1、因數(shù)中間或末尾有 0 的乘法教學(xué)設(shè)計 （例 2）因數(shù)中間或末尾有 0 的乘法教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標：知識與技能： 使學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有 0 的計算方法，進一步認 識 0 在乘法運算中的特性。培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和計算的能力。 過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷因數(shù)中間或末尾有 0 的計算的 過程，進一步掌握算理和計算的方法。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí) 慣。重點：掌握因數(shù)中間或末尾有 0 的計算方法 難點：掌握豎式的簡便寫法教具： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入； 口算03=4022=020=5330=0030=3023=0050=3502=學(xué)生開火車回答。筆算086=7908=54278

2、= 說一說筆算的方法是什么？ 這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法 板書課題：筆算乘法【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)口算知識，為末尾有 0 的乘法筆算做 好準備；復(fù)習(xí)筆算知識，為中間有 0 的筆算除法做好準備， 同時熟悉乘法筆算的基本步驟?！慷?、探究新知 A例 2 ：特快列車小時可行 160 千米，普通列車小時 可行 106 千米。它們 30 小時各行多少千米？。問：說一說這題如何列式？ 160 30=10630 問：這道乘法算式的兩個因數(shù)有什么特點？ 板書課題；因數(shù)中間或末尾有 0 的乘法 怎么計算出結(jié)果？能不能用我們以前學(xué)過的舊知識來 解決，自己試一試學(xué)生獨立進行計算。 請不同算法的學(xué)生說一說計算的過程。）口算： 先

3、是口算出 163=48，再在積的末尾添兩個 0 ）筆算：展示兩種不同的算法：）讓學(xué)生對兩種算法發(fā)表評價，通過對比，使學(xué)生進一步理解，利用 0 在乘法運算中的特性能使計算簡便。引導(dǎo)學(xué) 生選擇后一種方法）討論：寫豎式時， 如何處理 0 和非 0 數(shù)字的對位問題？ 怎樣確定積的末尾 0 的個數(shù)？）小結(jié)：筆算末尾有 0 的乘法，先乘 0 前面的數(shù)，然后 看因數(shù)末尾共有幾個 0，就在積的末尾添寫幾個 0。結(jié)合實 際板書：末尾有 0，先算非 0，算完再添 0；共有幾個 0 就添 幾個 0?！驹O(shè)計意圖：使學(xué)生通過對比選擇 , 掌握豎式的簡便寫 法，在自主探索中掌握末尾有 0 的計算方法。】三、練習(xí)鞏固 A出

4、示題目：2040=60160=025=12580=要求: 小組討論怎樣對齊數(shù)位，再列豎式計算。 學(xué)生獨立計算后，用計算器自行檢查。 指名匯報：投影其答案， 用自己的話說一說計算的過程。 強調(diào)： 60160=，把 160 放前面省略一步，但在驗算時 也要用到 60 放前面； 12 580=可調(diào)換位置也可不調(diào)換位置， 同樣簡便。【設(shè)計意圖： 4 道算式囊括了末尾有零的三位數(shù)乘兩位 數(shù)的各種類型，讓學(xué)生先討論再計算，利于學(xué)生鞏固新學(xué)知識，注意不同題型的對比， 通過練習(xí)， 鞏固豎式的簡便寫法， 提高學(xué)生的計算能力?！克摹⑻骄啃轮?B 出示題目：普通列車每小時可行 106 千米, 出發(fā) 12 小時 后需

5、要停站休息，已經(jīng)行了多少千米？怎樣列式？ 106 12= 學(xué)生嘗試獨立計算，后指名匯報算法 出示錯例：為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤？ 思考并小結(jié)：中間有 0 的筆算乘法要注意什么？ 回到開課初的問題：普通列車 30 小時可以行走多少千 米？列式： 106 30= 分析算式，既是末尾有零，又是中間有零，兩個難點同 時出現(xiàn)，能否克服？激勵學(xué)生嘗試計算。展示學(xué)生的不同算法，計算時哪個豎式更簡便？引導(dǎo)學(xué) 生擇優(yōu)學(xué)生反饋時討論：計算 106 30 時，既然中間的 0 與 3 相乘得 0，那么這個過程可以不要嗎？如何寫這一位的積？小結(jié)：因數(shù)中間或末尾有 0 的計算方法是什么？師生歸設(shè)計意圖：增加中間環(huán)節(jié)106

6、12=，是因為考慮到106 30=既是末尾有零，又是中間有零，在學(xué)習(xí)了末尾有0的 16030=的基礎(chǔ)上先學(xué)習(xí) 10612=中間有 0 的筆算乘法， 再過渡到 106 30=，降低了對新知識的理解難度， 學(xué)習(xí)中再 次運用對比的方法引導(dǎo)學(xué)生選擇較為簡便的方法，樹立優(yōu)化 的理念?！咳⒕毩?xí)鞏固 B0550=70825=30208=【設(shè)計意圖： 3 道算式囊括了中間有零的三位數(shù)乘兩位 數(shù)的各種類型，直接讓學(xué)生計算，從前面的有扶有放到現(xiàn)在 的完全放手，相信學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨立計算的能力?！克摹⑼卣咕毩?xí)書本 53 頁第 4 題：公園的一頭大象一天要吃 350 千克 食物，飼養(yǎng)員準備了 5 噸食物，夠大象吃 20 天嗎？書本 53 頁第 3 題：我國發(fā)射的“神舟”四號飛船繞地 球一周約用 90 分鐘。一共繞地球 108 圈，用了多少時間？【設(shè)計意圖：兩道應(yīng)用題的練習(xí)，既強化了本節(jié)課的學(xué) 習(xí)重點，又訓(xùn)練了學(xué)生的思維， 滲“學(xué)以致用” 的數(shù)學(xué)精神。 】五、課堂總結(jié)今天你都學(xué)會了什么？有什么收獲？【設(shè)計意圖： 小結(jié)本課重點， 加深印象， 強化目標