂的“最佳規劃”。以大學本科為例，通常要求學生英語應達到四級水平，然而由于每位學生的英語基礎相同，那么輔導員要指導學生根據自身的基礎水平來制定具體的實施方案，通常基礎差的同學需要更多的時間和更多地努力來完成這項目標。其次，學生在制定

48、方案時，輔導員要指導學生抓住最重要的內容。任何人的精力都是有限的，如果同時專注于幾個方面，非但不能取得好的成效，反而容易得不償失。此時，輔導員要指導學生在制定具體方案時要抓住關鍵的目標，每個階段都會有一個核心目標，而其他一些目標的制定都是為了這個核心目標的實現。因此，輔導員應指導學生根據其他目標對于達到核心目標的重要性以及其自身的能力條件來確定其他目標實現的先后順序。5、在方案實施的過程中，指導學生根據實際情況進行調整修正學生在具體實施方案的過程中會遇到許多問題，此時輔導員要給與學生有利指導。首先，方案實施需要花費較長的時間，要求學生具有持之以恒的決心和堅強的毅力。因此，在這過程中，一些學生容

49、易無法堅持而放棄。那么，輔導員則要時刻關注學生實施方案的具體情況，在學生遇到困難時給與鼓勵，培養學生的恒心和毅力。其次，方案實施時，有時會因為學生自身能力的改變和周圍環境的變化而無法達到預期的效果。而一些學生會認為這是不可變因素，不去思考產生這種現象的具體原因，不去尋求解決辦法，而是仍然依照已經不合實際的方案來實施。此時，輔導員要指導學生對于其自身的能力和周圍的環境進行重新評估，并根據新的評估結果來調整方案，避免學生做更多的無用功。再次，在方案實施的過程中，學生容易產生一些消極的心態。例如，當實際成效與預定目標存在差距時，部分學生會對自己的能力產生懷疑；當實際達到目標的時間比預計用時短，部分學

50、生容易產生自負的心態。這時，輔導員要關注學生的心態變化，對學生產生的消極心態及時進行糾正，并培養學生自信、謙虛等積極的心態。總之，輔導員指導大學生職業生涯規劃是一項復雜而持續的工作，需要輔導員以高度的責任心時刻關注規劃過程，指導并幫助學生順利完成職業生涯規劃。法學類大學生職業規劃書一、自我分析也許認識自己是世界上最難的一件事了，所以人要花一輩子時間去認清自己，摸索自己。大學時光，匆匆而過，很關鍵的一件事就是要找準定位，發現自己的能力潛在處，然后伺機而發。我很理性，做事之前都會考慮事情的變故以及自己的做法是否妥當，尋求最佳的方案。同時富有正義感，做事說一不二，為人正值穩重。最重要的是本人對法律知

51、識很感興趣，尤其是對案件具有較強的敏感度。本人喜歡推理，喜歡對一些法律事件做出自己的評價，盡管水平有限，但是激-情頗高。同時做事細心謹慎，精益求精，不求最好，只求更好。當然金吳足赤，人無完人。本人缺陷也很多，譬如有時不夠自信，辦事偶爾會猶豫，想法過于復雜，不喜歡在眾人面前說話等等。二、職業選項1、通過國家公務員考試進入國家司法機關最近幾年，國家通過司法考試招收國家公務員的人數在逐年增加，但與逐年增加的法學專業的畢業生數量相比顯得還很少，同時考試難度很大，錄取率較低，出現眾人過“獨木橋”的局面。但是只要認真準備，充滿信心，考取公務員的幾率還是很大的。2、步入社會做完整的法律人受大環境的影響，現在

52、的律師事務所在找人的時候，如果應聘者沒有通過司法考試，不能給他們帶來案源，他們通常是不考慮的。但對于剛畢業的大學生來說，有案源的恐怕只是很少一部分。法律專業的畢業生應該怎么樣撬開律師事務所的大門呢？在我國仍然有一些律師事務所是通過辦好每件案件來吸引案源的。法律畢業生應該找這樣的律師事務所和律師。在很多人眼里，律師是個看起來很美的職業：收入豐厚，衣食無憂。所以，當律師成了大部分法律畢業生共同的選擇。3、從事科學教研工作在科學教研工作的好處是穩定，生活有規律。但是，法學畢業生有機會還是步入社會比較好。在現實社會中，老師基本上都是從學校到學校，對社會生活了解不夠多，科研和實際脫節，因此想成為一個完整

53、的法律人，在科學教研工作也許不是很好的選擇。三、職業目標因為本人自打選擇法學專業后，就立志做一名優秀的律師。不但自己從小就深受律師的正值所感染，覺得律師是當今市場最威風的職業，因此十分喜歡律師的職業。雖然當前我國律師人數較多，市場似乎出現飽和的狀態，但是結構性差異仍然存在，優秀律師更是少之又少。因而當一名優秀的律師將是法律最好的出路。四、.就業方向職業的能力素質要求：只對律師職業做研究1、良好的政浩素質，高尚的道德修養作為一名人民律師，要以維護國家法律的正確實施，維護委托人的合法權益為已任，時刻把人民的利益、 國家利益放在首位，堅持“四項基本原則”，在思想上、行動上與黨中央保持一致，不斷提高自

54、己的政治素養同時，還必須不斷進行自我修養，培養高尚的道德情操。所有這些，都是律師事業發展取之不盡，用之不竭的精神源泉，是做一名合格律師的前提條件司-法-部從一九九五年起在律師資格考試中增加了律師職業道德和執業紀律的內容，這表明，管理者對這一問題已引起了高度重視。把這一內容的考核納入規范化、制度化的議程，是一個非常好的開端，這必將對律師事業的健康發展和律師綜合素質的提高起到巨大的促進作用。2、狠抓業務，練好扎實的基本功律師利用自己所掌握的法律知識為社會提供法律服務，并通過具體的業務活動宣傳法律。因此，律師不但要精通律師業務方面的知識，而且要精通法律專業知識，同時，還必須掌握與其業務活動有關的其他

55、相關知識。只有這樣，才可能在錯綜復雜的業務活動中站住腳，并立于不敗之地。做一名稱職的人民律師，精通法律是一個方面，另一方面，還必須有淵博的相關學識。也就是說，要當好律師還必須不斷提高自己的社會科學知識，涉獵的知識范圍要廣泛。只有這樣，才能在處理各種法律事務時得心應手，鎮定自若。 3、 做一名合格律師，還必須有厚實的語言功底，雄辯的口才，超的演講能力。律師在人們的心目中，不但是法律方面的專家，而且還應該是個語言專家。因為律師只有將自己對案件的看法，用精練的語言表達出來，說服合議庭，使自己的意見被采納，才算真正實現了自我價值。所以，學習語言知識，演講技巧，使自己變成精明強干、敏銳干煉的“智者”，是

56、每個律師都應該追求的目標。五、與就業方向職業目標的差距根據當一名律師所應該具有的素質來對照，我的不足顯然。當一名優秀的律師是本人當初選擇法學專業的初衷，但是經過將近一年的時間的學習，我發現法學實在是一門很難學好的課程。課多內容多導致記憶的量很龐大，同時內容非常的抽象極易難懂，而對于一些重要概念的不清晰導致的是對一整節內容的混要不清似懂非懂。更糟糕的是，上大學后，本人的惰性如撒旦的魔咒一樣襲滿我的全身，平時很少花時間來鞏固知識，因而當一名優秀律師的前提掌握全面的精深的法律知識我都還具有很大的差距。從事律師工作必須具有相當的實踐能力，本人自打進入大學以來，除了整天呆在學校外，除了上課睡覺，根本談不

57、上有什么社會實踐的經驗，因而動手或者相關的能力很是有待提高。律師就是在法庭上辯論，唇槍舌劍，相當的口才是必不可少的。我從來沒有為自己的口才而自卑過，但是由于本人的性格問題，極不愿意在大庭廣眾之下說那么一大堆話，做人低調的我奉行“不鳴則已，一鳴驚人”的原則，也許這點和當律師所應該展現的一面不是很搭配。以上3點應該是本人意愿當律師的最大的障礙。六、對策針對以上本人的不足之處，我該做的當然不可能是逃避，而是一句話：對癥下藥。1、知識從哪里來？知識當然不可能無端的在你的腦海里形成，只能靠自己的努力向課堂、向老師、向時間要。我得承認，大學生活空余的時間實在是太多了，多得讓自己都不知道該做什么。而如此多的空余時間完全是我學好知識的保證。睡覺時間少一點，上網時間少一點，學習時間多一點，踏踏實實，一步一步在法律殿堂里汲取營養。當然上課時間認真聽講，專心做筆記那是更不應該在話下應該要嚴格遵守的了。多看