1、 1.疫情防控領導小組成員及職責 組長：史建國 副組長：拓永利 成 員：趙俊峰、蔡志國、張登宇、郭志強、郭志彬、高峰、姜建新 主要工作職責： (1)審定項目部的應急預案； 收集于網絡，如冇侵權諸聯系符理員硼除 （3）全而指導項目部的應急救援工作； （4）全而落實項目部的預防措施及防護物投入使用； （5）落實政府及上級部門有關應急工作的重要指令； （6）負責組建應急指揮部或指定人員到現場指揮應急搶險工作，對 應急搶險重大問題進行決策； （7）審定對外發布和上報的事件信息； （8）負責審定下達和解除預警信息，負責下達應急響應程序的啟動 和終止指令； （9）應急響應結束后，安排相關部門和人員進行事故

2、調查、評估和 總結。 2. 防疫實施組成員及職責 組長：姜建新 成員：高鋒、杜智忠、周小虎、薛海軍。 主要職責：實施現場救援方案確定的各項救援措施以控制事態發展, 減少事故損失；負責現場感染人群的救護，設置隔離區域；負責協助外 部救援和醫療隊伍開展工作。 3. 疫情應急處理組成員及職責 組長：張亞東 成員：劉世中、蔣新、張科、巴特爾。 主要職責：負責患者的后續醫療救治；負責核實患病人員情況及其 親屬的接待、安撫、住宿及日常生活工作；負責賠償的洽談以及死亡人 員的善后工作；負責保險索賠事宜；負責恢復現場辦公、生活等基本功 4. 監督檢查協調組成員及職責 組長：高峰 成員：姜建華、趙振利、任志超。

3、 主要職責：負責保護事故現場，搜集事故資料；負責事故調查，確 定事故損失、性質、原因、主要責任人，提岀預防措施和處理意見等。 5. 物資保障組成員及職責 組長：劉漢忠 成員：季連生 主要職責：負責疫情期間H常防護物質采購、發放。負責基本生活 物質的保障。負責監督防疫物資使用情況等工作。 我讀書，我快樂（302班主題班會教案） 金洪麗 班會目的： 1、通過活動，讓學生明口書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的快樂！從而使 更多的學生愛看書。 2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。 活動準備：搜集讀書書籍，給大家分事最愛的書、朗誦和講故事等節目。 班會過程： 一、導入 師：伴隨你們成長的是什

4、么？ 生：糖果、玩具、奧特曼和變形金剛，還有書。 師：從幼兒園到小學，我們讀了不少書，讓我們成為一個講文明、懂禮貌的孩子，所 以，我覺得伴隨我們成長的是書籍。 師：今天我們的主題班會“我讀書我快樂”現在開始。 二、明確讀書重要性 人不讀書，便如一艘精美的船舶卻沒有羅盤，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫 之海上，但卻沒有方向，找不到自己真正想去的口標，當然，也無法確定自己的位置 所在。人不讀書，猶如農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到 收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報。 常讀書的人，心里總是充滿被感動的快樂和憚悟般的輕松，它們像一個個不需 花錢便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不 盡的詩意。常讀書的人，心境常常平靜而悠遠，因為每一本書都像他的靈魂之腳所 踏上的一個臺階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看到了更廣 闊，更ft?大的場景。 三、怎樣讀書? 1、定向閱讀。 2、選擇閱讀。 3、時間巧安排。 四、明確為什么而讀書 1、為中華崛起而